付閃

“抗大”畢業(yè)生開赴前線。新華社

87年前的陜北瓦窯堡，在毛澤東的提議下，成立了一所特別的大學，即于1936年6月成立的中國人民抗日紅軍大學。1937年1月，學校改稱“中國人民抗日軍事政治大學”（簡稱“抗大”）。美國著名記者埃德加·斯諾在其所著《西行漫記》中曾這樣評價：“這個大學，大約是世界上唯一的。”

這所成立于民族危難之際的學校，在毛澤東親自領(lǐng)導和關(guān)懷下，從1936年創(chuàng)立到1945年結(jié)束的9年辦學期間，培養(yǎng)出10余萬名軍政兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞母刹?。他們奔赴抗日前線各個重要崗位，對取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利發(fā)揮了重大作用。

領(lǐng)導創(chuàng)辦學校

1931年九一八事變后，日本侵略者悍然吞并中國東三省，并加快了發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的步伐。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)紅軍長征落腳陜北后，面對日本帝國主義這一迫在眉睫的威脅，毛澤東預見到抗日戰(zhàn)爭即將爆發(fā)，為了迎接抗戰(zhàn)，必須培養(yǎng)大批的干部。1936年5月14日，毛澤東在黃河西岸的大相寺親自主持會議，決定成立紅軍大學，即中國人民抗日紅軍大學。

6月1日，在陜北瓦窯堡簡陋的舊廟堂前，大批優(yōu)秀的紅軍干部聚集在這里，舉行中國人民抗日紅軍大學開學典禮。

在這個莊嚴而簡樸的開學典禮上，毛澤東發(fā)表講話指出，我黨創(chuàng)辦抗日紅軍大學，是為了促進和迎接抗日民族革命戰(zhàn)爭的到來。第一次大革命時有一個黃埔，它的學生成為當時革命的主導力量……我們的紅大就要繼承黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務，要在第二次大革命中也成為主導的力量，即是要爭取中華民族的獨立解放。

1936年7月，中國人民抗日紅軍大學隨中共中央遷到保安。在保安，毛澤東親自踏勘地形，為中國人民抗日紅軍大學選擇校址。由于長期戰(zhàn)爭的破壞和反動派的搜刮，保安城內(nèi)破敗不堪，條件極為艱苦。最后，毛澤東在保安城南石崖聳立、布滿山洞的寨子山下停住了腳步，他指著這些山洞對中國人民抗日紅軍大學的領(lǐng)導說，這是祖先們給我們留下的遺產(chǎn)，它火燒不毀，炮轟不垮，這是保安的一“寶”，就在這里建校吧！

“抗大”全體教職員在延安合影。新華社

新校址確定下來，中國人民抗日紅軍大學的師生們經(jīng)過夜以繼日的艱苦修筑，在短短的十幾天里，寨子山便出現(xiàn)了簡陋的校舍，這些石洞成了中國人民抗日紅軍大學新的校舍。學校的教室選在一個最大的石洞里，它原是一個羊圈。學員們把羊糞、雜草清除掉，打掃干凈，用石灰水把洞壁刷白，在石壁上鑿出一塊大石板，用石頭砌成桌子和凳子，還選了一些石頭作粉筆，又用石頭給老師砌了一個挺像樣的講臺。在洞口，學員們用石塊壘成墻和門，用茅草編成厚厚的草門簾。就這樣，一座以石洞為教室，以石壁為黑板，以石頭為桌凳和講臺的大學課堂建成了。這也是世界上獨一無二的大學課堂。

1937年1月，中共中央和中央革命軍事委員會由保安遷往延安，毛澤東找人談話，要他們到延安創(chuàng)辦中國人民抗日紅軍大學第二期。第二期在延安開學不久，學校便更名為“中國人民抗日軍事政治大學”。1月21日，在抗大舉行的開學典禮上，毛澤東再次講話。他形象而又生動地對學員說，抗大像一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級意識——感情沖動、粗暴浮躁、沒有耐心等磨個精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去打倒日本，去創(chuàng)造新社會。

七七事變爆發(fā)后，毛澤東根據(jù)全面抗戰(zhàn)的新形勢，對抗大的辦學方向作出指示。根據(jù)毛澤東的指示，在繼續(xù)辦好抗大的同時，中國共產(chǎn)黨還在全國各抗日根據(jù)地先后建立了十幾所抗大分校。

在抗日戰(zhàn)爭期間，抗大總校及其分校既訓練八路軍、新四軍部隊的老干部，又訓練來自全國各地的青年知識分子、愛國華僑；既訓練部隊干部，也訓練地方干部；既教軍事，又教政治文化。學校不斷總結(jié)各部隊抗日斗爭的經(jīng)驗，充實教學內(nèi)容，訓練學員，讓學員再帶回部隊?？勾蟀汛笈母锩嗄辍⒖谷罩臼繄F結(jié)起來，真正成為聯(lián)絡全國的紐帶。

重視抗大建設(shè)

抗大成立后，為辦好抗大，毛澤東傾注了大量的心血。為了彌補教員的嚴重不足，毛澤東帶頭給抗大學員授課。在毛澤東的帶動下，中共中央的領(lǐng)導和機關(guān)干部紛紛到抗大講課，周恩來、朱德、劉少奇等也都任抗大的兼職教員。

抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東工作繁忙，但他依然經(jīng)常抽空去抗大給學員上課。這個時期，毛澤東的許多重要著作和思想都是從抗大傳向全國的?？箲?zhàn)全面爆發(fā)后，許多教員紛紛打報告要求上前線。毛澤東親自找一些教員談心，說明教育工作的重要意義。他說，學校中每一個教職員都是“干部的干部”，是“老母雞”，你們在抗大當教員，每個隊七八十人，如果他們都當連長，就會是七八十個連，如果都當營長，就是七八十個營，如果當團長、師長……教育工作就是革命工作，要樹立死也要死在延安，埋在清涼山的決心。為此，毛澤東還題詞勉勵教員“忠誠黨的教育事業(yè)”，并強調(diào)“教員是干部的干部”。

中共中央和毛澤東對教員的關(guān)懷，不僅穩(wěn)定了教員隊伍，而且在抗大形成了尊師重教的良好風氣，抗大教員隊伍不斷壯大。

“抗大”校門。新華社

做學員的良師益友

對于抗大，毛澤東不僅是杰出的領(lǐng)導，也是學員的良師益友。在抗大的課程中，有相當一部分就是毛澤東親自擔任教員授課的。為了講好課，毛澤東經(jīng)常廢寢忘食地備課，他的講課既高瞻遠矚，又細致入微，生動幽默，分析問題鞭辟入里，令學員折服。

在抗大第一期（中國人民抗日紅軍大學第一期）學員即將畢業(yè)時，西安事變發(fā)生了。消息傳來，學員們欣喜若狂，但為了爭取建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，中共中央決定和平解決西安事變。對這一決定，有些學員在感情上一時接受不了，主張公審蔣介石。

為了把學員和干部的思想統(tǒng)一到黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針上來，毛澤東又親自到抗大給學員和中央機關(guān)干部作關(guān)于西安事變的報告。他說，在目前的形勢下，殺了蔣介石，會使國內(nèi)形勢更加復雜和混亂，有利于日本帝國主義。何況殺了一個蔣介石，還會出現(xiàn)第二、第三個蔣介石。諸葛亮對孟獲還搞七擒七縱，我們對蔣介石為什么不可以一擒一縱呢？他風趣地說，陜北毛驢很多，趕毛驢上山有三個辦法：一拉、二推、三打。蔣介石是不愿抗戰(zhàn)的，我們就用趕毛驢上山的辦法對付，拉他，推他，再不走就打他。這就是我黨“逼蔣抗日”的方針。學員們聽了毛澤東幽默而深刻的報告，都明白了黨中央的良苦用心，理解了黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的正確性。

毛澤東還非常關(guān)心學員的生活和成長。在抗大建校之初，學員們學習很刻苦，星期天也不休息。毛澤東知道后，特地傳達指示，要學員們注意勞逸結(jié)合，愛護身體，并明確規(guī)定學員們星期天不得待在宿舍，要出去活動鍛煉身體。

同時，毛澤東還很注意做個別學員的思想政治工作。為此，毛澤東多次為抗大題詞，或者親自給學員復信，勉勵抗大的學員。有的學員碰到一些難題，不能解決，直接寫信給毛澤東，他總是在百忙中給予答復。有個叫于江的學員，碰到了難題，找到毛澤東。毛澤東為他題詞：“碰了釘子時，就向釘子學習，問題就解決了。”還有的學員給毛澤東寫信匯報自己一些想不通的思想問題，毛澤東也及時回信解答，并且鼓勵他們?yōu)榭箲?zhàn)到底努力學習政治和軍事。這些信后來被學員們傳看，幫助學員提高思想政治水平，產(chǎn)生了很大的影響。

歷史證明，在戰(zhàn)爭環(huán)境里創(chuàng)辦這么一所大規(guī)模的學校，對團結(jié)訓練全國抗戰(zhàn)力量，提高黨的干部隊伍水平，爭取抗戰(zhàn)勝利具有極為重要的作用，也充分證明毛澤東的偉大戰(zhàn)略眼光?？勾笏囵B(yǎng)的人才，經(jīng)過長期革命斗爭的鍛煉，大都成為黨和軍隊的骨干，為中國革命斗爭的勝利乃至社會主義建設(shè)事業(yè)作出了巨大的貢獻。

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《湘潮》）