唐議

任何一個時代的文明和精神都是人類傳統(tǒng)文化的延續(xù)。黨的二十大報告明確提出：以社會主義核心價值觀為引領，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。

如何把文化育人落到實處？四川省眉山市彭山區(qū)第四小學以“三場”建設為載體，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，增強對傳統(tǒng)文化的認可，積極參與傳統(tǒng)文化的學習，主動投身傳統(tǒng)文化的實踐，將“文化自信”根植于學生的舉止言行中，使校園成為學生學校生活的希望田野，使校園生活成為學生開心、幸福、生機勃發(fā)的生命成長的精神支點。

營造文化場，學生在環(huán)境浸潤中尋根

學校作為教育的主陣地，更多的是搭建橋梁，讓學生感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，幫助學生自然而然地尋根。

建展館。學校與四川省校園文學藝術發(fā)展促進會合作，建成“中國經典字畫賞析館”，展廳內陳列著從全國各大博物館院的藏品中精心遴選的具有代表性的經典書畫高仿真復制品，作品涵蓋了一大批名震寰宇的曠世杰作，每期更換作品，美術教師不僅組織學生入館賞析，還指導學生臨摹經典作品；學校分別成立了教師、學生經典字畫宣講團，宣講團的師生利用校本課程設置的每周一節(jié)的經典字畫賞析課，輪流進班講解、賞析作品，增進學生對中國經典字畫的認識與喜愛。

建長廊。師生共同打造校園文化長廊，精心設計展品，主題從青銅時代、篆刻時代、絲綢時代、詩詞時代、戲曲時代、瓷器時代擴展到彭山本地非遺等，幾百件師生原創(chuàng)非遺作品，彰顯出每個時代鮮明的非遺文化特質，師生成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習者、實踐者。

建文化墻。每班設置班級優(yōu)秀傳統(tǒng)文化墻，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從課本、古籍、久遠的敘述中引到教室墻面，拉近學生與傳統(tǒng)文化的距離。學生以眼看、耳聞、手做的方式感知和“親歷”傳統(tǒng)文化，盡享傳統(tǒng)文化的魅力。

營造學習場，學生在課程構建中扎根

課程是學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最集中、最規(guī)范、最有成效的學習場。為此，學校精心設置了“小課+大課”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程。

小課，即每天課間一節(jié)15分鐘的多彩經典課。周一“唱經典”，學唱一首經典歌曲；周二“誦經典”，誦讀一首經典詩詞；周三“講經典”，由學生輪流講“四史”故事；周四“賞經典”，欣賞一幅經典字畫；周五“寫經典”，臨摹一篇經典書法作品。學生每天都與經典文化相伴，每天都感受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氣息。

大課，即每天課后服務一節(jié)60分鐘的傳統(tǒng)文化課。學校開設了扎染、京劇、快板、車燈、竹琴、蓮簫、東坡詩詞誦讀、篆刻、刺繡、兒童詩創(chuàng)作、課本劇等40門傳統(tǒng)文化課，以滿足每個學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。

營造實踐場，學生在活動體驗中生根

學校為每個學生提供優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐陣地，讓他們在參與、感受、經歷和創(chuàng)造中接受熏陶濡染。

開展“愛在經典”悅讀活動。學校充分利用每周一的升旗儀式，每班輪周誦讀經典、講紅色故事、誦經典詩詞等。師生用“朗誦＋快板”“演講＋評書”“講解＋場景”等形式深入領悟、闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

開展“美在經典”主題活動。學校將傳統(tǒng)文化教育融入各個節(jié)點：春節(jié)，師生寫春聯(lián)，贈春聯(lián)；端午節(jié)，師生包粽子，知屈原、念屈原；中秋節(jié)，師生做月餅，誦中秋詩詞；重陽節(jié)，師生開展敬老愛老活動……

開展“家有經典”學習養(yǎng)成活動。學生每天完成3個“10分鐘”家庭作業(yè)：寫10分鐘書法，練10分鐘藝術，讀10分鐘名著。

扎實有效的實踐活動，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學校師生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的原點，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸在師生心底生根。

責任編輯：周麗