翟志霞

【摘要】目的：健康教育在兒童保健及預(yù)防接種中的作用。方法：本次研究從本院2020年1月—2022年1月兒童中隨機(jī)抽取60例，按照隨機(jī)數(shù)表法將其分為了對照組（口頭宣教）和觀察組（健康教育）兩組，分析兩組對象干預(yù)結(jié)果。結(jié)果：對比管理評價：干預(yù)后，觀察組的兒童保健、預(yù)防接種的評價更好，分?jǐn)?shù)對比對照組差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對比綜合滿意率：觀察組綜合滿意28例（93.33%），對照組綜合滿意22例（73.33%），差異顯著（P<0.05）；觀察組不滿意2例（6.67%），對照組不滿意8例（26.67%），指標(biāo)對比差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對比綜合依從率：觀察組綜合依從30例（100.00%），對照組綜合依從26例（86.67%），差異顯著（P<0.05）；觀察組不依從0例（0.00%），對照組不依從4例（13.33%），指標(biāo)對比差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：健康教育方式可幫助社會家庭提升兒童保健和預(yù)防接種意識，健康教育干預(yù)下兒童的依從率和滿意率較高，對比常規(guī)的口頭宣教效果更理想，可推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；兒童保??；預(yù)防接種

The role of health education in child health care and vaccination

ZHAI Zhixia

Zhangdian District Second Peoples Hospital， Zibo， Shandong 255033， China

【Abstract】Objective：The role of health education in child health care and vaccination.Methods：In this study，60 children were randomly selected from January 2020 to January 2022，and divided into two groups：The control group （oral education） and the observation group （health education） according to the random number table method.The intervention results of the two groups were analyzed.Results：Comparative management evaluation：After intervention，the observation group had a better evaluation of child health care and vaccination，with significant differences in scores compared to the control group（P<0.05）.Comparison of comprehensive satisfaction rate：28 cases （93.33%） in the observation group showed comprehensive satisfaction，while 22 cases （73.33%） in the control group were comprehensively satisfied（P<0.05）；2 cases（6.67%） were dissatisfied in the observation group，while8 cases（26.67%）in the control group were dissatisfied，the difference in index comparison was significant（P<0.05），with statistical significance.Comparison of comprehensive compliance rate：30 cases （100.00%） in the observation group showed comprehensive compliance，while 26 cases （86.67%） in the control group showed comprehensive compliance（P<0.05）；There were 0 cases （0.00%） of non-compliance in the observation group and 4 cases （13.33%） of non-compliance in the control group，the difference in index comparison was significant（P<0.05），with statistical significance. Conclusion：Health education can help social families to raise their awareness of child health care and vaccination.Under health education intervention，compliance rate and satisfaction rate of children are higher， which is more ideal compared to conventional oral education and can be promoted.

【Key？Words】Health education； Child health care； Vaccination

兒童保健工作對現(xiàn)代兒童健康正常發(fā)育有積極意義；而預(yù)防接種可減少兒童感染疾病，提升自身的抵抗力。為了增強(qiáng)現(xiàn)代社會家庭對兒童的健康意識，降低兒童患病風(fēng)險，兒童保健和預(yù)防接種管理工作也變得十分重要。很多家屬因?yàn)榻】嫡J(rèn)知不足，沒有接受足夠的兒童保健知識，僅僅接受口頭宣教，導(dǎo)致兒童的保健效果不佳。健康教育方式屬于社會教育的一種，在有組織、持續(xù)性、計(jì)劃性的教育指導(dǎo)下，家屬和兒童的參與程度增加，免疫力也隨之提升[1]?，F(xiàn)針對健康教育在兒童保健和預(yù)防接種方面的應(yīng)用價值予以分析，結(jié)合參與兒童研究的對象予以對照探討，相關(guān)內(nèi)容報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究從本院2020年1月—2022年1月兒童中隨機(jī)抽取60例，按照隨機(jī)數(shù)表法將其分為了對照組和觀察組兩組。對照組30例，男15例，年齡3.8～10.5歲，平均年齡（6.72±1.06）歲，女15例，年齡3.5～9.6歲，平均年齡（7.3±1.36）歲；觀察組30例，男13例，年齡3.6～13.2歲，平均年齡（7.19±1.89）歲，女17例，年齡3.7～7.9歲，平均年齡（6.01±1.52）歲。兩組基本資料無差異（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

對照組 接受口頭宣教，按照常規(guī)的疫苗接種流程和要求對家屬予以提醒和接種指導(dǎo)，發(fā)放健康宣傳手冊，不予以定期的健康教育指導(dǎo)。

觀察組 接受健康教育指導(dǎo)，采用社區(qū)教育、上門隨訪、針對性教育等方式對家長和兒童予以相應(yīng)的健康指導(dǎo)和隨訪教育。主要的指導(dǎo)方式如下：（1）做好社區(qū)健康教育，以家庭為單位到社區(qū)去集體普及疫苗接種、兒童保健內(nèi)容，可以為其定期普及疫苗接種的相關(guān)知識，可開展座談會等方式提升宣傳范圍；（2）采用上門隨訪，可針對家屬的積極性和需求為家屬開展定期的個體化健康教育，可以為家屬講解兒童保健、疾病預(yù)防和輔食指導(dǎo)等知識。為家屬講解疫苗接種和相關(guān)知識。告知家屬了解疫苗接種的必要性和重要特點(diǎn)，重點(diǎn)告知接種不良反應(yīng)的方式，讓家屬打消顧慮的同時減輕自身的負(fù)面情緒，提升臨床依從率和滿意率；此外，臨床需要告訴家屬臨床疫苗接種的必要性和重要方式，接種期間可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)和處理方式，提升家屬的依從率。（3）做好接種管理，兒童在接受接種的時候負(fù)面情緒較為明顯，接種前，需要對家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)，同時告知接種的流程和處理方式，建議將接種的注意事項(xiàng)粘貼在墻上，讓家屬直觀地了解接種情況。此外，可以在接種室播放輕音樂的同時放置一些玩具轉(zhuǎn)移兒童的注意力。接種前可以安撫兒童，讓其轉(zhuǎn)移注意力后迅速接種，接種后安撫兒童幫助其穿戴好衣服。觀察0.5h后可以離開。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）對比兩組兒童的保健干預(yù)評價結(jié)果，每個指標(biāo)的分?jǐn)?shù)段為0～100分，分?jǐn)?shù)越高結(jié)果越好；（2）對比兩組兒童的臨床綜合滿意率；（3）對比兩組兒童的臨床綜合依從率[2-4]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 25.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童健康保健干預(yù)評價指標(biāo)對比

干預(yù)后，觀察組的預(yù)防接種知識、兒童保健知識、指導(dǎo)配合評分、綜合評價評分更好，對比對照組差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。

2.2 兩組兒童綜合滿意率對比

觀察組的綜合滿意率為93.33%，高于對照組的73.33%，指標(biāo)對比差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表2。

2.3 兩組兒童綜合護(hù)理依從率對比

觀察組的綜合依從率為100.00%，高于對照組的86.67%，指標(biāo)對比差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表3。

3 討論

預(yù)防接種是目前我國針對兒童防控疾病傳播的重要方式，通過為兒童接種疫苗能夠使身體產(chǎn)生抗體，進(jìn)而降低各類傳染病以及流行病的發(fā)病概率。但在臨床管理中發(fā)現(xiàn)，由于多數(shù)兒童家長缺乏對兒童保健以及預(yù)防接種的重視度，進(jìn)而導(dǎo)致多數(shù)兒童未能按時接種，并且在接種過程中常會因監(jiān)護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致接種后不良反應(yīng)發(fā)生，從而會降低兒童接種安全性[5]。

既往的兒童保健和疫苗接種宣傳范圍有限，家屬和兒童的重視程度不高，多為口頭宣教和發(fā)放宣傳手冊。事實(shí)上，家屬對兒童保健的重視程度不足且依從率不高，自主性較差[6]。為了提升家庭對兒童保健、疫苗接種的重視程度，家屬可以做好健康管理工作，通過健康教育等方式提升人們的自我保健意識，為衛(wèi)生管理和知識宣傳奠定基礎(chǔ)。從兒童的身心特點(diǎn)來看，兒童的年齡較小且自身的身心功能處于發(fā)育階段[7-8]。臨床提升疫苗接種和防疫管理工作十分重要。通過對兒童予以科學(xué)的疫苗接種管理、健康管理之道，醫(yī)院需要采用有效的醫(yī)護(hù)措施完成宣傳教育等工作。健康教育方式可通過社區(qū)宣教、上門指導(dǎo)、接種管理、針對性指導(dǎo)等多種方式提升疫苗接種的管理效果，讓家屬自發(fā)提升疫苗接種和保健管理的積極性、依從率及滿意率[9-10]。本文對參與疫苗接種、健康保健研究的兒童予以教育分析，對照組接受口頭宣教，觀察組接受健康教育，干預(yù)后，觀察組的各個指標(biāo)改善結(jié)果較好且綜合滿意率、依從率較高。

綜上所述，健康教育方式可提升兒童預(yù)防接種、保健管理質(zhì)量，兒童和家屬評價好且依從率和滿意率高，值得推廣。

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