姜荷

當(dāng)老師把試卷發(fā)下來的時候，我有些蒙了。

上面有很多內(nèi)容是教材里的，我可以清楚地記得文章里的配圖，也記得閑著無事時畫下的涂鴉，甚至是課堂上與同學(xué)議論的八卦。

但偏偏，試卷上缺失的那處空白，我怎么也想不起來。

它們好像很熟悉，又好像很陌生。

我急得焦頭爛額，又煩躁得不行，在抓耳撓腮忙碌了一陣子后，還是無法回憶起正確的答案。

最后只能勉強寫下一些內(nèi)容，然后匆忙交了卷。

等考試成績出來后，果然如我所料，分?jǐn)?shù)低得不行。

我手腳慌亂地把成績單收好，生怕被人看出了異樣，心里是既后悔又羞愧。

要是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候，我沒有打瞌睡或者是偷偷玩兒游戲，而是能夠努力地背背單詞，多復(fù)習(xí)一下教材上的內(nèi)容，也不至于考得這么糟糕。

這里掉落了一張寫作小卡：細膩永遠最戳。

這段文字將“我”在考試中、成績出來后的神態(tài)、心理等進行了精心、細膩的描繪，將上課走神，偷玩兒游戲，考試中明明知道教材中有答案卻怎么也想不起來的窘迫境遇寫得如臨現(xiàn)場?！懊伞薄敖诡^爛額”“煩躁”“抓耳撓腮”“手忙腳亂”等一系列神態(tài)描寫靈動自然，真實還原了“我”當(dāng)時的窘態(tài)。