摘要：力學(xué)是初中物理知識(shí)體系的重要組成部分，相關(guān)的題型具有靈活多變、綜合性強(qiáng)等特征，是物理中考的必考題型，強(qiáng)化力學(xué)問題解題教學(xué)與指導(dǎo)具有重要的教育意義.本文結(jié)合具體的初中物理力學(xué)問題，對(duì)基本解題思路及注意事項(xiàng)進(jìn)行了重點(diǎn)討論，以期可以提高初中生力學(xué)問題的解題能力.

關(guān)鍵詞：初中物理；力學(xué)問題；解題指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2023）08-0068-03

力學(xué)是初中物理的重要內(nèi)容，不僅同生活實(shí)際聯(lián)系緊密，而且可以結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)、電學(xué)等其他物理知識(shí)構(gòu)成綜合題，對(duì)學(xué)生解題能力提出了更高的要求.然而，在求解力學(xué)問題時(shí)，由于缺乏明確的解題思路與有效解題方法的支持，許多學(xué)生容易陷入解題困境，無從下筆.為了幫助學(xué)生突破力學(xué)問題的解題難關(guān)，有必要指導(dǎo)他們形成正確的解題思路，掌握豐富的力學(xué)問題解題方法與技巧，確保不斷提高他們的力學(xué)問題的求解能力.

1認(rèn)真審題，挖掘有價(jià)值的解題信息

作為解題的第一步，審題可以深入挖掘題目當(dāng)中有價(jià)值的解題條件及信息，有效把控題目當(dāng)中所要表達(dá)的核心思想與內(nèi)容.許多初中生無法正確求解的一個(gè)重要原因是沒有深入理解或者沒有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，或者無法分辨力學(xué)題目中有價(jià)值的關(guān)鍵信息，這些都是力學(xué)題目在審題時(shí)需要高度重視的要點(diǎn)所在.

力學(xué)題目常常會(huì)涉及相似性較強(qiáng)的物理概念，如重量和質(zhì)量、動(dòng)能和動(dòng)量、加速度和速度等等，這些概念本身僅有一字之差，但在含義與意義方面卻有非常突出的差異性，進(jìn)而會(huì)

因?yàn)楦拍罨煜斐山忸}錯(cuò)誤.此外，在審題過程中要注意傳授給學(xué)生一些必要的審題小技巧與方法，如對(duì)其中關(guān)鍵的解題信息與條件進(jìn)行有效的標(biāo)識(shí)，可以使學(xué)生更加高效地確定題干中有價(jià)值的信息及條件.比如，“現(xiàn)有同種材料和質(zhì)量的空心盒子與實(shí)心球各一個(gè)，將實(shí)心球放入封閉空心盒子中，發(fā)現(xiàn)它們恰好懸浮于水中.假定實(shí)心球和空心盒子用細(xì)線連接后靜止于水中，有1/8體積露出水面，此時(shí)繩子的拉力是40N，試求材料的密度與空心盒子的體積各是多少？”針對(duì)這道力學(xué)問題求解，在審題過程中重點(diǎn)

標(biāo)注關(guān)鍵信息與條件，來幫助學(xué)生快速找到解題的突破口.經(jīng)過認(rèn)真剖析問題，學(xué)生快速確定“同種材料”“同種質(zhì)量”“恰好懸浮”“露出1/8體積”等關(guān)鍵條件，為后續(xù)的受力分析做好鋪墊，避免因?yàn)閷忣}不清而影響題目的順利求解.

2受力分析，明確對(duì)象整體受力情況

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，明確研究對(duì)象，對(duì)它的受力情況進(jìn)行認(rèn)真剖析，靈活地利用三角形受力分析法或平行四邊形受力分析法，通過受力分析來列出求解問題的相關(guān)方程或等式.特別要注意，在開展受力分析過程中綜合考慮一切能夠影響最終結(jié)果的受力分析指標(biāo)及要素，避免因?yàn)槭芰Ψ治霾蝗蛘咧貜?fù)分析而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性.此外，為了提高初中生受力分析的效率與準(zhǔn)確度，必須要保證他們?cè)谠摲矫婢邆湟欢ǖ幕A(chǔ)知識(shí)，如在不受力狀態(tài)下或者受到平衡力的作用下，合力是零，此時(shí)物體處于平衡狀態(tài)；在同一物體上作用平衡力，那么二力在同一直線上，方向相反，大小相等；力的作用是相互的，等等.基于上述基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，才能保證初中生在開展受力分析的過程中做到有據(jù)可依，避免因?yàn)樽陨砘A(chǔ)

知識(shí)儲(chǔ)備不足而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性.

3精選方法，簡化整體受力分析過程

在求解力學(xué)問題的過程中，整個(gè)過程不是一成不變的，而是應(yīng)該做到具體問題具體分析，尤其是要簡化整個(gè)問題的受力分析過程，靈活選擇和應(yīng)用一些恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，如臨界狀態(tài)分析法、整體法、隔離法（局部分析法）等等，具體如下：

3.1臨界狀態(tài)分析法

該方法同數(shù)學(xué)領(lǐng)域的極限分析法相似，主要是考慮某些極端特殊條件下的受力情況，以此可以更加快速地做出受力分析活動(dòng).這就需要對(duì)研究對(duì)象及受力過程本身是否可以劃分成幾個(gè)階段或者涉及幾個(gè)過渡點(diǎn)進(jìn)行剖析，之后再進(jìn)一步分析其中涉及的特殊臨界條件是否可以成為解決問題的關(guān)鍵突破口.在具體的分析過程中可以重點(diǎn)關(guān)注題干中給出的“恰好”、“剛好”等處于臨界狀態(tài)的詞語，因?yàn)檫@種臨界狀態(tài)下的受力分析往往成為解決問題的突破口與重要依據(jù).

例4如圖7，一個(gè)豎直且有磁性的粗糙墻壁上緊貼放置一個(gè)質(zhì)量是M的鐵塊，鐵塊M受到豎直向上的拉力F，試對(duì)該鐵塊的狀態(tài)以及對(duì)應(yīng)的受力情況進(jìn)行剖析.

解析針對(duì)本道力學(xué)題求解，常規(guī)的受力分析方式比較復(fù)雜，因?yàn)檎麄€(gè)問題沒有明確給出相應(yīng)的狀態(tài)，也沒有給出具體受力的大小，所以抽象性比較強(qiáng).而如果采取臨界狀態(tài)分析法，針對(duì)臨界點(diǎn)進(jìn)行剖析即可明確相應(yīng)的受力情況.在墻壁本身吸引力的作用下非常容易判斷鐵塊是否會(huì)受摩擦力，這樣就可以依據(jù)摩擦力的方向來對(duì)重力、拉力作用下鐵塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況進(jìn)行判斷.

根據(jù)摩擦力的形成條件，可知要明確研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況或趨勢.

根據(jù)這一分析可以將其劃分為幾種情況：向下、向上與靜止三種狀態(tài).其中前兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)對(duì)摩擦力的判斷非常明確，但是第三種在維持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)相應(yīng)的摩擦力判斷難度比較大，因?yàn)檫@時(shí)摩擦力存在多種可能性.此時(shí)必須要借助臨界狀態(tài)分析法對(duì)相應(yīng)的臨界狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真剖析，具體對(duì)應(yīng)的“靜止”狀態(tài)下的各種臨界狀態(tài)表現(xiàn)如下：（1）M恰好靜止，具有向下運(yùn)動(dòng)趨勢；（2）M恰好靜止，不具有任何運(yùn)動(dòng)趨勢；（3）M恰好靜止，具有向上運(yùn)動(dòng)趨勢.

雖然上述幾種情況下鐵塊M在墻上都保持靜止?fàn)顟B(tài)，但是卻對(duì)應(yīng)不同方向上的摩擦力，這意味著臨界狀態(tài)對(duì)本道題的受力分析具有重要影響.在明確鐵塊M臨界狀態(tài)的基礎(chǔ)上，不僅可以確定摩擦力f的受力方向，而且可以列出f、F、G三者的受力平衡關(guān)系式，即：如果鐵塊M有向上運(yùn)動(dòng)的趨勢，那么有F=G+f，這時(shí)候f屬于靜摩擦力.同理，針對(duì)其他狀態(tài)下的受力情況也可以進(jìn)行分類討論.

3.2整體法

該法主要是將若干個(gè)彼此相關(guān)的物體看成一個(gè)整體來進(jìn)行分析，忽略物體之間的內(nèi)力，簡化受力分析過程.

例5將等重的兩球A和B放入水槽中，發(fā)現(xiàn)兩球均漂浮在水面上，下列說法正確的是（）.

A.球A浸入水中體積更大

B.球B浸入水中體積更大

C.球A和球B兩者浸入水中體積保持一致

D.無法確定

解析本道力學(xué)問題沒有給出兩球的質(zhì)量以及液體密度的信息，所以許多學(xué)生會(huì)給出D這一錯(cuò)誤選項(xiàng).此時(shí)如果在分析問題中有效運(yùn)用整體法開展受力分析，即將球A和球B兩者看作一個(gè)整體，結(jié)合F浮=G排=ρ液gV排這一公式分析，可知兩球重力、液體密度以及g等條件都保持一致，故可以確定兩球浸入水中的體積保持一致，故選C.運(yùn)用整體法開展受力分析，可以快速簡化分析過程.

總之，力學(xué)問題求解是初中生物理學(xué)習(xí)中必須要攻克的一個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)，會(huì)對(duì)學(xué)生物理考試成績產(chǎn)生極大的影響.由于力學(xué)問題的綜合性與抽象性比較強(qiáng)，為了順利求解問題，在注意指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確研究對(duì)象開展受力分析，期間要善于靈活運(yùn)用整體法、臨界狀態(tài)分析法等來簡化整個(gè)問題的分析過程，保證可以最大程度提高學(xué)生力學(xué)問題的解題能力.

參考文獻(xiàn)：

［1］吳永情.初中物理力學(xué)題解題思路探究[J].教育教學(xué)研究，2019，27（4）：53-54.

[2]趙濤.初中物理力學(xué)綜合題解題技巧探究[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)，2020，19（7）：68-69.

［責(zé)任編輯：李璟］

收稿日期：2022-12-15

作者簡介：吳?。?974.4-），男，江蘇省蘇州人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)研究.