摘? 要：近年來，隨著對外開放的不斷擴大和對內(nèi)改革的逐漸深入，廣東信息技術(shù)普及應(yīng)用日益增加，廣東高校辦學規(guī)模和招生人數(shù)不斷擴大，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風險圖景更趨復雜。新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政面臨價值導向一元性與信息技術(shù)賦能多維性的疏離、思政理論系統(tǒng)性與內(nèi)容傳播片面性的脫節(jié)、社會思潮表達趣味性與主流思政理論表述嚴肅性的張力等風險。對此，要不斷加強廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間馬克思主義科學理論的教育引導，不斷推進廣東高校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革新，持續(xù)加大社會主義主流思政理論宣傳力度，以更好地守好廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政“護城河”，筑牢抵御網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)風險滲透“防火墻”。

關(guān)鍵詞：廣東高校；網(wǎng)絡(luò)思政；信息技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)不僅是信息傳播與提供娛樂的載體，而且充當著思政理論生產(chǎn)與價值觀念普及的工具角色，為思想政治教育發(fā)展提供架構(gòu)模型。近年來，隨著廣東對外開放的不斷擴大和對內(nèi)改革的逐漸深入，廣東信息技術(shù)普及應(yīng)用日益增加，廣東高校辦學規(guī)模和招生人數(shù)的不斷擴大，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風險圖景更趨復雜。一方面，廣東高校是中西方不同制度、國內(nèi)外各色思潮激烈碰撞的重要場地，也是資本主義思想滲透、非社會主義思潮宣介、反動言論傳播的“關(guān)鍵場所”。另一方面，廣東高校承擔著宣傳馬克思主義理論、傳播黨和國家方針政策、培育時代新人的責任使命，內(nèi)含著提升高校網(wǎng)絡(luò)思政治理效能、確保立德樹人根本任務(wù)完成、維護黨和國家安全的價值意蘊，揭示著網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容與形式、技術(shù)與價值、認知與認同等多重屬性。新時代，廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政面臨國內(nèi)核心信息技術(shù)短板不能有效維護網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、西方錯誤思潮誤導中國青年思維認知、部分個體集體主義和國家觀念消蝕解構(gòu)等消極困境，由此折射出社會發(fā)展進程中高校網(wǎng)絡(luò)思政風險預(yù)防與治理難題。為此，全面分析廣東高校網(wǎng)絡(luò)思政風險與挑戰(zhàn)，精準把握網(wǎng)絡(luò)思政的治理規(guī)律，在思想引導、風險評估、輿論引導等方面因勢利導、因時而動，研究高校網(wǎng)絡(luò)思政的風險與應(yīng)對策略十分必要。

一、新時代維護廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全的價值意蘊

新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全面臨著來自國內(nèi)外各種社會思潮的沖擊與非社會主義意識形態(tài)的消蝕解構(gòu)風險。各種反動言論、錯誤思想、價值觀扭曲的內(nèi)容費盡心思在我國高?！皳尀┑顷憽?，錨定高校青年，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，以幽默風趣且膾炙人口的傳播內(nèi)容為“遮蔽”，同我國社會主義思想較量與博弈。廣東高校是廣東省青年人才培養(yǎng)的重要“基地”，是促進青年精神升華與思想境界提升的重要場所，網(wǎng)絡(luò)空間中的一些錯誤言論如果不能及時得到肅清，任其滋生蔓延、發(fā)酵升溫、左右輿論，將對廣東省乃至全國高校宣傳和普及社會主義構(gòu)成威脅，甚至造成人才培養(yǎng)方向的偏離和國家后備人才的培養(yǎng)“缺位”的嚴重后果。“青年學子的價值觀預(yù)示著未來整個社會的價值觀，一旦出現(xiàn)混亂將造成不可估量的后果。”[1] 意識形態(tài)作為觀念上層建筑的重要部分，在人的思維培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、行為實踐中起著思想引導作用，對青年價值觀的培育、高尚靈魂和健全人格的塑造發(fā)揮積極影響。加強廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間中馬克思主義科學真理和社會主義思政理論教育的宣傳普及，營造風清氣正的社會主義意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)是廣東高校高質(zhì)量落實立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實要求，也是保障廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間穩(wěn)定和提升廣東高校思政教育工作效能的重要方面。

（一）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是廣東省乃至全國網(wǎng)絡(luò)空間安全的“晴雨表”

廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是維護廣東省省內(nèi)高校的網(wǎng)絡(luò)空間安全和確保各高校教學活動順利開展的重要方面。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全會直接影響到全國高校的網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)和輿論安全，是關(guān)涉中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)穩(wěn)固、社會主義群眾認同和國家總體安全的重要因素，是有效降低社會矛盾激化、社會恐慌“放大”的重要基礎(chǔ)，成為廣東省乃至全國網(wǎng)絡(luò)空間安全判定的“晴雨表”。高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全主要是指國家的主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間中“相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力”[2]，然而在現(xiàn)實中，高校青年會接觸到價值觀各異的網(wǎng)絡(luò)訊息、價值導向多元的社會思潮、追求“流量至上”“視覺效應(yīng)”的內(nèi)容。一旦錯誤觀點和非社會主義意識形態(tài)大行其道，則正確觀念和社會主義意識形態(tài)就會“式微”和“縮減”。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全風險一旦擴大化，波及全國，則會給黨和國家?guī)硖魬?zhàn)。因此，加強廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間中社會主義意識形態(tài)的宣傳教育、建立錯誤思潮和反動思想的甄別預(yù)警機制等對社會主義國家政權(quán)安全和國家總體安全至關(guān)重要。習近平總書記指出：“一個政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的”[3]，廣東高校大學生普遍存在思想情緒比較沖動、本質(zhì)提煉能力欠缺的現(xiàn)象，易被資本主義思想“帶偏”和錯誤思潮蠱惑等問題，容易產(chǎn)生非理性情緒和言行偏激現(xiàn)象。

（二）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是廣東高校落實立德樹人根本任務(wù)的“穩(wěn)定器”

高校作為黨和國家指導思想、任務(wù)使命和道路、理論、制度、文化等宣傳解讀的重要場域，對馬克思主義大眾化傳播、社會主義深入人心、黨和國家人才培養(yǎng)、社會主義意識形態(tài)安全和國家安全維護意義重大。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”[4]。廣東高校作為廣東省貫徹落實黨和國家培育時代新人目標要求的重要陣地，承擔著為黨育人、為國育才的重要使命。維護廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是落實廣東省高校立德樹人根本任務(wù)的重要“穩(wěn)定器”，對個體的全面發(fā)展和培養(yǎng)社會發(fā)展后備人才價值重大。在廣東高校立德樹人實踐中，網(wǎng)絡(luò)極大改變了高校育人途徑，拓展了師生獲取信息的渠道，帶來多樣知識的同時也對廣東高校教師的知識素養(yǎng)、應(yīng)變能力、教育水平提出更高要求。省內(nèi)一些高校大學生沉溺網(wǎng)絡(luò)，在錯誤思潮、非社會主義思想、資本主義邏輯等的熏染下，在娛樂化、數(shù)字化、資本化的網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自我，甚至淪為西方資本主義國家分化、丑化我國國家形象的“推鼓手”。這無疑偏離了我國高校的育人導向，也與堅持馬克思主義指導思想、堅定社會主義理想信念、鞏固黨和國家事業(yè)發(fā)展成果相脫離。維護廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是促進廣東省高校青年樹立崇高理想、心懷遠大抱負、助力民族復興的“應(yīng)然”要求，也是廣東高校成為全國網(wǎng)絡(luò)空間風險防治示范區(qū)和社會主義主流意識形態(tài)話語權(quán)提升樣板區(qū)的“實然”前提，對提升立德樹人成效作用顯著。

（三）廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全是提升省內(nèi)高校思想政治教育工作效能的“風向標”

由于互聯(lián)網(wǎng)的介入，廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全更多地向輿情應(yīng)對、風險防范、應(yīng)急處置等領(lǐng)域拓展，廣東高校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及也一定程度增加了校園輿情發(fā)生頻率和高校網(wǎng)絡(luò)空間安全的風險。各種意見相左的思想?yún)R集、價值各異的觀點集聚、社會熱點討論積極等給高校意識形態(tài)治理帶來諸多挑戰(zhàn)，日益成為關(guān)涉廣東高校思想政治教育工作治理和效能提升的重要“風向標”。在網(wǎng)絡(luò)空間中，發(fā)聲主體的規(guī)模不斷突破線下人數(shù)限制，由個體向群體延伸、由區(qū)域向整體擴寬。高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理也由點到面、由被動治理向主動防范轉(zhuǎn)變。即使是一件容易忽視的微小事件，如果未能得到及時解決，也會有衍生校園矛盾乃至社會輿情的可能。簡言之，高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理至關(guān)重要，對校園輿論生態(tài)凈化和思想政治教育工作效能提升意義獨特。部分高校學生由現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)虛幻場域，個性張揚、天性釋放、非理性情緒噴薄而出，將網(wǎng)絡(luò)視為法外之地恣意妄為，不斷制造矛盾和摩擦。此外，廣東高校部分意識形態(tài)工作者的用網(wǎng)、治網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)空間的風險防治素養(yǎng)比較欠缺，網(wǎng)絡(luò)空間的風險治理經(jīng)驗不足，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作重視度不夠，高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理人才數(shù)量較少等現(xiàn)象仍較常見。這些不利于廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全維護的因素削弱著省內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)空間風險治理的效果，不利于省內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)空間安全治理效能的穩(wěn)步提升。

二、新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風險樣態(tài)

新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間面臨著意識形態(tài)價值導向一元性與信息技術(shù)賦能多維性的疏離、思政理論系統(tǒng)性與內(nèi)容傳播片面性的脫節(jié)、社會思潮表達趣味性與主流思政理論表述嚴肅性的張力等風險。這些風險的呈現(xiàn)既與廣東省獨特的地理位置密不可分，也同社會文化和民眾包容心態(tài)休戚相關(guān)。廣東是近代中國對外經(jīng)貿(mào)往來最頻繁、各種社會思潮最活躍的地區(qū)之一，也是我國改革開放的先行地和全國經(jīng)濟發(fā)展的“試驗田”。經(jīng)過四十余年的發(fā)展，廣東經(jīng)貿(mào)往來繁榮、政策包容普惠、人口構(gòu)成多樣、高校數(shù)量眾多，科研院所集聚，信息技術(shù)應(yīng)用普及率位居全國前列。高校學生思維活躍，用網(wǎng)、觸網(wǎng)積極性高、能力強，不可避免地給廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全帶來風險。廣東高校有效克服和化解網(wǎng)絡(luò)空間風險，直接關(guān)系到廣東乃至全國高校和社會的安全與穩(wěn)定。因此，提升高校網(wǎng)絡(luò)空間安全應(yīng)急能力，全面認識和客觀分析新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風險樣態(tài)、傳播規(guī)律、內(nèi)容邏輯，找準廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風險源，幫助廣東高校乃至全國大學生形成科學思維認知和建構(gòu)理性評價體系。

（一）經(jīng)貿(mào)繁榮帶來網(wǎng)絡(luò)空間安全的多元碰撞

廣東省地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳臺，面向東南亞等海外國家，地理位置獨特，受海洋文化熏染較為明顯，在對外開放進程中不僅有著天然的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，也有著濃厚的思想接納和包容氛圍，吸引了世界各地不同文化來此交流和傳播。早在2020年，廣東地區(qū)生產(chǎn)總值達11.08萬億元，年均增長6.0%，經(jīng)濟總量連續(xù)32年位居全國第一。經(jīng)濟的繁榮、社會的發(fā)展、民生的改善等有力彰顯出中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的優(yōu)勢，為廣東高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供事實依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。與此同時，如經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境破壞“剪刀差”、城鄉(xiāng)收入與分配不均衡、社會發(fā)展“高速度”向“高質(zhì)量”轉(zhuǎn)變帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“陣痛期”等，直接或間接影響到高校學生的日常生活，構(gòu)成高校網(wǎng)絡(luò)空間風險滋生蔓延的社會根源。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的本質(zhì)是“一定經(jīng)濟基礎(chǔ)上形成的對于世界和社會的系統(tǒng)的看法和見解”在網(wǎng)絡(luò)空間的反映[5]。經(jīng)貿(mào)往來頻繁的廣東在發(fā)展經(jīng)濟、吸引外資和人才等過程中，不斷吸納著人們對世界與社會的不同看法和見解，相較于內(nèi)地地區(qū)，廣東高校學生長期與來自不同國家和地區(qū)、擁有不同文化和語言、信仰不同宗教和秉持不同習俗的社會個體與群體接觸，文化的碰撞與融合現(xiàn)象較為普遍，廣東高校青年在文化碰撞融合中也更容易受到不同社會思潮的影響。隨著多元社會思潮和多樣的觀點于網(wǎng)絡(luò)場域蔓延傳播，信息技術(shù)在對錯誤思想和觀點的阻滯和處理上存在滯后性，網(wǎng)絡(luò)空間社會思潮的多元碰撞使得廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全面臨的價值導向一元性與信息技術(shù)賦能多維性相疏離的風險持續(xù)攀升。

（二）技術(shù)發(fā)達助推網(wǎng)絡(luò)非主流理論滲透

廣東省科技發(fā)達、技術(shù)研發(fā)與使用的基礎(chǔ)設(shè)施完備、科研院所與技術(shù)人才眾多、科技成果轉(zhuǎn)換受眾廣泛等，為廣東省新媒體技術(shù)的研究、網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展和信息平臺的應(yīng)用與普及創(chuàng)造良好條件，使得網(wǎng)絡(luò)成為大學生日常生活的必備。盡管廣東省科學技術(shù)水平領(lǐng)先全國，但在核心技術(shù)仍然受到西方發(fā)達國家的掣肘。互聯(lián)網(wǎng)興起于美國，“全球有13個根服務(wù)器，美國有10個，瑞典、英國和日本各有1個”[6] 中西方巨大的信息資源差異，使得中國在網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)和重點信息領(lǐng)域處于劣勢。西方國家將網(wǎng)絡(luò)作為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”[7]，以高校青年為重點滲入對象，將對外交往頻繁的廣東高校作為突破重點，采用網(wǎng)絡(luò)媒介和信息植入等手段對大學生實施內(nèi)容滲透，給廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間治理工作帶來沖擊和風險。一些社會思潮如“佛系”思想、“二次元”文化、“躺平”主義等活躍，為高校青年網(wǎng)絡(luò)交往與日常生活“增味添彩”和提供“飯后談資”的同時，無形中同社會主義主流意識形態(tài)提倡的艱苦奮斗、自強不息、愛崗敬業(yè)等價值觀念相背離，消解了高校大學生追求卓越、積極上進的行動自覺；一些非社會主義思潮如西方資本主義價值觀、歷史虛無主義、反社會主義等通過網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息技術(shù)賦能，利用網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)興趣圈等途徑拓寬傳播渠道，在技術(shù)維度為內(nèi)容觀點、價值理念的蔓延提供輔助。

（三）高校林立加速多樣社會思潮的網(wǎng)絡(luò)傳播

高校青年群體思維活躍，接受新生事物包容度高，探究意識與個性特征更為明顯，但是高校青年群體由于處在身心發(fā)展“拔節(jié)孕穗”期，對規(guī)律的認識與把握的全面性和細致性不夠。這使得他們往往成為多樣社會思潮乃至錯誤思想和反動言論的網(wǎng)絡(luò)傳播主體的“代言人”。廣東省高校數(shù)量眾多，本科、?？啤⒙殬I(yè)技術(shù)院校林立，加之大學生群體同質(zhì)性較強，興趣愛好相似度高，“圈層化”傳播比較突出。在國際化教育背景下，世界各地文化觀念、社會思潮紛至沓來，負載著私利與公利、積極與消極、感性與理性、虛幻與真實等訴求和表述方式多元的價值理念、思想言論利用學生群體進行網(wǎng)絡(luò)宣介與傳播，借助校園“公知”、網(wǎng)絡(luò)“大V”、學生領(lǐng)袖等力量擴大影響和宣傳，在網(wǎng)絡(luò)平臺、“兩微一端”、網(wǎng)上論壇等推波助瀾下，以興趣化、新穎化、實效性強的內(nèi)容為支撐，與網(wǎng)絡(luò)傳播載體互融互通，達到非社會主義社會思潮加速滲透與影響效果的線上與線下共謀。多樣社會思潮數(shù)碼化生產(chǎn)并傳播、各種“病毒信息”井噴式涌入、難以預(yù)料和不易掌控的非社會主義思潮沉渣泛起，極大影響了高校教學活動的有序開展和大學生正確“三觀”的形成。高校網(wǎng)絡(luò)空間中的文化思潮如果引導失當，很容易造成大學生對主流理論的認同和內(nèi)化的削弱，易產(chǎn)生“輿論綁架”，乃至引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”，對整個高校和社會輿論生態(tài)的和諧穩(wěn)定帶來挑戰(zhàn)。

三、新時代廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風險防治的實踐策略

網(wǎng)絡(luò)空間風險的防治需要在理論素養(yǎng)提升、風險預(yù)估防范和創(chuàng)新傳播話語中豐富和書寫。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風險防治交織著價值、技術(shù)、話語傳播等多重邏輯，發(fā)揮著維護高校安全、強化大學生情感認同、凝聚民族偉大復興思想共識等多重功能。從思想層面解決高校學生的價值認同導向問題，從技術(shù)層面阻滯非主流思想涌入，從話語宣傳角度塑造風清氣正網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，不斷提升人們對社會的認同感、持續(xù)強化網(wǎng)民反對錯誤思潮滲透的自覺性，防范網(wǎng)絡(luò)空間風險、鞏固我國網(wǎng)絡(luò)空間安全注入思想力量、提供價值支撐。

（一）固本強基：堅持馬克思主義思想引導

網(wǎng)絡(luò)空間安全風險的滋生與發(fā)展的關(guān)鍵在于人們對錯誤思潮與觀點的認識不足與掌握不夠全面。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間安全風險防范必須從提高學生的思想認知著手，加強對馬克思主義科學理論的價值闡釋、邏輯解讀和“理想意圖”的闡發(fā)。廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間風險滋生的多重面決定了其風險防治的復雜性與綜合性。因此，廣東高校網(wǎng)絡(luò)空間的風險防治，在思想層面必須多措并舉促進馬克思主義科學理論的情感融入；在目標上要對多樣社會思潮進行科學辨析與分類，對網(wǎng)上出現(xiàn)的不當言論、社會矛盾引發(fā)負面情緒有效疏導；在方法手段上積極結(jié)合高校思政課堂、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色校園文化活動、網(wǎng)絡(luò)法治宣傳等形式，提高大學生社會主義意識形態(tài)理論素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法治意識、獨立思考與科學鑒別社會思潮能力，解決好高校學生“世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。”[8]

（二）風險預(yù)判：全面分析與技術(shù)治理相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)空間風險蘊藏著內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)構(gòu)的失衡，體現(xiàn)著風險評估預(yù)判與信息技術(shù)治理的建構(gòu)維度，存在著高校學生思維活躍與其對規(guī)律把握不完整的矛盾以及網(wǎng)絡(luò)空間識別與核心技術(shù)缺失的張力。在理論層面，強化馬克思主義教育引導是網(wǎng)絡(luò)空間風險防治的前提，但其防治關(guān)鍵和重點環(huán)節(jié)則是信息技術(shù)對風險的預(yù)判與治理。習近平總書記指出：“我們必須科學認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。”[9]防范化解高校網(wǎng)絡(luò)空間風險，必須加強信息技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)空間風險的精確識別；運用網(wǎng)絡(luò)算法技術(shù)及時向大學生推送“正能量”信息，運用人工智能技術(shù)加強網(wǎng)絡(luò)敏感詞匯、嘩眾取寵言論、侮辱謾罵國家制度話語等的屏蔽，在源頭上對容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間風險的危險點、風險源予以阻滯；運用網(wǎng)絡(luò)信息追蹤技術(shù)對散布不實言論、污蔑黨和國家形象、造謠生事等網(wǎng)民和大學生“精準畫像”，及時加以引導和規(guī)制，營造高校健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。此外，高校工作者要全面分析各種社會思潮和網(wǎng)絡(luò)流行觀點的實質(zhì)內(nèi)涵與價值影響，對有利于豐富大學生精神生活、豐盈大學生思想品質(zhì)予以包容；對網(wǎng)絡(luò)中的錯誤言論及時回擊并“糾偏”，主動將學生思想引入正確軌道上來；對反馬克思主義、反社會主義言論和思潮進行駁斥和剔除，幫助大學生網(wǎng)民框定正確價值取向，醞釀愛國情感和思想，避免誤入非社會主義意識形態(tài)“歧途”。

（三）話語創(chuàng)新：搶占師生主流意識形態(tài)認同新高地

網(wǎng)絡(luò)話語不僅訴說著內(nèi)容本身，更表征著話語創(chuàng)造與傳播者的價值呼喚和利益訴求?！疤善健薄皟?nèi)卷”“佛系”等網(wǎng)絡(luò)流行話語深受高校學生喜愛并口頭禪式地調(diào)侃運用，既是多元社會思潮內(nèi)容幽默搞笑的結(jié)果，也蘊含著話語形式的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，體現(xiàn)著高校大學生的話語偏好。廣東高校教師和思想政治工作隊伍在教育引導學生形成正確“三觀”，提高錯誤思潮鑒別力、提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治意識過程中，既要善于創(chuàng)新教育內(nèi)容，又要注重內(nèi)容的表達與傳播形式的“包裝”。在內(nèi)容上，要加強對內(nèi)容的精華進行提煉濃縮，將傳統(tǒng)的嚴肅說教轉(zhuǎn)化成學生愿意聽、聽得懂、能接受、易宣傳的“網(wǎng)言網(wǎng)語”；在形式上致力于主流價值觀的內(nèi)核與多樣趣味元素融合，將教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)表情包、趣味視頻、象征符號等聯(lián)結(jié)，促進廣東高校網(wǎng)絡(luò)話語與主流理論話語雙向發(fā)力，實現(xiàn)廣東高校學生對主流理論認同的“集聚效應(yīng)”。新時代我國高校網(wǎng)絡(luò)社會主義意識形態(tài)面臨“有理說不出，或者說了傳不開”，甚至處于‘無語或者‘失語狀態(tài)”[10]的話語困境，廣東高校思想政治工作者必須重視網(wǎng)絡(luò)空間的話語創(chuàng)新，在讀懂學生“為何說”“說什么”的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新“怎么說”，在遵循內(nèi)容教育嚴肅性、政治性的同時，賦予話語趣味性與生動性，不斷擴大網(wǎng)絡(luò)空間“正能量”的占比，唱響社會主義“主旋律”，占領(lǐng)高校理論知識傳播的制高點。

參考文獻：

[1]郁樹，廷謝昕.用融媒體做好高校意識形態(tài)工作[N].光明日報，2019-12-24（15）.

[2]總體國家安全觀干部讀本編委會.總體國家安全觀干部讀本[M].北京：人民出版社，2016：115.

[3]中共中央黨史和文獻研究院.習近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2018：100.

[4]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].光明日報，2017-10-19（02）.

[5]郝保權(quán).網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理新趨勢[J].馬克思主義研究，2021（01）：127-135.

[6]周漢華.習近平互聯(lián)網(wǎng)法治思想研究[J].中國法學，2017（03）：5-21.

[7]（英）安德魯·查德威克.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)政治學：國家、公民與新傳播技術(shù)[M].任孟山，譯.北京：華夏出版社，2010：24.

[8]本書編寫組.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017：51.

[9]習近平.習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：311.

[10]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社，2016（04）：209.

責任編輯? 楊定明

作者簡介：譚琴，華南理工大學馬克思主義學院碩士研究生。