王學(xué)華

模擬文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當(dāng)前，ChatGPT的強(qiáng)大功能讓人們對(duì)未來(lái)生活有了嶄新的想象。因其具備快速查閱文獻(xiàn)、生成答案的能力，許多大學(xué)生用它來(lái)充當(dāng)“槍手”寫(xiě)作業(yè)、交論文，多國(guó)高校明確“禁用”ChatGPT。然而，也有人認(rèn)為，面對(duì)ChatGPT的挑戰(zhàn)，被動(dòng)封殺并非上策。其實(shí)，人工智能在挑戰(zhàn)教育方式的同時(shí)，也為教育者提供了強(qiáng)大的輔助工具。

對(duì)此，你有什么樣的理解和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

文題所供材料介紹了ChatGPT的強(qiáng)大功能以及其在學(xué)校的運(yùn)用情況，并提供了兩種不同的觀點(diǎn)，一是“禁用”ChatGPT，一是當(dāng)作工具使用?？忌獙?duì)此進(jìn)行辯證思考。

從深層的意義上去思考，教育界不僅需要反思教師布置的作業(yè)是否可以檢驗(yàn)出學(xué)生真實(shí)的實(shí)踐與思考，更需要反思教育的方式是否可以借助AI的幫助，從“以教師為中心”的批量化教學(xué)，轉(zhuǎn)入“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化教學(xué)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，與其一味抵制，不如利用好這個(gè)工具，并反思教育的本質(zhì)及未來(lái)。

參考立意：ChatGPT，讓人歡喜讓人憂；美好工具，何樂(lè)不用？合理運(yùn)用，謹(jǐn)慎對(duì)待；顛覆傳統(tǒng)教育，迎接新的挑戰(zhàn)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，開(kāi)創(chuàng)嶄新未來(lái)……

習(xí)作展示一

讓ChatGPT變成騰飛的翅膀

◎一考生

ChatGPT因其具備快速查閱文獻(xiàn)、生成答案的能力，許多大學(xué)生用它來(lái)充當(dāng)“槍手”寫(xiě)作業(yè)、交論文，多國(guó)高校明確禁用ChatGPT。這一幕很新鮮，又很熟悉。20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡、搜索引擎誕生的時(shí)候，人類也曾產(chǎn)生過(guò)類似的慌張。面對(duì)ChatGPT的挑戰(zhàn)，被動(dòng)封殺它顯然并非上策。

就像任何新事物的出現(xiàn)都有其弊端一樣，使用ChatGPT也可能導(dǎo)致一些弊端，如降低學(xué)習(xí)效率。ChatGPT雖然可以通過(guò)人工智能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言生成，為學(xué)生省去很多繁瑣的操作，節(jié)省大量的時(shí)間和精力。但同時(shí)引起的問(wèn)題是，借助AI直接獲取答案，容易導(dǎo)致學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)不愿意嘗試思考和解決，降低了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。再如壓縮人腦功用與視野。打個(gè)比方，如果有一天你把所有的計(jì)算都交給計(jì)算器來(lái)做，那么你的數(shù)學(xué)能力將無(wú)從談起。同樣，如果學(xué)生長(zhǎng)期依賴AI進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的語(yǔ)言思維、自主解決問(wèn)題的能力都可能受到影響，學(xué)生的頭腦機(jī)能和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力也會(huì)被扼殺。

但是，正如許多領(lǐng)域的問(wèn)題一樣，在解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中又往往會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題。在實(shí)際操作中，禁止學(xué)生使用ChatGPT不僅難以遏制，更有可能演化成對(duì)知識(shí)獲取渠道的限制。因此，我們不妨探索一下使用ChatGPT的可能性，從而發(fā)現(xiàn)更美好的前景。

首先是提高效率。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科時(shí)使用AI可以更快地熟練掌握這些技能，同時(shí)還可以獲得更多的啟示與靈感。同時(shí)，學(xué)生也能逐步養(yǎng)成探索各種資源的習(xí)慣，這在一定程度上會(huì)促進(jìn)其學(xué)習(xí)水平的提高。

其次是培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。如今，人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)已深入生活的各個(gè)領(lǐng)域，海量數(shù)據(jù)獲取和快速反饋是另一個(gè)大趨勢(shì)。從這個(gè)層面上來(lái)看，學(xué)生使用ChatGPT不僅可以更快地跟上發(fā)展步伐，并且能夠培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)，從而更好地理解以及運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)。

最后是創(chuàng)新教育方式。教學(xué)主要是幫助學(xué)生獲得知識(shí)和方法，而天才老師的存在并不是必須的。相反，優(yōu)秀的教育往往更注重培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)嘗試創(chuàng)新。因此，讓學(xué)生使用ChatGPT將為學(xué)校和教師探索新的課程、教育模式提供一個(gè)全新的角度。

總之，禁止學(xué)生使用ChatGPT可能更多地考慮到傳統(tǒng)教育的理念和習(xí)慣，而允許使用則更能站在當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí)的角度，幫助學(xué)生憑借先進(jìn)的技術(shù)和資源盡快習(xí)得所需知識(shí)，并提高信息素養(yǎng)，鍛煉思辨能力。面對(duì)新事物，我們要敢于去擁抱，用人類獨(dú)有的智慧，讓ChatGPT變成我們騰飛的翅膀。

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文從材料出發(fā)，緊扣ChatGPT對(duì)當(dāng)下的影響展開(kāi)論述。開(kāi)頭娓娓談來(lái)，揭示背景，提出觀點(diǎn)“面對(duì)ChatGPT的挑戰(zhàn)，被動(dòng)封殺它顯然并非上策”。主體部分在對(duì)比中闡明人對(duì)物所應(yīng)持有的態(tài)度。文中進(jìn)行了多層次的分析說(shuō)理，既擺事實(shí)，又講道理，思路清晰，論證思辨，具有較深的洞察力和較強(qiáng)的說(shuō)服力。結(jié)尾總結(jié)全文，表明自己的鮮明態(tài)度，既照應(yīng)標(biāo)題，又強(qiáng)化觀點(diǎn)的表達(dá)，給人以深刻的思考與啟迪。

習(xí)作展示二

讓人歡喜讓人憂

◎一考生

不經(jīng)意間，ChatGPT如雨后春筍般“瘋長(zhǎng)”，對(duì)此，有人欣喜若狂，有人惶恐不安，更有人憂心忡忡。阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家兼翻譯家豪爾赫·路易斯·博爾赫斯曾寫(xiě)道：“生活在一個(gè)充滿巨大危險(xiǎn)和巨大希望的時(shí)代，既要經(jīng)歷悲劇，也要經(jīng)歷喜劇?！苯裉欤覀?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域取得的所謂革命性進(jìn)展的確讓人既欣喜又擔(dān)憂。令人欣喜是因?yàn)橹腔凼俏覀兘鉀Q問(wèn)題的手段；令人擔(dān)憂是因?yàn)槲覀兒ε氯斯ぶ悄埽C(jī)器學(xué)習(xí)）會(huì)像病毒一樣，將有缺陷的語(yǔ)言和知識(shí)融入我們的思想，降低我們的科學(xué)水平，影響我們的道德修養(yǎng)。

ChatGPT是一款人工智能聊天機(jī)器人，它可以與用戶進(jìn)行自然語(yǔ)言交互，回答問(wèn)題，提供建議和娛樂(lè)。它的出現(xiàn)讓人們感到興奮和好奇，但同時(shí)也帶來(lái)了一些擔(dān)憂。

首先，ChatGPT可以幫助人們更好地理解語(yǔ)言、提高自然語(yǔ)言處理的質(zhì)量，同時(shí)還能夠通過(guò)自動(dòng)化生成內(nèi)容來(lái)減輕人們的工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率。它可以回答各種問(wèn)題，從天氣預(yù)報(bào)到歷史事件，從健康建議到娛樂(lè)推薦。它可以幫助人們解決問(wèn)題，提供有用的信息和建議。此外，ChatGPT還可以與用戶進(jìn)行有趣的對(duì)話。它的出現(xiàn)讓人們感受到科技的進(jìn)步和創(chuàng)新的力量。

然而，ChatGPT也可能會(huì)取代一部分人類的工作。許多公司正在使用ChatGPT來(lái)回答客戶的問(wèn)題，這意味著許多客服工作可能會(huì)被機(jī)器人取代，導(dǎo)致許多人失業(yè)。其次，ChatGPT可能會(huì)影響人們的社交能力。如果人們過(guò)度依賴機(jī)器人來(lái)回答問(wèn)題和提供建議，他們可能會(huì)失去與人們互動(dòng)的能力。這會(huì)導(dǎo)致人們變得孤獨(dú)和難以適應(yīng)社交環(huán)境。

此外，ChatGPT還可能引發(fā)一些道德問(wèn)題。由于它可以與用戶進(jìn)行自然語(yǔ)言交互，會(huì)收集用戶的個(gè)人信息和數(shù)據(jù)，從而導(dǎo)致用戶的隱私受到侵犯。此外，ChatGPT可能會(huì)被用于不道德的目的和行為，例如欺詐和詐騙，這可能會(huì)對(duì)用戶造成損失和傷害。

綜上所述，ChatGPT的出現(xiàn)讓人們感到興奮和好奇，但同時(shí)也帶來(lái)了一些擔(dān)憂。我們應(yīng)該認(rèn)真考慮這些問(wèn)題，并積極采取措施解決。我們應(yīng)該利用ChatGPT的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避免它的缺點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正享受科技發(fā)展帶來(lái)的好處。

◆點(diǎn)評(píng)

本文緊扣所供材料立意，寫(xiě)出了當(dāng)今人們對(duì)ChatGPT的態(tài)度。開(kāi)頭描述了人們對(duì)ChatGPT飛速發(fā)展的不同感受，主體部分著重從喜與憂兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，辯證看待ChatGPT，理例結(jié)合，思路清晰，內(nèi)容豐富。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在新的時(shí)代背景下趨利避害的重要性，既照應(yīng)題目，又升華主旨。全文整體論證充分、有力，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。