特邀審題老師：李 青（一級(jí)教師，浙江省教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：藍(lán)偉霞（高級(jí)教師，衢州市龍游縣柳園小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

巍巍中華，地大物博，山河錦繡。同學(xué)們到過(guò)宏偉的北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城嗎？知道神秘的敦煌莫高窟嗎？對(duì)壯觀的秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，無(wú)一不凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。本次習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處感興趣的內(nèi)容并介紹給別人。怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？

一、確定內(nèi)容，搜集資料

“世界文化遺產(chǎn)”是指被聯(lián)合國(guó)教科文組織確認(rèn)的在世界范圍內(nèi)都被認(rèn)為具有突出的普遍價(jià)值的文物古跡。中國(guó)現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)38項(xiàng)，是擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國(guó)家之一。除了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑坑，還有景色秀美的杭州西湖、古樸典雅的蘇州園林……同學(xué)們從中選取最感興趣的一處——可以是游覽過(guò)且記憶深刻的，也可以是并不熟悉但期待參觀的，作為本次介紹的對(duì)象。

不同類別的文化遺產(chǎn)在介紹時(shí)需要側(cè)重不同的方面：建筑類的文化遺產(chǎn)，比如故宮，可以從建造歷史、外觀、結(jié)構(gòu)等方面展開介紹；遺跡類的文化遺產(chǎn)，比如莫高窟，可以從地理位置、歷史背景、藝術(shù)特征、文化價(jià)值等方面展開介紹。同學(xué)們結(jié)合選擇的內(nèi)容，想想可以從哪些方面展開介紹呢？想清楚后填寫在資料搜集單（如下表）空白的欄目中，然后通過(guò)查閱書刊、搜索網(wǎng)絡(luò)，以及參觀博物館等方式搜集資料并簡(jiǎn)要記錄。

中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)—— 資料搜集單內(nèi)容地理位置歷史背景……具體信息 資料來(lái)源

二、對(duì)照要求，整理資料

同學(xué)們?cè)谒鸭Y料的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)都擁有豐富的信息，這時(shí)就需要對(duì)資料進(jìn)行整理和篩選：通過(guò)分類梳理，確定要重點(diǎn)介紹的方面，剔除次要的或者重復(fù)的內(nèi)容，對(duì)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)細(xì)的材料進(jìn)行精減。如果資料不夠完善，需要繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。

三、圍繞重點(diǎn)，撰寫介紹

整理好資料后，相信同學(xué)們已經(jīng)抓住了自己所選擇的世界文化遺產(chǎn)最主要的特點(diǎn)，也就是本次介紹的重點(diǎn)。介紹時(shí)，按照一定的順序展開，可以用自己的話寫下來(lái)，也可以引用別人的話，但要注明資料來(lái)源。除了文字介紹之外，同學(xué)們還可以借鑒本單元《不可思議的金字塔》一文介紹金字塔的方法，適量引用能說(shuō)明事物特點(diǎn)的圖片、表格，并標(biāo)注出處，讓讀者一目了然。

本次習(xí)作的題目，可以直接用世界文化遺產(chǎn)的名稱為題，也可以抓住其主要特點(diǎn)加以形容，從而給讀者留下深刻的印象。期待大家的介紹！