羅玉琴　盧斐

《秦桑曲》是運(yùn)用李白的樂(lè)府詩(shī)《春思》中的詩(shī)境詩(shī)意與古箏的傳統(tǒng)彈奏技法相結(jié)合，并加以創(chuàng)新的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出的古箏獨(dú)奏曲，這樣的創(chuàng)作手法呈現(xiàn)出一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。曲名取于詩(shī)中“秦?！眱勺?，曲體運(yùn)用的是陜西地方戲曲“碗碗腔”音調(diào)（迷胡音樂(lè)），突破了當(dāng)?shù)貞蚯魳?lè)的固有局限性，按照傳統(tǒng)音樂(lè)的規(guī)律，賦予新意，創(chuàng)作而成。曲中既包含秦腔音樂(lè)的大起大落、慷慨激昂，又有陜西碗碗腔的細(xì)膩委婉、凄楚悲切?！肚厣Ｇ返那髡呤巧轿髀勏部h人周延甲先生，先生是著名的秦箏演奏家、教育家，1953年在西安音專主修古箏，畢業(yè)后留校任教。曾在西安音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任民樂(lè)系主任。數(shù)十年來(lái)編配、創(chuàng)作了將近40首箏曲，如《秦桑曲》《道情》《百花引》《姜女淚》等，均為影響力較大的作品。1957年，周延甲教授提出了“秦箏歸秦”主張，這一主張具有雙重內(nèi)涵：其一，振興秦箏；其二，讓發(fā)源于秦地的箏重新回歸秦地民間。

《秦桑曲》的地方性特征

地理環(huán)境

陜西地域遼闊廣袤、南北縱橫，孕育了豐富的陜西地方音樂(lè)，如：秦腔、西安鼓樂(lè)、郿鄠曲調(diào)、碗碗腔等。陜西地方水土荒涼、生存條件惡劣，所以陜西箏曲往往聽(tīng)起來(lái)有一種苦難，有一種悲涼，因而在“歡音”“苦音”調(diào)式音階的使用中，形成了“以苦為主、苦歡結(jié)合”的音樂(lè)風(fēng)格?！肚厣Ｇ分杏么?、搖結(jié)合的技法使音樂(lè)更具連接感，用中指勾弦強(qiáng)調(diào)樂(lè)句音頭，使音樂(lè)層次分明、抑揚(yáng)頓挫，這是深受陜西本土戲曲秦腔的豪放、激昂影響的體現(xiàn)。音樂(lè)旋律進(jìn)行上，通常是上行跳進(jìn)促進(jìn)情緒波動(dòng)，下行級(jí)進(jìn)讓哀傷深沉的情緒更為濃厚，音樂(lè)通過(guò)旋律進(jìn)行中跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)的交互作用，百轉(zhuǎn)千回，豪邁中不乏細(xì)膩，委婉中透著直爽，這與秦腔的豪爽、碗碗腔婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的旋律有異曲同工之妙，這與種類繁多的音樂(lè)文化有密不可分的關(guān)系。

人文因素

秦音旋律起伏較大，如《秦桑曲》中用到“碗碗腔”中經(jīng)典的上行七度大跳（re—do）音程，這樣的音程進(jìn)行正是陜西人耿直豪放性格的藝術(shù)表現(xiàn)形式。《秦桑曲》中右手大指快速托劈，大指向內(nèi)向外連續(xù)托劈的演奏技法，彈奏出的音更有穿透力，更有顆粒感，這種演奏技法體現(xiàn)了惡劣生存環(huán)境磨煉出來(lái)的陜西人的堅(jiān)毅品格和百折不屈的奮斗精神，以及陜西人飽受磨礪時(shí)內(nèi)心充斥的無(wú)奈、孤獨(dú)、憤懣與悲涼。

《秦桑曲》的音樂(lè)特征

旋律特征

引子（1—8小節(jié)）

樂(lè)曲的引子段運(yùn)用了碗碗腔中的蘇板旋律，由于引子旋律音階為“123567”句尾落音在“sol”，因此，引子音律采用了徵調(diào)式，整個(gè)調(diào)性緊湊而平穩(wěn)，直接引入悲涼凄婉的基調(diào)。秦聲最具代表性的是“二變之音”—“歡音和苦音”。顧名思義，歡音常用來(lái)表現(xiàn)歡快、愉悅的情緒；苦音也稱“哭音”，用于抒發(fā)凄婉、傷感之情。引子段分為兩個(gè)樂(lè)句（4＋4），是典型的“歡音”調(diào)式。起始高亢的勾搖烘托高漲的情緒，以秦地特有的旋律在高音區(qū)流動(dòng)，左手和聲音程的強(qiáng)奏和右手長(zhǎng)時(shí)值搖指，表達(dá)主人公思念家鄉(xiāng)的情感。

引子后半部由之前的激動(dòng)與悲憤漸歸平靜，音樂(lè)在這里從狂放走向含蓄，流暢的音律盡顯女子無(wú)奈的心境，同一組音的反復(fù)、節(jié)奏由四分變?yōu)榘朔?、時(shí)值變短、速度變快，“4”音的出現(xiàn)表現(xiàn)了主人公對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念。

慢板（9—60小節(jié)）

由蘇板轉(zhuǎn)入慢板，旋律音階由清樂(lè)音階（1234567）轉(zhuǎn)為燕樂(lè)音階（123456b7）和中立音階（123微#456微b7）的交替使用。秦箏中的“苦韻”在此集中表達(dá)，慢板旋律以柔和的曲調(diào)循序漸進(jìn)地激起蒼涼而憂傷之情，樂(lè)聲如泣如訴，扣人心弦，秦音兩個(gè)特性音（#4、b7）的游離性令人有情緒低落之感，其中旋律上行二度與下行二度音程反復(fù)出現(xiàn)，推動(dòng)了旋律進(jìn)行，表現(xiàn)了主人公思念家鄉(xiāng)、悲喜交加的細(xì)膩情感。

主題旋律以不同的變體反復(fù)詠嘆三次，“一吟三嘆”的曲調(diào)使整段慢板旋律層次鮮明而富有張力，每次變奏其結(jié)尾下行級(jí)進(jìn)，具有推動(dòng)性，表達(dá)的情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈。

第一次出現(xiàn)在慢板第13—16小節(jié)，第二次出現(xiàn)在慢板第38—42小節(jié)，第三次出現(xiàn)在慢板第47—52小節(jié)。在慢板結(jié)尾部分，旋律呈現(xiàn)上行跳躍（re—do）和下行級(jí)進(jìn)（do—si）的錯(cuò)綜樂(lè)思，上行抒發(fā)了主人公的怨憤與猜忌，下行則抒發(fā)了主人公的煩躁不安與種種不滿的情緒，最終都?xì)w于平靜。

同為陜西箏派的代表箏曲《云裳訴》引子部分也有異曲同工之妙，起始就是一個(gè)四度跳進(jìn)（sol—do），緊接著長(zhǎng)串的下行級(jí)進(jìn)表達(dá)著無(wú)奈的情緒。

慢板與快板銜接部分采用碗碗腔中經(jīng)典的上行七度大跳（re—do）音程，使得情感表達(dá)更為熱烈，使音樂(lè)思緒輾轉(zhuǎn)反側(cè)，盡顯西北地區(qū)高亢粗獷的藝術(shù)特征。既表達(dá)了情緒的激動(dòng)，也成為慢板與快板之間承上啟下的過(guò)渡樂(lè)段，從這里開(kāi)始音樂(lè)急劇變化，節(jié)奏變得緊湊，將迫切的思念之情推向高潮。樂(lè)曲透過(guò)旋律進(jìn)行中跳進(jìn)（re—do）和級(jí)進(jìn)（do—si）的交互作用，委婉中有哀怨、激動(dòng)中有抒情，怨恨交織，讓聽(tīng)眾充分體味陜西音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

快板（61—106）

由慢板轉(zhuǎn)入快板，fa和si的按顫、滑音技法使整體音律呈現(xiàn)游移狀態(tài)，流暢地過(guò)渡到mi和la兩個(gè)音節(jié)上，徵調(diào)式燕樂(lè)音階被轉(zhuǎn)為中立音階，這樣的過(guò)渡讓音律更加緊湊，形成了秦箏獨(dú)有的動(dòng)態(tài)音律特征。

快板段大量運(yùn)用碗碗腔音樂(lè)，音律別具一格。音律上有包含兩個(gè)變音的七聲音階（123#456b7），也叫“偏音”。Fa和si的音高略有偏差，fa音在本位音的基礎(chǔ)上偏高，接近于升fa，而si又在本位音的基礎(chǔ)上降低，接近于降si。兩個(gè)變音都不是升高或降低半個(gè)音，而是音高游移不定，故而稱為“偏音”。偏音能夠很好地應(yīng)用在苦音旋律中，其游移性和不穩(wěn)定性能更好地展現(xiàn)本身的苦音效果，形成獨(dú)特的韻律美，更好地表現(xiàn)秦聲的特點(diǎn)。

結(jié)束（107—111小節(jié)）

尾聲樂(lè)段與引子樂(lè)段遙相呼應(yīng)，滿載思鄉(xiāng)之情，與開(kāi)頭的情緒一致。飽滿有力的和弦音拖載著舒展飄逸的主旋律，最后以強(qiáng)收結(jié)束全曲，給人以“樂(lè)已盡，意未終”的無(wú)限遐思。

樂(lè)曲以徵調(diào)式開(kāi)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)不同音階調(diào)式的轉(zhuǎn)換與發(fā)展，最終又以徵調(diào)式收尾，呈現(xiàn)一種“以苦為主，苦歡結(jié)合”的音樂(lè)風(fēng)格。全曲的結(jié)構(gòu)布局是情感自由發(fā)展的一個(gè)整體性過(guò)程，首尾呼應(yīng)又有變化與發(fā)展，充分展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的旋律之美。

演奏技法特征

陜西箏曲的演奏技法是通過(guò)研究和創(chuàng)新其他箏派的演奏風(fēng)格、技巧以及陜西本土音樂(lè)文化及風(fēng)格特色的融合，發(fā)展出獨(dú)具特色的演奏技巧。秦箏最初演奏時(shí)僅以右手的大拇指和食指彈奏，如今已有輪指、搖指、琶音和刮奏等演奏手法，并逐步走向成熟?！肚厣Ｇ纷鳛榍毓~的代表曲目，不僅在創(chuàng)作上結(jié)合了陜西的民間音樂(lè)和地方特色，在演奏技法上也別具一格，既有古箏的傳統(tǒng)演奏技巧，又有現(xiàn)代獨(dú)特新穎的演奏技法。

和音技巧

和音技法反映箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類，傳統(tǒng)箏曲主要有雙托、雙劈、雙抹、雙挑以及大撮（八度）、小撮（三、四度）對(duì)稱彈法。

和弦或和音，就是兩個(gè)音或更多的音同時(shí)發(fā)聲，演奏時(shí)應(yīng)注意各指所彈之音節(jié)奏要準(zhǔn)確，各指的彈奏力度應(yīng)平衡，手指尖的收縮幅度也應(yīng)該大致相同，從而彈奏出和諧、自然的聲音。

《秦桑曲》中雙托、雙劈的技法：在彈奏“大撮”或“大反撮”時(shí)大指與中指同時(shí)觸弦，彈奏“小撮”或“小反撮”時(shí)大指與食指同時(shí)觸弦，大撮和小撮均有兩種彈法：一、夾彈法，彈奏和音時(shí)右手手指要扎樁，同時(shí)朝面板方向用力，彈完后，手指自然地搭在下一根琴弦上；二、提彈法，彈奏時(shí)手型要保持弧形，手指指尖觸弦彈奏后迅速離開(kāi)琴弦。

特性音fa、si顫音

fa、si的音準(zhǔn)。在“歡音”“苦音”音階中，歡音為“fa”，苦音為“si”，當(dāng)作“歡音”處理時(shí)，“fa”“si”彈奏為本位音高，以此使旋律更具流暢性。如《秦桑曲》中引子段和尾聲段使用“歡音”，因而引子段中“fa”“si”不升不降；以“苦音”處理時(shí)，“fa”彈為“fa”與“升fa”之間的音高（微升fa），“si”彈為“si”與“降si”之間的音高（微降si），如《秦桑曲》中慢板段和快板段使用苦音彈奏。

微升fa、微降si的游移性

在旋律進(jìn)行中，微升fa和微降si的音高也會(huì)隨旋律起伏而變化，這就是兩個(gè)特性音的游移性，彈奏時(shí)左手顫音的力量大小決定其音高。《秦桑曲》如慢板段要重顫來(lái)表達(dá)主人公婉轉(zhuǎn)哀怨的情緒，快板段速度快、段落起伏密集，因而彈奏時(shí)要輕顫使節(jié)奏平穩(wěn)、旋律流暢。

撮、搖結(jié)合

右手大指和中指撮弦（大撮）后銜接大指快速密搖，且節(jié)拍通常都是4拍，此技法是陜西箏樂(lè)中的一大特色。在演奏中，大撮使用夾彈法，彈奏時(shí)以無(wú)名指扎樁，保持手型自然松弛，大指和無(wú)名指以大關(guān)節(jié)發(fā)力，彈后自然地靠在下一根弦上，夾彈法使大撮發(fā)音厚實(shí)，音質(zhì)飽滿。這樣的技法使旋律更加強(qiáng)有力、強(qiáng)調(diào)音符的旋律感，搖指通常起延長(zhǎng)節(jié)拍、增強(qiáng)音樂(lè)連貫感的作用，附加中指勾弦強(qiáng)調(diào)樂(lè)句的音頭，從而使樂(lè)句層次清晰、上下有序、抑揚(yáng)頓挫。

二級(jí)音中的小三度滑音

二級(jí)音中的小三度滑音是出現(xiàn)在二級(jí)音的上滑裝飾音。這種只在三級(jí)音和六級(jí)音上做小三度的滑音的技法和旋法在其他派別中很是鮮見(jiàn)，只在陜西箏曲中被廣泛運(yùn)用。re的上方音是fa而不是mi，這與秦聲中的苦音調(diào)式中fa的游離性有關(guān)。

陜西箏派代表箏曲《秦土情》中亦有異曲同工之處。

結(jié) 語(yǔ)

古箏獨(dú)奏曲《秦桑曲》為陜西箏派的重要代表曲目之一，本文以《秦桑曲》為例，從樂(lè)曲的旋律、演奏技法、風(fēng)格等方面出發(fā)，分析陜西箏派的風(fēng)格特點(diǎn)，以秦地本土戲曲碗碗腔為素材旋律，盡顯秦地音律的跌宕起伏、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。演奏技法上，在傳統(tǒng)彈奏技法的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，并且有著屬于陜西箏派的特色演奏技法，如和音技法，特性音fa、si顫音，撮搖結(jié)合技法等，并且從聲調(diào)、押韻、情感三方面分析了陜西方言與陜西音樂(lè)文化的聯(lián)系。旋律走向往往與本土語(yǔ)言聲調(diào)密切相關(guān)。陜西方言多押韻，也在旋律中有所體現(xiàn)；旋律風(fēng)格也與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情大致相似。通過(guò)分析陜西方言與音樂(lè)之間的關(guān)系，從而更直觀地感受陜西箏派的獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)格。

通過(guò)對(duì)陜西箏曲《秦桑曲》的藝術(shù)特征分析，筆者心中不禁被民族音樂(lè)的魅力深深折服，作為一名古箏愛(ài)好學(xué)習(xí)者，對(duì)箏曲《秦桑曲》、對(duì)陜西箏派曲目的演奏和情感把握有了更深刻的理解，希望本文也能幫助更多的民族音樂(lè)愛(ài)好者更好地了解、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化。

作者簡(jiǎn)介：羅玉琴，女，漢族，甘肅省酒泉人，甘肅民族師范學(xué)院；研究方向：音樂(lè)學(xué)。

指導(dǎo)老師：盧斐，講師，碩士，甘肅民族師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系教師；研究方向：音樂(lè)學(xué)。