艾鑫瑞

一顆星無(wú)法形成璀璨的星空，一滴水無(wú)法匯成奔流的江河，一個(gè)音符亦無(wú)法組成優(yōu)美的樂(lè)曲。如果這些渺小的個(gè)體匯聚在一起、團(tuán)結(jié)在一起，相互配合、彼此協(xié)作，就會(huì)迸發(fā)出巨大的力量，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

那是一次冬令營(yíng)。為了準(zhǔn)備市里的比賽，我和四個(gè)伙伴組成的室內(nèi)樂(lè)團(tuán)開(kāi)始排練《圣保羅組曲》的第一首。第一次合練時(shí)，前面的樂(lè)章還算和諧，到了第二樂(lè)章結(jié)尾，一個(gè)七連音卻把樂(lè)曲撕成了碎片。

雖然只有五個(gè)人，但要把七連音練好也絕非易事。我們一遍又一遍地練起這個(gè)樂(lè)句：先放慢節(jié)奏確保音準(zhǔn)，稍有不和諧之處便停下來(lái)協(xié)調(diào)，之后再逐漸加快節(jié)奏。同時(shí)，每個(gè)人都盡力去聽(tīng)別人的演奏。為了和諧，指揮要求阿畢升高一個(gè)八度演奏，這意味著難度會(huì)增大許多，可是他毫無(wú)怨言地接受了，大家不禁向他投去感激又敬佩的目光。在彼此的配合下，漸漸地，前三個(gè)音對(duì)上了。我們?yōu)橹徽?，練得更努力了?/p>

然而又練了許久，后四個(gè)音依然沒(méi)有起色，而且我總是比別人慢一點(diǎn)。指揮問(wèn)我原因，我歉然道：“原譜的指法太復(fù)雜了?！薄皼](méi)事，你換一個(gè)指法吧。”小羽說(shuō)。我默然。我已經(jīng)試過(guò)很多種指法了，可是并沒(méi)有找到更簡(jiǎn)單的。小羽見(jiàn)我為難，便走過(guò)來(lái)幫我改指法。其余三人也湊了過(guò)來(lái)?！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！敝笓]在一旁低聲安慰我。

“這個(gè)音可以用二弦二指?！薄班?，然后從那上三把位?！蓖閭兗娂姵鲋\劃策，我認(rèn)真地在譜子上標(biāo)畫(huà)。一旁的小羽夾著琴，左手在指板上摸索，確認(rèn)新指法是否有不順手的地方。他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅。我有些愧疚地看著他，他卻只是微微一笑，并無(wú)慍色。終于，我們一起改出了一種我從未想過(guò)的指法。我試著演奏了一遍，果然比我自己想的簡(jiǎn)單了許多。再次合奏，美妙的音符從琴弦間流淌出來(lái)，我們會(huì)心地相視一笑。

離開(kāi)排練廳，路燈已然亮起。饑腸轆轆，手指酸軟，卻也抵不過(guò)內(nèi)心的充實(shí)與滿(mǎn)足。我們懂得了團(tuán)結(jié)合作的真諦——不只是每個(gè)個(gè)體的簡(jiǎn)單疊加，而是彼此協(xié)調(diào)配合的再創(chuàng)造。

抬頭，只見(jiàn)滿(mǎn)天繁星閃爍，匯成了燦爛的星河。我相信，我們定能戰(zhàn)勝重重險(xiǎn)阻，在比賽中取得好成績(jī)，一起向未來(lái)！

【評(píng)? ?改】

開(kāi)篇用自然界和生活中的現(xiàn)象引出本文的中心：彼此合作才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

“撕成了碎片”，用詞生動(dòng)形象，寫(xiě)出演奏的不和諧。

“先放慢節(jié)奏確保音準(zhǔn)，稍有不和諧之處便停下來(lái)協(xié)調(diào)”“每個(gè)人都盡力去聽(tīng)別人的演奏”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出練習(xí)七連音時(shí)合作的場(chǎng)面。

引用淮南王劉安《淮南子》里的名言強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，大家的智慧是無(wú)窮的。

“他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯小羽盡心盡力地幫助“我”。

點(diǎn)明文章的中心：伙伴們懂得了團(tuán)結(jié)合作的真諦——“不只是每個(gè)個(gè)體的簡(jiǎn)單疊加，而是彼此協(xié)調(diào)配合的再創(chuàng)造”。

總評(píng) 文章主要寫(xiě)“我”和四個(gè)伙伴為了迎接比賽一起排練的經(jīng)歷。事件敘述完整，描寫(xiě)細(xì)膩，重點(diǎn)詳寫(xiě)了練習(xí)第二樂(lè)章結(jié)尾一個(gè)七連音時(shí)，大家互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)的過(guò)程。動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩：“一旁的小羽夾著琴，左手在指板上摸索，確認(rèn)新指法是否有不順手的地方”。細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)：“他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅?！弊屛覀冋媲械馗惺艿酱蠹覉F(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼。結(jié)尾具體寫(xiě)出對(duì)團(tuán)結(jié)合作的感悟，點(diǎn)明中心。

（講評(píng)教師? ?甄敬萍）