岳倩倩 王先桂

摘要：高校實驗室不僅是學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，提高動手能力的場所，還是教師進行科學研究，開展科研活動的實踐基地。除此之外，高校實驗室的管理對學校高質(zhì)量發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文分析了民辦高校實驗室管理制度建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)、實驗室文化建設(shè)、實驗室安全管理等方面存在的問題，探討了民辦高校實驗室規(guī)范化管理的對策，對提高實驗室管理具有重要意義。

關(guān)鍵詞：民辦高校；實驗室

Exploration?of?Laboratory?Management?in?Private?Universities

Yue?Qianqian??Wang?Xiangui

Moutai?Institute??GuizhouRenhuai??564507

Abstract：University?laboratory?is?not?only?a?place?for?students?to?convert?theoretical?knowledge?into?practice?and?improve?practical?ability，?but?also?a?practice?base?for?teachers?to?conduct?scientific?research?and?carry?out?scientific?research?activities.In?addition，?the?management?of?university?laboratories?plays?a?vital?role?in?the?high?quality?development?of?schools.?This?paper?analyzes?the?problems?existing?in?laboratory?management?system?construction，?talent?team?construction，?information?construction，?laboratory?culture?construction，?laboratory?safety?management?and?other?aspects?of?private?university?laboratory?management，?discusses?the?countermeasures?of?standardized?management?of?private?university?laboratory，?which?is?of?great?significance?to?improve?laboratory?management.

Keywords：?Private?universities;?laboratory

高校實驗室管理是指實驗室全體人員和有關(guān)職能部門，以實驗室為主要管理對象，運用管理的原則、手段和策略，對擁有的資源（?如物力、人力、財力）?進行計劃、領(lǐng)導、組織和協(xié)調(diào)，使實驗室達到預(yù)定工作目標和效果的活動，是高等教育管理中的重要內(nèi)容，其中，實驗室的管理范圍涉及到實驗室規(guī)模的建設(shè)、儀器設(shè)備的投入、人員的管理和建設(shè)以及實驗室教學管理等多個方面[1]。高校實驗室管理水平是評價一所學校等級的重要參考標準，考驗的是一個學校的綜合實力，尤其是在新的時代背景下，實驗室的管理水平不僅體現(xiàn)了學生動手和實踐能力的強弱，老師科研能力強弱，還反映了學校在培養(yǎng)實踐性人才方面的能力[2]以及學校的綜合能力。民辦高校作為我國實用型人才的重要培養(yǎng)基地，在培養(yǎng)過程中離不開實踐基地的應(yīng)用，而實踐教學通過實驗室里的實驗實訓科目的開展得以實現(xiàn)，通過實驗室教學應(yīng)用，不僅能加強學生的動手能力，還能增強學生的社會適應(yīng)能力，為社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才，因此，民辦高校實驗室的科學構(gòu)建是一項非常重要的工作[3]。但是因目前還沒有相關(guān)的政策和標準對實驗室管理進行指導，導致民辦高校在實驗室管理方面缺乏經(jīng)驗，存在一系列問題。

一、民辦高校實驗室管理存在的問題

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育的不斷改革，民辦高校辦學理念不斷與公辦高校接軌，辦學規(guī)模和辦學投入在逐漸擴大，招生規(guī)模也在逐年遞增，除此之外，實驗室建設(shè)規(guī)模也在不斷增加。但是在各方面規(guī)模都在不斷擴大的同時，民辦高校實驗室的管理受到了管理制度不健全、信息化建設(shè)程度不高、隊伍建設(shè)不全面等諸多因素的制約，這直接導致在實驗室管理過程中存在一系列的問題。

（一）實驗室制度建設(shè)緩慢

（三）加強信息化建設(shè)，提高工作效率

傳統(tǒng)實驗室的管理模式，不僅增加實驗室管理人員的工作量，浪費時間，還可能會導致相關(guān)的信息得不到及時處理，管理效率太低，太落后。這樣的管理模式不僅不利于學校教學活動和科研工作的開展，更會影響實驗室的長遠發(fā)展。因此，為了讓實驗室在教學活動和科研活動中發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生更多的價值，為師生帶來更大的便利，實驗室的管理可通過采用先進的現(xiàn)代化信息技術(shù)進行，實現(xiàn)各系部與實驗室間信息和資源共享，學生、老師可通過進行網(wǎng)上操作，對實驗室里教室的開放時間、儀器的使用狀態(tài)、試劑耗材的庫存量等情況進行實時的了解，從而打破了實驗室利用率低、開放程度不高，大型儀器設(shè)備使用頻率較低、試劑耗材購買量大，庫房管理壓力大等困境。高校實驗室的信息化建設(shè)，不僅可以減少實驗室管理人員的工作量，簡化事情的處理流程，還可以將師生的預(yù)約管理和實驗教學等多方面聯(lián)系起來，調(diào)動學生、老師開展科研活動的積極性和主動性，為大家節(jié)約了時間，也使得實驗室管理工作效率得到了顯著提升。除此之外，通過借助現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建合適于民辦高校的實驗室管理評價標準和實驗室管理評價系統(tǒng)，實現(xiàn)對實驗室的管理更加科學化，充分利用實驗室的各項資源，從而使實驗室在民辦高校教學中的作用得到充分發(fā)揮[3]。

（四）加強文化建設(shè)，提升實驗氛圍

文化是人類社會在發(fā)展過程中逐步積累而形成的物質(zhì)財富和精神財富的總和。而實驗室文化是各種不同特色的實驗室在物質(zhì)上和精神上的綜合反映[7]。各系部可以結(jié)合自身的專業(yè)性，通過在實驗室走廊中宣傳相關(guān)的名人名言、名人事跡、動態(tài)屏幕滾動、視頻播放等手段，構(gòu)建具有系部特色的實驗室走廊文化。在專業(yè)實驗室和綜合平臺實驗室中，通過宣傳相關(guān)的操作規(guī)程、上墻實驗室的規(guī)章制度等，構(gòu)建實驗室教室文化。通過實驗室走廊文化和實驗室教室文化的建設(shè)，使進入到實驗室的學生、老師不僅得到精神上的陶冶，同時專業(yè)知識也能得到提升，激發(fā)他們的拼搏精神和不斷進取的決心。實驗管理人員也能在日常的管理中潛移默化得了解到相關(guān)的專業(yè)知識，這對于他們在以后的實驗室管理工作中有很大的幫助。

（五）強化安全意識，保障實驗環(huán)境

實驗室管理者通過制定《危險化學品領(lǐng)用制度》《實驗室安全準入制度》《實驗室安全培訓》《實驗室危險廢物管理辦法》等制度，對學生在實驗室的日常行為進行約束，將實驗室發(fā)生安全事故的機率降到最低。同時，還可開展相關(guān)的安全活動和安全知識講座，每月進行一次師生參與的實驗室危險事故應(yīng)急演練等，加大安全知識的宣傳力度，提高學生的安全意識。除此之外，還應(yīng)制定排班制度，加強實驗室管理人員的巡查力度，對在巡查過程中發(fā)現(xiàn)的安全問題，要及時通知相關(guān)負責人并進行整改。如對安全隱患存在拒不整改的情況，要及時下達整改通知書以及整改期限，確保實驗室安全隱患落到實處，取得實效。

三、總結(jié)

民辦高校實驗室的管理水平，在一定程度上反映了學校整體教學水平、科研水平等綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到高校實驗教學質(zhì)量水平的高低和科學研究是否能正常進行，是高校實驗教學和科研開展的順利保障[8]?，F(xiàn)階段，在高校實驗室管理中還存在諸多問題，如需解決這些問題，還需要大家在平常的實驗室管理工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，同時還應(yīng)具有解決問題和總結(jié)問題的能力。本文通過對實驗室制度建設(shè)緩慢、實驗室管理人員專業(yè)性不強、實驗室信息化建設(shè)落后、實驗室文化氛圍不強、實驗室安全管理力度不夠等五方面的問題和解決措施進行了闡述，以期為實驗室管理工作提供參考和借鑒，進而為學生科研能力和創(chuàng)新能力的提升提供幫助，推動學校的教育教學改革和高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻：

[1]梁永紅.高校實驗室管理存在的問題及研究策略[J].科技風，2022（24）：133-135.

[2]余霞.實驗室管理中的問題與對策分析[J].集成電路應(yīng)用，2022，39（08）：178-179.

[3]于晨，陳馳，代安娜.民辦高校實驗室管理的科學化構(gòu)建[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2018，31（21）：53-54.

[4]秦思凝.高?；瘜W實驗室管理質(zhì)量提升的途徑[J].化學工程與裝備，2022（02）270-271+275.

[5]丁曉英，聶文杰，孫強.高校實驗室管理問題及對策[J].綠色科技，2019，24：258-259.

[6]鄧莉.關(guān)于高校實驗室管理中存在問題的探討[J].科技創(chuàng)新導報，2020，17（19）：172-174.

[7]張春艷.實驗室文化建設(shè)的內(nèi)涵及實現(xiàn)途徑[J].學周刊，2016（13）223-224.

[8]郁聰.高校實驗室的問題及對策研究[D].天津：天津大學，2015.

基金項目：貴州省教育廳青年科技人才成長項目（黔教合KY字[2020]232）

作者簡介：岳倩倩（1990—??），女，碩士，講師，研究方向：真菌學。