龔正 汪琪

2022年10月24日—28日，廣東省高中歷史學(xué)科教研基地（珠海）教學(xué)展示暨廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中歷史學(xué)員跟崗研修活動在珠海拉開帷幕。本次活動立足“雙新”背景，相繼開展了課例展示、教學(xué)研討、專家講座等形式多樣的教研活動。省內(nèi)外教學(xué)名師、知名專家共襄盛舉。

一、課例展示：教學(xué)實踐顯風(fēng)采，八方云集薈群英

10月24日，北師大（珠海）附屬高級中學(xué)的楊儀老師和中山市華僑中學(xué)的陳建春老師圍繞《全球航路的開辟及影響》展開同課異構(gòu)。兩位老師放眼全球的聯(lián)系與互通，從物種和文化交流等方面突出講授了新航路的影響，課堂主題鮮明，呈現(xiàn)出較強的探究性。10月25日，珠海市第二中學(xué)的曹立群老師與江門市鶴山一中的陳敬遠老師就《挽救民族危亡的斗爭》展開同課異構(gòu)。兩位老師立足大概念教學(xué)，大膽取舍，重點知識講解到位，發(fā)展趨勢梳理明晰，體現(xiàn)出較強的教材處理能力和教學(xué)理論功底。10月26日，珠海市第二中學(xué)正高級教師楊國老師圍繞《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》開展深度教學(xué)示范課。楊老師融合唯物史觀基本原理和經(jīng)濟學(xué)的基本定義，以實踐課例展現(xiàn)了大概念的凝練、知識主線的梳理和主題情景的創(chuàng)設(shè)。10月27日，珠海第一中學(xué)的翟偉誠老師和北師大（珠海）附屬高級中學(xué)的柯誠開老師都基于大概念教學(xué)理念帶來了課例展示。

二、教學(xué)研討：名家示范啟真知，教材解析見新意

上海市晉元高級中學(xué)的李惠軍老師結(jié)合《中外歷史綱要》上冊第三單元的教學(xué)實踐，做了題為《適度與分寸：謹防“大概念”的超度與泛化》的專題講座。他認為，大概念的提煉應(yīng)遵循學(xué)習(xí)板塊—學(xué)習(xí)單元—學(xué)習(xí)單課的基本路徑。華南師大歷史文化學(xué)院院長劉曉東教授結(jié)合個人研究專長，帶來了題為《“大一統(tǒng)”與中國古代統(tǒng)一多民族國家的建構(gòu)》的講座，從中國邊疆史與國家認同著手，對統(tǒng)一多民族國家建構(gòu)與發(fā)展的歷程進行了深度梳理。

三、專家講座：高屋建瓴攬全局，把脈問診指方向

10月25日，廣東省教育研究院歷史教研員陳家運老師做了題為《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中歷史教學(xué)》的講座。他結(jié)合廣東歷史教育教學(xué)實際情況，深入探究了“雙新”背景下課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)如何落地、大概念教學(xué)該如何具體開展等問題，并進一步討論了歷史學(xué)科的育人理念。10月26日，華東師范大學(xué)歷史系李月琴教授做了題為《用深度學(xué)習(xí)理念開展單元教學(xué)》的講座，對歷史學(xué)科的深度學(xué)習(xí)進行了概念性的闡釋。同時指出，單元教學(xué)具有核心知識的統(tǒng)攝性、宏觀敘事的通識性、教學(xué)實施的關(guān)聯(lián)性、思維過程的整體性，這些特性使單元教學(xué)符合深度教學(xué)的基本要求。10月28日，青島市教育科學(xué)研究院范蘊涵老師做了關(guān)于《向思維更深處漫溯》的主題報告，著重介紹了山東高考歷史學(xué)科試題命制的理路、技巧與一般模式，結(jié)合具體案例暢談高考試題的設(shè)計意圖和考查方式。