高英平

摘 要：對(duì)于模仿能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲無(wú)疑是最好的教育方式，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，這也是游戲教育的一大優(yōu)點(diǎn)。游戲也分很多種類，對(duì)于游戲的選擇、使用方法等，所以教師在幼兒教育工作中，要注意使用適合的游戲，這樣才能起到一定的教育作用。本文對(duì)幼兒游戲教育進(jìn)行了分析，提出有效的教育策略，為幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供參考。

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒行為習(xí)慣;養(yǎng)成途徑

中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）05-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.087

教師在教學(xué)中如果能夠幫助幼兒樹立起正確的行為習(xí)慣，其在日后學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)更有效率。幼兒教育的難點(diǎn)在于，幼兒的年齡較小，沒(méi)有辦法用語(yǔ)言去教學(xué)，只能通過(guò)行為去引導(dǎo)，所以現(xiàn)在游戲教育的方式成為幼兒教育的主要手段，并以此來(lái)讓幼兒集中注意力。高質(zhì)量的游戲，有著非比尋常的教育意義，尤其對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有著很好的引導(dǎo)作用，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，加上教師的悉心呵護(hù)，讓良好的行為習(xí)慣成為幼兒的發(fā)展基礎(chǔ)。

一、游戲與幼兒行為習(xí)慣之間的關(guān)系

培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，不僅僅是一種教育，更奠定了幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)生活也是十分有利的，不過(guò)幼兒年齡尚小，在教育上是有很大難度的，必須使用一些有效的教學(xué)策略。游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)，不僅僅會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)吸引幼兒的注意力，只要在游戲中加入適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，就能幫助幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，并且促進(jìn)思維能力獲得全面的發(fā)展。從游戲到幼兒的行為習(xí)慣之間，看似并沒(méi)有什么密切的聯(lián)系，但卻能帶來(lái)較高的教育價(jià)值，當(dāng)然教育的重點(diǎn)是內(nèi)容，也就是整個(gè)教育過(guò)程，并不是游戲本身，游戲只是一種傳達(dá)方式，這種方式更容易讓幼兒接受，所以才會(huì)對(duì)幼兒的生活以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較大的影響，也幫助幼兒更加健康地成長(zhǎng)。

二、當(dāng)下幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問(wèn)題

（一）部分教師的教育教學(xué)形式有偏差

當(dāng)下的幼兒教育中，應(yīng)該以游戲?yàn)榻逃暮诵?，也就是通過(guò)游戲的方式，來(lái)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，讓幼兒的身心都能得到有利的發(fā)展。傳統(tǒng)的幼兒教育并沒(méi)有注重幼兒的天性、特點(diǎn)等，運(yùn)用過(guò)于嚴(yán)肅的干預(yù)式教育，起不到好的效果，而游戲教育則是注重幼兒的實(shí)際情況，不斷激發(fā)他們的興趣，并將游戲變成傳遞知識(shí)的平臺(tái)，使教育效果發(fā)揮到最佳。以往的幼兒教育中，部分教師沒(méi)有注意到幼兒的心理變化，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也多是被動(dòng)接受，這樣幼兒就會(huì)產(chǎn)生反感的情緒，所以才不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么只要改變當(dāng)下幼兒教育的核心，就能幫助幼兒獲得好的成長(zhǎng)空間。

（二）已經(jīng)養(yǎng)成的錯(cuò)誤行為習(xí)慣

當(dāng)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就會(huì)很難改變，幼兒教育中也會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，部分家庭因?yàn)殄e(cuò)誤的教育方式，導(dǎo)致幼兒養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，到了教育機(jī)構(gòu)中，也很難在短時(shí)間之內(nèi)改變錯(cuò)誤的習(xí)慣。行為習(xí)慣看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上要包括思維模式、情感、邏輯等，很多因素都會(huì)影響習(xí)慣，尤其是年齡比較小的幼兒，性格和心理還沒(méi)有逐漸完善，想要糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，需要花費(fèi)更多的時(shí)間才行，而且要使用適合的教育方式。游戲教育是可以改善這種情況的，不過(guò)需要教師多引導(dǎo)幼兒，通過(guò)游戲先讓幼兒意識(shí)到自己某些習(xí)慣的錯(cuò)誤，然后再由教師進(jìn)行糾正，只要給予一定時(shí)間，就能夠重新建立起正確的行為習(xí)慣。

（三）教育的方式過(guò)于簡(jiǎn)單化

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多的幼兒教育機(jī)構(gòu)，還是使用傳統(tǒng)的教育方式，不但教育手段單一，還對(duì)幼兒的活動(dòng)肆意干涉，這樣就會(huì)減少幼兒的天性，從而影響到教育工作的質(zhì)量。幼兒的思想雖然簡(jiǎn)單，但是教育卻不能一樣簡(jiǎn)單化，畢竟幼兒擁有良好的行為習(xí)慣，會(huì)讓其未來(lái)的發(fā)展更加順利，所以要重視教育過(guò)程，必須豐富教學(xué)手段，這也是當(dāng)下幼兒教育工作中存在較大的問(wèn)題。采用游戲教育的方法，對(duì)幫助幼兒樹立好的行為習(xí)慣有重要幫助，并且通過(guò)不同類型的游戲，也能傳遞不同知識(shí)。另外，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)多組織一些親子活動(dòng)，這樣家長(zhǎng)與孩子就會(huì)多一些相處時(shí)間，彼此建立更親密的關(guān)系，所以多元化的幼兒教育方式，才更適用于幼兒教育工作。

三、游戲?qū)τ變盒袨榱?xí)慣養(yǎng)成的作用

（一）吸引幼兒注意力，增加幼兒興趣

對(duì)于年齡尚小的幼兒來(lái)說(shuō)，玩就是最好的教育，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，游戲可以讓孩子釋放天性，并且在游戲的過(guò)程中，也會(huì)逐漸找到想要學(xué)會(huì)的知識(shí)內(nèi)容。傳統(tǒng)的幼兒教育效果不太理想，就是因?yàn)闆](méi)有從幼兒的角度去思考，到底什么才能吸引幼兒的興趣，也沒(méi)有了解幼兒教育的真正意義，強(qiáng)加干涉對(duì)于行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)沒(méi)有太好的效果，并且幼兒會(huì)非常抗拒，所以想要培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣，就應(yīng)該順應(yīng)幼兒的天性與特點(diǎn)。游戲教育的效果不僅僅是玩這么簡(jiǎn)單，只有加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，才可以吸引到幼兒的注意力，以此來(lái)增加幼兒的興趣，有了興趣才會(huì)更容易接受引導(dǎo)，才會(huì)更容易接受管理，所以游戲教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)是非常多的。

（二）傳遞知識(shí)內(nèi)容，養(yǎng)成好習(xí)慣

想要幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣，就需要去了解幼兒的思維特點(diǎn)，一般在幼兒的年齡段，主要以模仿為主，很多的行為習(xí)慣，其實(shí)都是通過(guò)模仿教師才正確掌握，所以在幼兒教育中，應(yīng)該以引導(dǎo)為主，可以通過(guò)游戲的方式，由教師做出正確的行為習(xí)慣，讓幼兒去模仿，最終得到較好的教學(xué)效果。也可以在游戲中加入正確的思想觀念，通過(guò)游戲的方式去傳達(dá)給幼兒，如不能浪費(fèi)糧食、吃飯要細(xì)嚼慢咽等，把這些內(nèi)容加入游戲中，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣有促進(jìn)作用。相比傳統(tǒng)教學(xué)，這種通過(guò)引導(dǎo)養(yǎng)成的習(xí)慣，效果肯定會(huì)更好，幼兒通過(guò)游戲?qū)W到的知識(shí)內(nèi)容也會(huì)更加深刻。

（三）發(fā)展多項(xiàng)能力，獲得綜合提高

游戲教育的目標(biāo)，就是為了培養(yǎng)幼兒的綜合能力，不僅是養(yǎng)成某一種習(xí)慣，其實(shí)游戲教育的方式，之所以會(huì)受到幼兒教育工作者的推廣，還是因?yàn)橛變涸谟螒虻倪^(guò)程中，可以學(xué)到的知識(shí)非常豐富，除了生活中必備的常識(shí)外，還可以拓展思維，鍛煉語(yǔ)言能力等，都有較為明顯的提升效果?，F(xiàn)在游戲在幼兒教育中使用非常廣泛，可以針對(duì)性提高幼兒的能力，比如想要提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，就可以設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言豐富的小游戲。如果想要讓幼兒的思維能力得到提高，就可以設(shè)計(jì)一些帶有簡(jiǎn)單邏輯的游戲，以此來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。具體想要提高幼兒哪方面能力，就可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)去設(shè)計(jì)游戲，這樣針對(duì)性的教育，能夠讓幼兒獲得綜合的提高，每一項(xiàng)能力都變得突出。

四、游戲引導(dǎo)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法

（一）重視游戲教育引導(dǎo)幼兒

幼兒教育工作中，游戲已經(jīng)逐漸成為幫助幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣的新載體，但是受到傳統(tǒng)教育思想的影響，部分教育機(jī)構(gòu)還是會(huì)采用傳統(tǒng)的教育方法。幼兒教師應(yīng)該加大力度去宣傳游戲教育，提高幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)游戲的重視，可以組織幼兒教育工作者就游戲教育的方法進(jìn)行研討，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，開展不同的游戲?qū)嶒?yàn)，看看是否能夠通過(guò)游戲達(dá)到一定的教育目標(biāo)，這樣就能讓更多的教育機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ谟變航逃闹匾?，以此?lái)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

（二）設(shè)計(jì)符合教育意義的游戲

在進(jìn)行幼兒教育的過(guò)程中，有很多游戲可以選擇使用，教師也可以自己設(shè)計(jì)一些富有教育意義，能夠起到教育效果的游戲，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，近幾年非常受歡迎的手指游戲，這個(gè)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，通過(guò)唱兒歌或者講故事的方式，搭配手指的變化，去協(xié)調(diào)幼兒的手腦能力，并且幼兒的注意力、記憶力等，都會(huì)得到有利的發(fā)展。另外，像角色扮演這類的游戲，都非常適合幼兒教育，通過(guò)扮演不同的角色，讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，并且以此來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力，這一點(diǎn)是較為關(guān)鍵的，每種游戲都有不同的教學(xué)效果，教師可以針對(duì)性地去選擇，根據(jù)幼兒的習(xí)慣、喜好等，使用更為適合、更有教育意義的游戲。

（三）在游戲當(dāng)中加入教育內(nèi)容

游戲?qū)τ谟變航逃齺?lái)說(shuō)，更像是一種傳達(dá)方式，需要把教學(xué)的內(nèi)容，加入游戲當(dāng)中，然后在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，再把這些知識(shí)傳遞給幼兒，以此來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，這種教學(xué)方法之所以比較合適，是因?yàn)橛螒驅(qū)τ谟變河兄^高的吸引力。在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，教師可以把想要教給學(xué)生的知識(shí)融入游戲中，如要想培養(yǎng)幼兒飯前洗手的好習(xí)慣，就可以通過(guò)唱兒歌的方式來(lái)進(jìn)行，如“小朋友，愛洗手，洗前先卷衣袖口，打開龍頭沖濕手”等，把正確的洗手步驟加入兒歌中，每天飯前帶領(lǐng)幼兒多做幾遍這樣的游戲，幼兒自然而然就會(huì)養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

（四）關(guān)注游戲教育的整個(gè)過(guò)程

游戲教育對(duì)于幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，確實(shí)有很大的幫助，但在教育過(guò)程中，也有很多細(xì)節(jié)需要注意。比如，教師應(yīng)該多對(duì)幼兒的行為進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，好的行為習(xí)慣可以多表?yè)P(yáng)，并且以此來(lái)鼓勵(lì)其他幼兒，不好的習(xí)慣也要及時(shí)糾正，這樣才能起到好的教育效果。部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了很多習(xí)慣，如在家里會(huì)將玩過(guò)的玩具扔在一旁，多數(shù)情況下都是由家長(zhǎng)去收拾，這樣幼兒就會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，教師應(yīng)該及時(shí)給予糾正，可以通過(guò)游戲的方式，如設(shè)計(jì)送玩具回家的游戲，讓幼兒把玩具收在盒子里，多進(jìn)行幾次，幼兒就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這才是游戲教育的意義，所以教師要及時(shí)關(guān)注游戲過(guò)程，這樣才能針對(duì)性地幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

游戲在幼兒教育工作中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，這是幼兒教育工作的一大突破。傳統(tǒng)的幼兒教育工作當(dāng)中，因?yàn)椴糠纸處煹墓ぷ鞣椒ú贿m用，教育效果并不好，但是通過(guò)游戲教育的方式，大大提高了幼兒的積極性，并且可以發(fā)展幼兒的思維能力、思想觀念等，所以游戲教育帶來(lái)的價(jià)值還是非常高的。游戲教育的過(guò)程中，也徹底解放了幼兒的天性，在快樂(lè)玩耍的同時(shí)，學(xué)到一些成長(zhǎng)路上必備的知識(shí)，這才是幼兒教育的意義，而游戲也逐漸成為幼兒教育中的主要方法。

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