王瑋蓮

摘 要：現(xiàn)如今，在全國范圍內(nèi)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的隊(duì)伍正在逐漸壯大，越來越多的人開始認(rèn)識到鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對于樂器演奏的重要性。實(shí)際上，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作主要是針對樂曲和演奏者兩方面，能夠幫助演奏者準(zhǔn)確把握住作品的風(fēng)格以及情感內(nèi)涵，使得演奏過程中的音樂表現(xiàn)以及藝術(shù)處理都能夠盡善盡美地表現(xiàn)出來，烘托整個音樂作品的主旋律?；诖?，筆者就鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏者之間的關(guān)系展開論述，幫助演奏者更好地處理二者之間的關(guān)系，進(jìn)而使得整個演奏過程呈現(xiàn)出一種魚水共存、和諧統(tǒng)一的局面。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；藝術(shù)指導(dǎo)；器樂演奏

中圖分類號：J624文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2023）03-00-03

在音樂研究領(lǐng)域，“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”這一角色逐漸被越來越多的人認(rèn)識到，其對于器樂演奏的重要作用也被越來越多的專業(yè)人士重視起來。實(shí)際上，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在我國處于起步階段，很多人不能夠準(zhǔn)確把握鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏之間的關(guān)系，大多數(shù)人狹隘地認(rèn)為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)僅僅是器樂演奏的陪襯而已，常常會忽視二者之間的和諧統(tǒng)一對于演奏效果的影響。實(shí)際上，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作為一個重要的角色，值得更多的人去重視、理解并認(rèn)知，為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在我國的發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。所以為明確鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對不同聲樂作品風(fēng)格的影響，筆者就如何促進(jìn)魚水共存的演出狀態(tài)展開詳細(xì)的論述。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的基本素質(zhì)

（一）高超的演奏技巧

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是器樂演奏現(xiàn)場效果的基本保障，基于技術(shù)指導(dǎo)的部分與鋼琴獨(dú)奏是沒有明顯的差別的。實(shí)際上，器樂演奏的全過程不僅僅是針對個別樂器的演奏，更多的是各個樂器之間的合作演奏，所以說大部分聲樂作品中的鋼琴伴奏并不僅僅是簡單的一部分，其包含對音階、和弦、踏板等多方面演奏技術(shù)的應(yīng)用，這些基本的器樂演奏技能與鋼琴獨(dú)奏有著異曲同工之妙，對于演奏者的基本演奏技能以及功底要求十分嚴(yán)格，必須具備完美且熟練的演奏技巧，才能夠滿足不同類型的器樂演奏需求。而作為一名合格的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，就必須強(qiáng)化對不同風(fēng)格中外名曲的反復(fù)練習(xí)，從大量的練習(xí)中總結(jié)鋼琴獨(dú)奏以及伴奏技巧，全面增強(qiáng)自己的音樂修養(yǎng)，進(jìn)而根據(jù)不同作品的風(fēng)格隨心所欲地演奏音樂所要表達(dá)的真正內(nèi)涵，只有這樣才能夠幫助器樂演奏和諧配合，避免在器樂演奏中出現(xiàn)明顯的失誤[1]。

（二）良好的視奏能力

在不斷的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具備良好的視奏能力。而往往現(xiàn)實(shí)卻是很多鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)并沒有足夠的時間來提前熟悉樂譜，所以器樂演奏時配合不協(xié)調(diào)等問題一直存在，所以說強(qiáng)化有關(guān)于視奏能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，能夠保證器樂演奏的連貫性，保證演奏過程可以按照樂譜從頭到尾地彈奏下來。為此，作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具備一目十行的能力，緊抓骨感音的和弦，確保演奏過程各個器樂之間配合的緊密性。同時，準(zhǔn)確性對于器樂演奏也至關(guān)重要，尤其是在演奏新的音樂作品時，必須預(yù)先把握作品的情緒和風(fēng)格，從而配合不同類型器樂的演奏，進(jìn)而將整個音樂作品完整地表達(dá)出來，所以說培養(yǎng)良好的視奏能力對于一場完美的器樂演奏來說至關(guān)重要，必須予以高度的重視和關(guān)注[2]。

（三）豐富的理論知識

作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還必須深刻理解音樂作品所蘊(yùn)含的內(nèi)容和思想，基于強(qiáng)大的音樂理論支撐探尋音樂作品獨(dú)特的風(fēng)格。所以說豐富的音樂知識以及扎實(shí)的曲式分析能力都至關(guān)重要，能夠強(qiáng)化鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的作品分析能力以及作品聽辨能力。當(dāng)我們在演奏一首新的音樂作品時，為了保證器樂演奏的藝術(shù)效果，必須預(yù)先了解作品的背景風(fēng)格，進(jìn)而理解作曲家的創(chuàng)作心態(tài)，進(jìn)而確保演出效果更為恰當(dāng)、準(zhǔn)確。實(shí)際上，音樂是一種集思想以及情感為一體的特殊語言符號，音樂作品中的每一個音符都有著特殊的含義。所以鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須深刻理解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)以及和弦走向，從而準(zhǔn)確理解作品的內(nèi)涵。這樣的器樂演奏既是基于演奏技巧的展示，更是對藝術(shù)風(fēng)格的追求[3]。

（四）全面的合作能力

在器樂演奏中，合作對于器樂演奏的最終呈現(xiàn)效果也有著重要的作用。器樂演奏與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)之間實(shí)際上是一種相互依存的關(guān)系。二者對于藝術(shù)表演來說不容分割。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是器樂演奏中的一個重要組成部分，其對于音樂作品的最終表現(xiàn)效果能夠產(chǎn)生巨大的影響，在實(shí)際的演奏中能給演奏者提供帶動力，并領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)助整個藝術(shù)表演順利完成，所以說在藝術(shù)表演實(shí)踐中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅需要把握整個音樂作品的風(fēng)格特征，還需要協(xié)調(diào)好每個成員，帶動團(tuán)隊(duì)的合作，確保整體伴奏能夠有一個共同的音樂感覺，保證藝術(shù)表演的協(xié)調(diào)性。除此之外，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還需要協(xié)調(diào)好音色以及音量之間的關(guān)系，確保演奏過程中不會出現(xiàn)個別伴奏聲音特別突出的情況，以至于會制約整體的演出效果，所以合作能力對于器樂演奏至關(guān)重要[4]。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂藝術(shù)器樂演奏之間的關(guān)系

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅是鋼琴演奏中的一個重要角色，其還是藝術(shù)與技術(shù)的交叉，是器樂演奏中對器樂伴奏進(jìn)行指導(dǎo)的一種方式。最早的藝術(shù)指導(dǎo)源自巴洛克時期，主要利用古鋼琴進(jìn)行伴奏指導(dǎo)，隨著時代的發(fā)展，諸如莫扎特、貝多芬等國際一流鋼琴家開始注意到鋼琴伴奏在器樂演奏中的指導(dǎo)作用，鋼琴作為一種合奏樂器開始被人們重視起來，利用鋼琴的音樂和弦來連接器樂演奏。直到浪漫主義發(fā)展起來，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)被賦予了更高的使命，其與器樂演奏完整地結(jié)合起來，逐漸發(fā)展成為一種和諧、相互依存的關(guān)系。

（一）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對器樂演奏的作用

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)實(shí)際上只是樂曲伴奏中的一個部分，能夠賦予器樂演奏一個藝術(shù)上的烘托效果，深化音樂作品的背景意義，進(jìn)而有效推進(jìn)音樂情節(jié)的發(fā)展。而在器樂演奏過程中，鋼琴伴奏需要時刻與器樂演奏部分的音量保持平衡，確保演唱者的情感能夠融入對音樂作品的詮釋中去[5]。

在實(shí)際的器樂演奏過程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的伴奏作用是不容小覷的，能夠輔助演唱者完成演出，并帶動其他器樂配合完成動聽的器樂演奏?？梢詫撉偎囆g(shù)演奏看作演唱者的背景音樂，通過演奏過程中織體的變化來推動音樂情節(jié)、彈奏旋律、演唱情緒的變化，調(diào)動觀眾快速融入音樂所要表達(dá)的意境中去，使演出完整地呈現(xiàn)在觀眾面前。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠銜接間奏和尾奏部分，升華作品的內(nèi)涵，通過鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，能夠承上啟下地銜接歌曲內(nèi)容，補(bǔ)充尾奏情感，讓觀眾能夠加深對于音樂形象的理解。所以說鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是器樂演奏中的一個完善和補(bǔ)充，也是順利演出的關(guān)鍵[6]。

（二）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是器樂演奏的重要組成

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)經(jīng)過百年的發(fā)展，已經(jīng)從伴奏逐漸升華到伴奏指導(dǎo)。其指導(dǎo)作用也受到越來越多人的重視，通過強(qiáng)化對作品的認(rèn)識和理解，能夠彈奏出作曲家想要表達(dá)的音樂內(nèi)涵，幫助演唱者規(guī)范其演唱。除此之外，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)通過對節(jié)奏、音準(zhǔn)以及作品風(fēng)格的把握，通過全面指導(dǎo)器樂配合演奏，能夠提高演唱者的質(zhì)量，確保其演唱符合作品要求。另外，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還能夠糾正演唱者的語感、語氣，監(jiān)督器樂演奏處理伴奏，使得鋼琴伴奏與器樂伴奏能夠密切配合，合二為一[7]。

總之，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在器樂演奏中的指導(dǎo)地位是尤為突出的，通過指導(dǎo)器樂伴奏，能夠提高演奏者的默契度，基于作品風(fēng)格合理地處理和指導(dǎo)，也使得整個器樂演奏能夠?yàn)橛^眾提供一場更加完美的音樂作品演繹。

（三）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏相互依存

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏的配合演出是一種較為常見的藝術(shù)形式。在演奏過程中二者是相互依賴、協(xié)同合作的存在，通過鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠保證整個演奏過程的連貫性。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠依托音樂作品的風(fēng)格拿捏整個演奏過程的音準(zhǔn)節(jié)奏，如果沒有鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，那么器樂演奏過程將會變得枯燥乏味，缺乏對音樂作品的一個整體把握，演奏過程中很容易出現(xiàn)個別樂器搶拍、漏拍的情況，影響整體的演奏效果；如果僅僅是依賴于單一的鋼琴演奏，那么在配合演唱者完成演出時，將無法烘托演唱者的音色特征，演出效果也會大打折扣。所以說，在一場完美的器樂演奏中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏相互依存，缺一不可。只有二者搭配協(xié)作，才能夠在詮釋音樂作品時達(dá)成共鳴，在技術(shù)和內(nèi)涵表現(xiàn)上實(shí)現(xiàn)和諧共存[8]。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏的和諧共生

大部分人對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的認(rèn)識存在很大的誤區(qū)，常常將鋼琴伴奏與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)混為一談。實(shí)際上二者是相互關(guān)聯(lián)，但又存在差異的不同職業(yè)。伴奏屬于演奏職業(yè)，而藝術(shù)指導(dǎo)的作用則更加傾向于教學(xué)，能夠幫助教師把握演奏過程中音樂的整體風(fēng)格，并針對音樂作品中的節(jié)奏、語言等進(jìn)行全面指導(dǎo)[9]。

實(shí)際上，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的作用不僅僅在于詮釋音樂作品的情感、思想，其能夠?qū)纷V中的靜態(tài)音符轉(zhuǎn)化為動態(tài)的、富有邏輯的聽覺聲音，強(qiáng)化觀眾對于音樂作品的認(rèn)識，將客觀的音樂符號轉(zhuǎn)化為可視的、主觀的審美意象，幫助演奏技術(shù)與音樂情感完美結(jié)合起來。除此之外，作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，需要幫助演奏者掌握音樂作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏，培養(yǎng)其基本的音樂素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度，深度挖掘音樂作品的真正內(nèi)涵，這樣才可以為演奏者提供更為廣闊的遐想空間，幫助其強(qiáng)化對音樂作品內(nèi)涵的理解。為進(jìn)一步提高器樂演奏者的藝術(shù)審美，還需要對其進(jìn)行適時的引導(dǎo)，讓更多的演奏者發(fā)自內(nèi)心地理解并喜歡上演奏作品，只有這樣才能夠?yàn)橛^眾提供一場難忘的藝術(shù)體驗(yàn)[10]。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要探求演奏之間的協(xié)調(diào)與平衡，這將會直接關(guān)系到演奏者對于音樂形象的演奏和表現(xiàn)。一旦鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作出現(xiàn)偏差，那么將會出現(xiàn)音量失調(diào)、音色混亂等問題。我國著名的演奏家林耀基先生曾用“水能載舟，亦能覆舟”的關(guān)系來形容鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏之間的關(guān)系，深刻說明了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏之間密不可分、相互配合的關(guān)系。

如果鋼琴伴奏的音量過小，將無法烘托起龐大的器樂演奏旋律，進(jìn)而使得實(shí)際的器樂演奏無法包容演唱者的聲音需求。作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)場的演奏情況進(jìn)行具體的分析，把握好演唱者的聲音線條以及發(fā)音特色，確保器樂演奏旋律能夠與演唱者的聲音相呼應(yīng)，從而取得音色以及音量上的平衡與協(xié)調(diào)。比如說，在配合中、低音演唱者的奏樂需求時，器樂演奏應(yīng)該注意捕捉高音旋律線條，保證聲部與演奏線條相重合。除此之外，在演唱者情緒發(fā)生變化時，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要根據(jù)情緒變化而引起的音量變化，指導(dǎo)器樂演奏進(jìn)行及時調(diào)整，以保證器樂演奏與演唱者音量的平衡與協(xié)調(diào)。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂合奏合作過程中，舞臺實(shí)踐是一個重要的環(huán)節(jié)，這時候就考驗(yàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏者之間的默契程度，所以作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，必須從各個角度出發(fā)，與器樂演奏者探討舞臺實(shí)踐中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，并針對各種突發(fā)情況進(jìn)行系統(tǒng)分析，使得整個舞臺實(shí)踐能夠達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的默契配合[11]。

四、結(jié)束語

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂演奏是相互配合、相互服務(wù)的一種關(guān)系。在實(shí)際的演奏過程中存在很多不確定的因素，所以這時候就需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)把控整體的演奏方向，輔助演唱者順利完成對歌曲的詮釋。而作為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，還需要強(qiáng)化對自身合作能力、理論知識儲備、演奏技巧、視奏能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠?qū)ζ鳂费葑噙M(jìn)行更為客觀的藝術(shù)處理，確保兩者能夠默契配合、和諧統(tǒng)一。人們還需要重視起鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對器樂演奏的重要作用，讓越來越多的人能夠自覺地去認(rèn)識、去理解鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)器樂演奏過程的和諧統(tǒng)一。

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