李怡欣

有人說，青春是春天道路兩旁爭相開放的野花，是夏天響滿蟬鳴的槐樹，是秋天結(jié)滿碩果的田野，是冬天凌寒開放的梅花?？墒俏蚁胝f，青春怎能被如此定義呢？

青春的我們應(yīng)該是向上的，如果被挫折絆倒，我們也要趕快爬起來繼續(xù)前行。青春的我們應(yīng)該在考場上奮筆疾書，在操場上揮灑汗水，與朝陽相伴踏入校園，與星光相擁奔跑回家。

少年，請停下你的步履匆匆，回頭望一望這喧囂而明亮的城市吧！想想自己有沒有被困難打敗，有沒有因為一次挫折而頹廢不起。少年，你不應(yīng)頹廢，不應(yīng)待在不屬于你的世界。你應(yīng)該是積極向上的，是不卑不亢的，應(yīng)該像薔薇般向陽而生。就像魯迅先生說的，前途很遠、很暗，然而不要怕，不怕的人面前才會有路。

有時我也會感到迷茫，我該是什么樣子呢？那年盛夏，我們離開了小學(xué)校園，離開了相伴六年的老師、同學(xué)。我們曾經(jīng)踏著落葉奔跑，來到冬雪之上，又悄悄地走進春的花園，正要進一步探尋盛夏的奧秘時，我們卻走散了。突然的變化使我有些不適，卻只能慢慢接受著不一樣的生活，慢慢地發(fā)現(xiàn)生活遠比想象中的美好，我又燃起了對生活無限的渴望。這就是青春，少年永遠不知道前路會有怎樣的波瀾，卻依然懷揣著對生活最美好的熱情繼續(xù)前行。

當我努力奮進，卻沒有取得理想的成績時，我會失落，會有些許的懊惱，會沉浸在挫敗感中不能脫身，可這又有什么關(guān)系呢？這絲毫不會影響我重拾信心、加倍努力。

這就是青春，青春的坎坷永遠不會影響少年前進的腳步，只會使少年的心更加堅定。

未來的路也許不會比過去更筆直、更平坦，但是我并不恐懼。我眼前還閃現(xiàn)著四季的美好，我相信，歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身向前而更加瑰麗。

【評? ?改】

開篇點題，引出“青春”這個主題，運用排比手法增強文章氣勢，并為下文作鋪墊。

直接點出青春應(yīng)該是積極向上的，應(yīng)該是奮筆疾書、揮灑汗水的，奠定了整篇文章的感情基調(diào)。

用薔薇的向陽而生來激勵少年，即便遇到挫折也應(yīng)該努力向前，不能輕言放棄。

用問句引出自己的迷茫，巧妙過渡。

結(jié)合切身體會，講述曾經(jīng)的“我”在迷茫時，是如何調(diào)整好心態(tài)，再一次勇敢啟航，去探索未知的世界。這就是文字的力量，相信讀者也會在這字里行間中受到鼓舞。

點題，再次詮釋“青春”。

結(jié)尾段告訴我們，少年是無所畏懼的，青春是朝氣蓬勃的。加油，少年，展現(xiàn)出青春該有的模樣。

總評 小作者圍繞“青春”這個主題，開篇直接定義“青春”應(yīng)該是積極向上的，并且結(jié)合切身體會鼓勵讀者，即使生活充滿挫折，我們依然要堅強面對，這才是青春。整篇文章積極向上，文字充滿正能量，相信會給那些正處在低谷的小伙伴一股力量，幫助他們勇敢地克服困難。

（講評教師? ?董朝艷）