劉文霞

(暨南大學(xué)圖書館,廣東廣州 510632)

1915 年10 月23 日, 國民政府教育部公布《圖書館規(guī)程》和《通俗圖書館規(guī)程》, 并于同年11 月8日通咨各省施行[1]。 圖書館作為啟迪民智的重要場所,逐步進(jìn)入社會(huì)大眾的視野,民國報(bào)刊刊載了不少關(guān)于社會(huì)各界參觀圖書館的報(bào)道和文章,參觀群體包含圖書館界、教育界、新聞界,以及其他社會(huì)人士。 目前,學(xué)界涉及參觀群體的論述散見于中外圖書館交流、圖書館學(xué)教育,以及圖書館協(xié)會(huì)等方面的研究,如鄭錦懷根據(jù)沙本生的個(gè)人撰述,以及民國各大報(bào)刊的報(bào)道,考察了沙本生在中國的具體行程,行程的焦點(diǎn)之一就是參觀圖書館[2]。 翟桂榮從《晨報(bào)》對(duì)北京高等師范學(xué)校圖書館學(xué)講習(xí)會(huì)的全程報(bào)道入手,論述了講習(xí)會(huì)的緣起、經(jīng)過、歷史意義及影響,對(duì)于講習(xí)會(huì)組織的參觀活動(dòng)也有所涉及[3]。 霍瑞娟[4]和李彭元[5]的專著對(duì)中華圖書館協(xié)會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)研究,包括協(xié)會(huì)組織的參觀圖書館活動(dòng)。 不過學(xué)界多關(guān)注于有影響力的個(gè)案,從報(bào)刊視角對(duì)參觀群體進(jìn)行整體性的研究甚少,本文通過挖掘民國報(bào)刊中的相關(guān)史料,試圖勾勒?qǐng)D書館參觀群體的歷史圖景,并對(duì)參觀活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1 圖書館界

1.1 由圖書館組織的考察團(tuán)和旅行團(tuán)

民國時(shí)期,在圖書館的統(tǒng)一組織和安排下由館員組成的參觀團(tuán)隊(duì)前往不同的圖書館參觀,納百家之長以厚己,從而改進(jìn)、完善和優(yōu)化自身的工作。 廣東國民大學(xué)是1925 年國人在廣州自辦的一所私立大學(xué)[6],其圖書館成立于1927 年[7]。 1933 年,廣東國民大學(xué)圖書館組織考察團(tuán),參觀廣州市各大圖書館[8],考察活動(dòng)結(jié)束后,考察團(tuán)成員馮天齊在《中華圖書館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》發(fā)表《廣州各大圕參觀記》一文,文中詳細(xì)記述考察團(tuán)在1933 年11 月9 日、10 日、13日、14 日四天陸續(xù)參觀了公共圖書館、大學(xué)及中學(xué)圖書館等11 處[9]。 又如1932 年12 月1 日開放的申報(bào)流通圖書館[10],以“館務(wù)發(fā)展迅速,亟需吸取國內(nèi)各大圖書館之特長,以為改進(jìn)之參考”為由,于1935 年4 月組織旅行團(tuán)前往浙江省立圖書館參觀,并附帶參觀與圖書館有關(guān)系的其它文化機(jī)構(gòu)[11]。

1.2 以圖書館館長、主任、管理員等為代表的館員個(gè)體

與圖書館組織的團(tuán)體參觀相比,館員的個(gè)體參觀更具靈活性和便捷性。 因此,民國時(shí)期以圖書館館長、主任、管理員等為代表的個(gè)體參觀更為活躍,他們作為圖書館事業(yè)的參與者,外出參觀的對(duì)象往往選擇具有代表性的圖書館,以期開闊視野,為圖書館的發(fā)展提供新思路。

無錫縣立圖書館是我國最早創(chuàng)建的公立圖書館之一,也是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的縣級(jí)圖書館[12],盛極一時(shí)。 圖書館于1915 年元旦開放,錢基博在《無錫縣立圖書館歷年概況》所作序中寫道:“獨(dú)念江蘇六十縣,無錫號(hào)為壯縣,而就圖書館而論,亦以無錫為巨擘?！盵13]在其成立后的1916 年至1919 年,先后有江蘇省立第二圖書館孫宗干、金汝礪,常熟圖書館金瑞麟、張蔭蘭,武昌文華大學(xué)公書林沈祖榮,武進(jìn)圖書館沈軼凡,上海徐家匯天主堂藏書樓張漁珊,南京高等師范學(xué)校圖書室孫心磐,南通圖書館張景云,浙江慶元縣圖書館館長姚文林,太倉圖書館主任徐福墉等多位圖書館界同仁來館參觀[14]。

民國時(shí)期,清華大學(xué)圖書館為業(yè)界翹楚,吸引著圖書館界眾多人的目光,曹配言和李絜非便是其中的仰慕者。 曹配言是北京高等師范學(xué)校(簡稱高師)附屬中學(xué)的教員,1920 年因“附屬中學(xué)要整理圖書館,提倡學(xué)生自動(dòng)教育”,學(xué)校派曹配言等到清華大學(xué)圖書館參觀。 其實(shí),曹配言在當(dāng)年8 月參加高師圖書館學(xué)講習(xí)會(huì)時(shí),已到清華大學(xué)圖書館參觀過一次,只不過當(dāng)時(shí)參觀人數(shù)眾多,不能詳細(xì)考察。 在高師附屬中學(xué)圖書館籌備之際,曹配言有幸再次參觀清華大學(xué)圖書館,且深蒙戴志騫主任的熱心招待和指導(dǎo)[15]。 曹配言后來兼任高師附屬中學(xué)圖書管理員,他利用假期多次前往清華大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)圖書管理[16]。 李絜非曾任職于浙江省立圖書館,他對(duì)北平的圖書館仰慕已久,認(rèn)為“中國圖書館事業(yè),無疑的以北平為重心所在。 而欲從事于圖書館進(jìn)行之借證,北平的圖書館是最值得參觀的”,1932 年,李絜非前往北平辦事,圖書館委托他順道參觀北平的圖書館[17]。

上?？偵虝?huì)商業(yè)圖書館于1922 年6 月26 日正式開館[18],以增進(jìn)社會(huì)教育為目的,輔助商人學(xué)識(shí)為宗旨[19]。 因商業(yè)圖書館頗具特色,自全日開放后,不僅閱覽者踴躍,來館參觀者更是絡(luò)繹不絕,據(jù)1928 年9 月21 日《申報(bào)》報(bào)道,寧波市立圖書館主任張汝劍女士和南寧圖書館籌備主任李祖若,均來滬參觀上?？偵虝?huì)商業(yè)圖書館[20]。

1.3 由圖書館協(xié)會(huì)組織的參觀團(tuán)、觀摩團(tuán)

隨著中國圖書館事業(yè)及圖書館學(xué)教育的發(fā)展,全國性的圖書館組織中華圖書館協(xié)會(huì)及地方性圖書館協(xié)會(huì)陸續(xù)成立,并在成立后開展了一系列活動(dòng),其中就包括組織協(xié)會(huì)會(huì)員參觀圖書館。 中華圖書館協(xié)會(huì)是中國歷史上最早成立的全國性圖書館學(xué)術(shù)團(tuán)體[21],以協(xié)會(huì)獨(dú)立舉辦的前兩次年會(huì)為例,1929年第一次年會(huì)在南京金陵大學(xué)舉行,會(huì)員參觀了中央大學(xué)圖書館、通俗圖書館和國學(xué)圖書館等[22];1933 年第二次年會(huì)在北平清華大學(xué)召開,會(huì)員參觀了燕京大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館和北平圖書館等[23]。

廣東省圖書館協(xié)會(huì)成立于1947 年3 月30 日[24],1948 年協(xié)會(huì)為明瞭廣東省圖書館復(fù)員情形,組織圖書館觀摩團(tuán)分期參觀廣州市內(nèi)各大圖書館,檢討各館優(yōu)缺點(diǎn),第一期對(duì)象為中山大學(xué)圖書館、培英中學(xué)圖書館、嶺南大學(xué)圖書館和廣東國民大學(xué)圖書館[25]。另據(jù)觀摩團(tuán)會(huì)議記錄,第二期計(jì)劃參觀培正中學(xué)圖書館、廣州大學(xué)圖書館、教育廳圖書館和廣東省立圖書館[26]。

1.4 以鮑士偉、索尼愛、沙本生等為代表的國外圖書館學(xué)專家

在我國近代圖書館事業(yè)發(fā)展史上,中外人員交流對(duì)其起了巨大的推動(dòng)作用[27],包括以鮑士偉、萊尼愛、沙本生、布朗、克萊普等為代表的外國圖書館學(xué)專家。 民國時(shí)期,他們先后來華,參觀了國內(nèi)多家圖書館,《申報(bào)》《中央日?qǐng)?bào)》《益世報(bào)》等對(duì)專家的參觀活動(dòng)給予了關(guān)注和報(bào)道。

鮑士偉(Arthur Elmore Bostwick)是20 世紀(jì)20-30 年代美國圖書館界最知名的人[28]。 中華教育改進(jìn)社特請(qǐng)美國圖書館協(xié)會(huì)代表來中國調(diào)查圖書館現(xiàn)狀,時(shí)任圣路易斯公共圖書館館長的鮑士偉被選為協(xié)會(huì)代表,1925 年4-6 月鮑博士來華期間,遍歷中國14 個(gè)城市,參觀約50 所圖書館,公開講演約50次,備受圖書館界、教育界和政界人士的熱烈歡迎[29]。

萊尼愛(Colette Meuvret)女士,法國人,1924 年任巴黎東方語言學(xué)院圖書館主任[30]。 1926 年,法國政府遣派萊尼愛來華考察中國教育、圖書館事業(yè)及管理方法,萊女士8 月抵達(dá)上海,在凌其翰、吳凱聲等人陪同下參觀東方圖書館、上?？偵虝?huì)商業(yè)圖書館、法文圖書館、商務(wù)印刷所、申報(bào)館以及中西書坊等處[31]。

沙本生(Charles Bunsen Shaw)是美國著名的圖書館學(xué)家。 1947 年10 月至1948 年1 月,斯沃斯莫爾學(xué)院的圖書館館長沙本生博士被中國基督教大學(xué)聯(lián)合董事會(huì)派往中國,參觀考察13 所中國基督教大學(xué)的圖書館事業(yè),他輾轉(zhuǎn)上海、南京、北平等地,參觀了多所公共圖書館、大學(xué)圖書館及機(jī)構(gòu)圖書館,并為圖書館的發(fā)展提供建議[32]。

布朗(Charles Brown),又譯卜朗、勃朗,美國圖書館協(xié)會(huì)東方部主任,克萊普(Vemer Clapp)為美國國會(huì)圖書館副館長,兩位專家應(yīng)駐日盟軍總部邀請(qǐng),前來日本為議會(huì)圖書館學(xué)委員會(huì)提供意見,并順訪中國[33]。 1948 年1 月,布朗和克萊普抵達(dá)南京,“連日參觀中央圖書館及政大、中大、金大、農(nóng)林部等機(jī)關(guān)之圖書館,甚形忙碌”[34],之后飛往北平,參觀了北京大學(xué)圖書館、北平美國圖書館、北平圖書館、輔仁大學(xué)圖書館、燕京大學(xué)圖書館和清華大學(xué)圖書館等[35]。

2 教育界

2.1 由教育部門職員組成的考察團(tuán)、參觀團(tuán)

民國時(shí)期,教育部門為改進(jìn)本地區(qū)各級(jí)教育狀況,組織職員前往北平、西安等地參觀考察教育行政和設(shè)施,圖書館作為社會(huì)教育的重要場所之一,也經(jīng)常被連帶安排在行程之中。 如1932 年青島市師范教育考察團(tuán)一行26 人參觀北平圖書館、學(xué)校等處[36];1936 年由天津市政府各局職員11 人組成社會(huì)教育考察團(tuán),參觀北平的普通圖書館、民教館等處[37];1946 年陜西咸陽縣政府組織教育參觀團(tuán),由教育科長吳文伯率團(tuán)員30 名抵達(dá)省會(huì)西安,參觀西京圖書館、西安民教館、博物館和學(xué)校等地方[38]。

2.2 接受圖書館學(xué)教育的師生

民國時(shí)期圖書館學(xué)的教育形式有多種,如高等教育、短期教育、中等職業(yè)教育等。 無論何種形式的教育,圖書館學(xué)課程的特色就是注重實(shí)踐,參觀圖書館無疑是實(shí)踐的重要途徑。 師生通過參觀活動(dòng)可以更好掌握?qǐng)D書館學(xué)知識(shí),更加深入地了解圖書館的業(yè)務(wù)運(yùn)作。 金陵大學(xué)圖書館學(xué)系(組)就十分重視參觀活動(dòng),師生經(jīng)常到金陵大學(xué)圖書館或南京的其他圖書館參觀學(xué)習(xí)[39]。 朱家治認(rèn)為圖書館學(xué)師生與其他參觀者不同,師生通過實(shí)地參觀和精密觀察,可以對(duì)圖書館作專門研究。 因此,國立中央大學(xué)圖書館積極招待金陵大學(xué)圖書館學(xué)系(組)師生,“所有辦公室、書庫、研究參考雜志各室,及館中組織設(shè)備編纂各項(xiàng)事務(wù)情形,均為之詳加解釋,畢后略備茶點(diǎn)開一談話會(huì)”[40]。

圖書館學(xué)講習(xí)會(huì)、講習(xí)班是為傳授圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)而設(shè)立的一種短期速成教育[41]。 1920 年,北京高等師范學(xué)校舉辦暑期圖書館學(xué)講習(xí)會(huì),“凡京內(nèi)外從事圖書館事業(yè)或中等以上學(xué)校畢業(yè)生有志研究圖書館教育者,不分男女都可以聽講”[42],講習(xí)會(huì)組織學(xué)員先后參觀圖書館6 處[43]。 天津市立師范學(xué)校圖書館學(xué)講習(xí)班為當(dāng)時(shí)天津市唯一的圖書館學(xué)研究組織,1930 年11 月16 日,講習(xí)班學(xué)員李子受、孔昭怡等16 人在講師陸華深的帶領(lǐng)下由天津來到北平,參觀北平第一圖書館等處[44]。 18 日,講習(xí)班又來到清華大學(xué)圖書館參觀,由洪有豐主任引導(dǎo),編目館員詳述中文分類編目、裝釘排片等方法,且舉實(shí)物為例,圖書館贈(zèng)各項(xiàng)表格供學(xué)員參考學(xué)習(xí)[45]。

2.3 由非圖書館學(xué)專業(yè)師生組成的參觀團(tuán)

圖書館學(xué)家沈祖榮先生十分重視圖書館的教育職能,他認(rèn)為“學(xué)校外之教育機(jī)關(guān)甚多,其性質(zhì)屬于根本的,其效果屬于永遠(yuǎn)的,莫如圖書館”[46]。 鑒于圖書館在社會(huì)教育中的重要性,民國時(shí)期學(xué)校在開展多種多樣的修學(xué)旅行活動(dòng)時(shí),參觀場域往往包含圖書館、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu),以期在實(shí)踐中增長知識(shí)。如1930 年東北大學(xué)高級(jí)畢業(yè)生十多人,“為觀摩學(xué)問起見,特組織參觀團(tuán)往各處參觀,以廣閱歷”,參觀團(tuán)特別安排學(xué)生參觀北平圖書館,“凡各書庫閱覽室以及善本圖書館研究室等一一開放,引導(dǎo)參觀……復(fù)往養(yǎng)蜂夾道新建之北平圖書館參觀,贊美該館規(guī)模之大,建筑之華麗,為全國之冠”[47]。

2.4 由華僑華人組成的教育參觀團(tuán)、觀光團(tuán)

在近代中國社會(huì)發(fā)展歷程中,華僑華人是一個(gè)值得關(guān)注的群體。 民國時(shí)期,圖書館參觀群體中也有華僑華人的身影,如南洋華僑教育會(huì)參觀團(tuán)、暹羅中華中學(xué)觀光團(tuán)等。 1929 年,國立暨南大學(xué)南洋文化事業(yè)部籌備南洋華僑教育會(huì)議,“各代表以久在海外,對(duì)于祖國情形頗多隔膜,更以上海為中國經(jīng)濟(jì)文化等之重要地域,各種情況極有參觀之價(jià)值,遂提議臨時(shí)組織參觀團(tuán),到各學(xué)術(shù)團(tuán)體等參觀”,南洋文化事業(yè)部負(fù)責(zé)招待,代表們參觀了圖書館、商務(wù)印書館等諸多地方[48]。 1936 年,由暹羅中華總商會(huì)中華中學(xué)組織的祖國觀光團(tuán)抵滬,團(tuán)員男女共20 人,由校長許葛汀率領(lǐng),觀光團(tuán)參觀了上海市中心區(qū)圖書館、博物館等各項(xiàng)新建設(shè),以及東方圖書館、商務(wù)印書館舊址等處[49]。

3 新聞界

民國時(shí)期,媒體記者來到圖書館實(shí)地參觀,通過零距離接觸圖書館的人和書,對(duì)所見所聞進(jìn)行大篇幅報(bào)道。 杭州市市立兒童圖書館自1930 年正式誕生以來,來館閱覽兒童逐年增多,“到底辦理的情形是否跟理論那么齊全? 頗值得吾人的注意,甚而有縝詳研究的必要的,于是參觀市立兒童圖的動(dòng)機(jī)油然發(fā)生了”[50],《東南日?qǐng)?bào)》記者帶著疑問和好奇來到圖書館,記者對(duì)圖書館全面參觀了解后,深覺兒童圖書館在初等教育階段里是一種迫切的設(shè)施,從復(fù)興文化復(fù)興民族的立場上看,也是最積極的工作。同時(shí)記者也認(rèn)識(shí)到兒童圖書館事業(yè)還處于萌芽時(shí)期,“圖書館如何選購? 館舍如何建筑? 兒童閱讀興趣的如何調(diào)查,以及如何吸引兒童來館閱覽等等問題,都需要詳加研究的”,因此,記者提出上述問題,希望引起熱心教育的人士注意[51]。

4 其他社會(huì)人士

圖書館參觀群體不僅包括圖書館界、教育界、新聞界,還有旨趣各異的宗教界、政界,以及普通民眾等。 據(jù)《無錫縣立圖書館匯刊》記載,1916-1919 年間不少外籍人士來圖書館參觀,就參觀者的身份而言,有牧師、教士、醫(yī)學(xué)博士和昆蟲學(xué)博士等[14][52]。又據(jù)《益世報(bào)》記載,1929-1933 年間有多位國外政界人士前來北平圖書館參觀,如英德公使[53]、美國公使[54]、法比公使[55]、瑞典親王等[56]。

5 圖書館參觀群體活動(dòng)評(píng)價(jià)

5.1 促進(jìn)圖書館界的交流與互動(dòng)

20 世紀(jì)20-30 年代,圖書館參觀群體的參觀活動(dòng)比較頻繁,圖書館界人士利用盡可能多的參觀機(jī)會(huì),促進(jìn)圖書館界的交流和互動(dòng)。 如方承謨?cè)温毢｛}縣立圖書館,1933 年,他跟隨學(xué)區(qū)民教館一起參觀上海、無錫、鎮(zhèn)江、南京的社會(huì)教育事業(yè),前后共參觀了13 所圖書館和書報(bào)室[57]。 同年1 月,廈門圖書館余少文和思明縣立大同小學(xué)校長伍遠(yuǎn)資被思明縣教育界力爭教費(fèi)聯(lián)合會(huì)推舉,赴福建省政府請(qǐng)求增加教育經(jīng)費(fèi),“旅省十天,公務(wù)之余,順便參觀圖書館四,民教館一”[58]。 廣東國民大學(xué)圖書館參觀團(tuán)利用參觀機(jī)會(huì),深化館際交流與合作,“每到一館時(shí),均作深切之考察與交換問題意見,以資實(shí)益外,并商洽今后各館間之互助合作,以期促進(jìn)學(xué)術(shù)之進(jìn)步”[59]。

5.2 宣傳圖書館的社會(huì)教育職能

圖書館的社會(huì)教育職能在地位和形制上得到國民政府的高度認(rèn)可,圖書館以多種方式開展社會(huì)教育活動(dòng),將民國時(shí)期圖書館的社會(huì)教育實(shí)踐推向高潮[60]。 1932 年的《北平晚報(bào)》曾刊登《藝文中學(xué)兒童圖書館參觀記》一文,作者認(rèn)為在初等教育普及的北平,兒童圖書館尚屬創(chuàng)舉,對(duì)于社會(huì)教育大有裨益,作者把參觀情況記錄下來,以供關(guān)心子女教育的家長參考[61]。 圖書館的社會(huì)教育使民眾受益,圖書館的參觀群體又將圖書館社會(huì)教育加以宣傳,兩者相得益彰。

5.3 提升圖書館的社會(huì)關(guān)注度

民國報(bào)刊時(shí)?？d社會(huì)各界參觀圖書館的報(bào)道和文章,特別是圖書館界的參觀報(bào)告和媒體記者的深度報(bào)道,試圖明瞭圖書館運(yùn)營的現(xiàn)狀,指出圖書館存在的問題,提升圖書館的社會(huì)關(guān)注度。 如1935 年記者參觀長江下游各地圖書館,針對(duì)通俗圖書館和大學(xué)圖書館的現(xiàn)實(shí)差異,分析其原因在于“大學(xué)圖書館待遇較優(yōu),所以國內(nèi)外圖書館人才為大學(xué)圖書館所吸收,以至通俗圖書館無人辦理,因而無形中大受影響”,記者疾呼通俗圖書館是民眾大學(xué)校,政府在注重大學(xué)教育外,應(yīng)多提幾所民眾大學(xué)校,更希望圖書館學(xué)者能到普通圖書館工作[62]。

5.4 凸顯圖書館的發(fā)展成就

社會(huì)人士景觀化傾向的參觀實(shí)則凸顯了民國時(shí)期圖書館的發(fā)展成就。 如中央陸軍軍官學(xué)校為南京國民政府設(shè)置最早的軍事教育機(jī)構(gòu),其圖書館堪稱國內(nèi)陸軍教育的模范圖書館。 《中央陸軍軍官學(xué)校圖書館參觀記》的作者認(rèn)為“在此內(nèi)憂外患交并壓迫之下,于軍事學(xué)知識(shí)之傳播,實(shí)屬刻不容緩之舉……必須依有軍事專門圖書館,或附設(shè)之圖書館”,當(dāng)作者有機(jī)會(huì)赴南京時(shí),積極前往中央陸軍軍官學(xué)校圖書館參觀,承蒙圖書館主任夏維海先生接待,對(duì)圖書經(jīng)費(fèi),書刊征集、采選、借閱等進(jìn)行了全面了解[63],作者的參觀記凸顯了當(dāng)時(shí)軍事圖書館的發(fā)展成就。

6 結(jié)語

圖書館參觀群體有別于讀者群體,民國報(bào)刊恰恰為我們近距離觀察參觀群體提供了獨(dú)特視角。 民國報(bào)刊視域下的圖書館參觀群體,其參觀目的無論“借鏡”還是“觀光”,可以吸引更多的社會(huì)人士了解和利用圖書館,提升社會(huì)各界對(duì)圖書館的認(rèn)知,起到一定的文化輻射效應(yīng),同時(shí)參觀群體通過視覺圖景和情景化內(nèi)涵,能夠感受社會(huì)教育的意義,彰顯圖書館獨(dú)特的文化魅力,促進(jìn)社會(huì)教育向縱深發(fā)展。 總之,圖書館參觀群體是推動(dòng)近代圖書館事業(yè)發(fā)展的特殊力量,也為當(dāng)前圖書館的參觀交流和參觀接待活動(dòng)提供了借鑒和啟示。