任琳賢

很多家長無法容忍孩子小小年紀(jì)就撒謊，常常會嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子以防再犯。事實上，孩子的說謊行為有其獨特的生理和心理原因。

想象的謊言，不必小題大做 大概從三四歲開始，孩子的想象力得到一定發(fā)展，但認(rèn)知水平十分有限，會出現(xiàn)混淆想象與現(xiàn)實的情況，出現(xiàn)想象性說謊行為，并且頻次會逐漸增加，動機(jī)通常是為了滿足某種需求。比如，一個孩子特別喜歡芭比娃娃，當(dāng)她遇到相關(guān)場景時，即使父母沒給她買過，她也可能會無意識地說：“我有個特別漂亮的芭比娃娃?！睂τ谶@種情況，家長不必批評，而應(yīng)在日常生活中注意引導(dǎo)孩子主動去清晰、明確地表達(dá)自己的愿望和需求。

自我保護(hù)式說謊，注重溝通方式 這類謊言有兩種情況：一種是出于本能的趨利避害，例如孩子被欺負(fù)了，但又怕別人再也不跟他玩了，就選擇用說謊來隱瞞事實。那么，家長要耐心地詢問孩子說謊的原因，并引導(dǎo)或協(xié)助孩子用正確的方式解決問題。另一種則是，孩子做錯事后，因恐懼責(zé)罰而通過說謊來為自己開脫。對此，家長要避免采用嚴(yán)厲的態(tài)度去批評說教甚至打罵孩子，最好心平氣和地讓孩子為自己的行為做出解釋，并以此為一個溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會，告訴孩子說謊的危害，以及誠實應(yīng)對這件事有怎樣的好處，引導(dǎo)孩子為錯誤道歉，并積極改正。

善意的謊言，背后可能是不會表達(dá)？？？有時候孩子撒謊，可能是不想讓別人擔(dān)心和失望，或者是為了取悅別人。比如，孩子沒考好，但為了不讓父母生氣，就選擇撒謊。處理這類情況時，首先，家長要與孩子共情，告訴孩子“爸媽知道你是不想讓我們難過”“我們知道你是想讓我們開心”；其次，家長要講明白，善意的謊言是不誠實的表達(dá)方式，應(yīng)當(dāng)改正；最后，家長要多在行動上向孩子表達(dá)愛意，比如給予擁抱，一起幫孩子克服困難等，不要向孩子表達(dá)過高的期待，也不要總是把對孩子的關(guān)心建立在某種條件之上。

每個孩子都可能會說謊，家長只要合理“揭穿”并積極處理，孩子今后在學(xué)校和社會的正向引導(dǎo)下，依然能成為人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的人。以下“四不”原則要注意：

不能無動于衷？？？家長必須指出其錯誤，不能放任不管，更不能隨意讓步，幫其“圓謊”“開脫”“找理由”，而是要幫孩子樹立誠實做人的價值觀。

不能高壓處理？？？孩子說謊的背后都有相應(yīng)的心理需要，家長應(yīng)保持平和，給孩子充分而開放的溝通空間，并協(xié)助孩子為說謊行為負(fù)責(zé)，積極去承認(rèn)錯誤、澄清事實；如果孩子撒謊涉及嚴(yán)重的是非問題，可通過取消禮物、獎勵等方式給予警示，但不能打罵、諷刺、挖苦。

不能當(dāng)眾揭穿？？？當(dāng)眾揭穿孩子的謊言，會損傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子更害怕犯錯，擔(dān)心自己真實的一面不被父母接受。家長要明白，教育是為了讓孩子明白正確的方向，而不是以懲罰或教訓(xùn)為目的。

不能親子雙標(biāo)？？？有時，家長不經(jīng)意間說了句謊話，就可能給孩子起到不良示范。比如，孩子明明看到家長在玩手機(jī)，家長卻對孩子說自己沒玩，或找借口說自己是為了工作。身教勝于言傳，家長應(yīng)與孩子有一樣的標(biāo)準(zhǔn)。家長無論說了什么謊言，都應(yīng)該承認(rèn)錯誤，對孩子的承諾要兌現(xiàn)，做不到的時候要向孩子解釋一下原因。

（摘自《中外文摘》）（責(zé)任編輯 王艷）