文/賀小葉 陜西省神木市第二幼兒園

一名好園長(zhǎng)應(yīng)該是怎樣的？不同的人有不同的見(jiàn)解，這樣一個(gè)職業(yè)命題的核心點(diǎn)就落在一個(gè)“好”字上?；叵胱约簭?001年踏上教育工作崗位開(kāi)始，直到成長(zhǎng)為一名草根園長(zhǎng)，一直在追求“好”的路上努力著。

“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之?！币?yàn)闊釔?ài)，所以選擇，這是我工作的座右銘，一直以來(lái)也從未懈怠。平凡而又不平凡的二十多年告訴我一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理：工作投入其實(shí)是做好園長(zhǎng)的秘籍。投入時(shí)間、投入精力、投入智慧，更要投入熱愛(ài)！我由一名鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為中層干部，從懵懂的新手園長(zhǎng)成長(zhǎng)為與幼教牽手結(jié)緣十余年、把幼兒教育融入日常生活的人，一路付出，也一路收獲，在其中幸福地成長(zhǎng)，詮釋著二十多年前大學(xué)畢業(yè)時(shí)在校牌下許下的諾言：因?yàn)闊釔?ài)所以選擇，因?yàn)檫x擇所以執(zhí)著。

如何做一名好園長(zhǎng)？簡(jiǎn)而言之，可以總結(jié)為五個(gè)人格魅力+四條工作能力的“金九條”。

第一個(gè)人格魅力是德行兼?zhèn)?。靜以修身，儉以養(yǎng)德，好的品行能讓園長(zhǎng)職業(yè)方向明晰，靜心于職業(yè)，恪守原則，言行一致，嚴(yán)于律己，也能讓身邊的人獲得更多的職業(yè)成長(zhǎng)。

第二個(gè)人格魅力是正直無(wú)私。幼兒教育的愛(ài)應(yīng)該是溫暖的、向上的，一名正直無(wú)私的好園長(zhǎng)能將教育的魅力詮釋得更加徹底，公平公正地對(duì)待每一位教師、孩子和家長(zhǎng)，也是好園長(zhǎng)的必修課。

第三個(gè)人格魅力是敬業(yè)樂(lè)業(yè)。敬職敬責(zé)和樂(lè)于工作是成為一名優(yōu)秀園長(zhǎng)的基石。守護(hù)一分田、教養(yǎng)一代人，是我們的責(zé)任，每天完成校園里細(xì)細(xì)碎碎的瑣事恰是我們的人生價(jià)值的體現(xiàn)，樂(lè)于工作、樂(lè)于管理能激發(fā)我們更多的管理智慧，更多的教育共鳴也會(huì)被點(diǎn)燃，遇到的困惑也會(huì)迎刃而解，而我們需要做的就是敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不厭其煩，而又永葆工作熱情！

第四個(gè)人格魅力是勤勉執(zhí)著。勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，是許多平凡的園長(zhǎng)身上的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)守自己的教育理想十年、二十年，甚至一輩子，扎根在工作中，從未放棄，就是對(duì)幼教工作最高的致敬！教育的清流需要我們共同堅(jiān)守，哪怕是一起堅(jiān)守平凡，也只是為了孩子們一雙雙清澈的眼睛。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一場(chǎng)長(zhǎng)征，我們須持之以恒。

第五個(gè)人格魅力是心懷理想。沒(méi)有理想的人生是黯淡的，教育旅程也是如此，心懷理想的園長(zhǎng)會(huì)更加充滿活力，心懷理想的教師能讓孩子的童年五彩斑斕。教育理想是我們追求的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的臺(tái)階，一個(gè)個(gè)理想是我們對(duì)管理工作的深思熟慮，是對(duì)幼兒園發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，更是帶領(lǐng)園所邁向光明未來(lái)的幸福藍(lán)圖。我相信，每一位好的園長(zhǎng)都能夠找到它。

除了人格魅力，一名好園長(zhǎng)還離不開(kāi)四條出眾的工作能力：務(wù)實(shí)引領(lǐng)、親力親為、專業(yè)研修、創(chuàng)新規(guī)范。

務(wù)實(shí)引領(lǐng)。帶領(lǐng)園所的教師，腳踏實(shí)地做好平凡的小事，不追求虛無(wú)縹緲的浮夸形式，認(rèn)真努力地做好每一項(xiàng)細(xì)微工作，讓園所一步一步向前進(jìn)步，落地有聲。

親力親為?；蛟S很多人走上管理崗位后，不屑于再親力親為，然而，對(duì)于一位一線園長(zhǎng)而言，親力親為，關(guān)注細(xì)節(jié)，俯首甘為孺子牛的示范，勝過(guò)太多的說(shuō)教。成長(zhǎng)的路上，我們和教師應(yīng)該是同行者，而非脫離一線工作的獨(dú)行俠。

專業(yè)研修。專業(yè)性是一名好的園長(zhǎng)最核心、最重要的特征。教育的專業(yè)性，決定園長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅只是行政管理，而更需要實(shí)實(shí)在在地在教育專業(yè)上的探索與領(lǐng)航，勤于鉆研，深入實(shí)踐，朝著專業(yè)領(lǐng)域不斷地向縱深探究，是成就一名好園長(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)。

創(chuàng)新規(guī)范。一所好的幼兒園，一定是管理規(guī)范的園所，規(guī)范管理也是合格園長(zhǎng)的基本要求。符合教育規(guī)律，嚴(yán)守教育規(guī)則，才能辦好園，而創(chuàng)新能力則是讓好園長(zhǎng)騰飛的翅膀。我們不再墨守成規(guī)，而是積極面對(duì)教育管理中新的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生新的探索，展現(xiàn)管理能力的真正魅力。好的管理方法、好的教研思路、好的教育評(píng)價(jià)都離不開(kāi)園長(zhǎng)的創(chuàng)新。

親愛(ài)的幼教同仁們，一起出發(fā)吧！找到我們平凡教育人的職業(yè)價(jià)值，收獲我們幸福的教育人生。在教育的茫茫激流中，園長(zhǎng)就像一朵朵不起眼的小水花，平凡的基礎(chǔ)工作，讓我們忘記了尋找轟轟烈烈的教育成就，而是學(xué)會(huì)了甘于平凡，學(xué)會(huì)了在平凡職業(yè)中的不斷成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了甘于平凡卻不再平庸。一名好園長(zhǎng)，是風(fēng)向標(biāo)，能讓幼兒園乘風(fēng)而上，激流勇進(jìn)；一名好園長(zhǎng)，也是傳承教育理想，承載家庭夢(mèng)想的翅膀；一名好園長(zhǎng)，更是追求教育真諦的榜樣。培養(yǎng)一個(gè)個(gè)孩子從幼兒園畢業(yè)，充滿自信地進(jìn)入小學(xué)，其實(shí)成就的也是園長(zhǎng)自己的人生。

愿有更多的好園長(zhǎng)如雨后春筍般萌出，越來(lái)越多，拔地而起，向陽(yáng)而生！