余耀賢

對(duì)于深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“南實(shí)集團(tuán)”）來(lái)說(shuō)，2022年是值得銘記的一年。這一年，南實(shí)集團(tuán)建校90周年，南山區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，將南山區(qū)沙河街道南片區(qū)的華僑城高級(jí)中學(xué)（現(xiàn)華僑城中學(xué)高中部）、海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)（深圳灣部）和白石洲學(xué)校（現(xiàn)南山中英文校區(qū)）納入南實(shí)集團(tuán)管理版圖，為集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展注入新鮮血液。至此，南實(shí)集團(tuán)下設(shè)11所分校，成為小、初、高十二年一貫制的大型優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)。

立足90周年校慶的全新起點(diǎn)，南實(shí)集團(tuán)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，實(shí)施“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興?！钡陌l(fā)展策略，踔厲奮發(fā)、團(tuán)結(jié)一心。經(jīng)過(guò)思考和探索，南實(shí)集團(tuán)提出了“打造高質(zhì)量緊密型品牌實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”的目標(biāo)，并以此為引領(lǐng)，落實(shí)課程方案、規(guī)范教學(xué)實(shí)施、優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，深化育人方式改革、提高辦學(xué)質(zhì)量。

黨建引領(lǐng)，為教育集團(tuán)凝心聚力鑄魂

隨著集團(tuán)體量越來(lái)越大、辦學(xué)層次越來(lái)越高，找到一個(gè)可以統(tǒng)領(lǐng)全局的“指揮棒”成為集團(tuán)建設(shè)的重中之重。教育集團(tuán)的建設(shè)不是“1+1+1……”的簡(jiǎn)單運(yùn)算，而是要讓全集團(tuán)心往一處想、勁往一處使。在這一過(guò)程中，黨建引領(lǐng)是最重要的鑄魂抓手。

在南實(shí)集團(tuán)黨委的帶領(lǐng)下，各黨總支、黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化理論武裝，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的必然要求。集團(tuán)內(nèi)各級(jí)黨組織按照《南山區(qū)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作方案》的要求，認(rèn)真履行主體責(zé)任，強(qiáng)化黨組織對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的工作要求，黨總支書記、黨支部書記履行好“第一責(zé)任人”的職責(zé)，壓緊壓實(shí)責(zé)任，確保黨組織履行好“把方向”“管大局”“作決策”“抓班子”“帶隊(duì)伍”“保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持集團(tuán)內(nèi)黨建工作與教育業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同考核，形成良好的育人氛圍。

南實(shí)集團(tuán)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，結(jié)合工作實(shí)際，充分利用“學(xué)習(xí)公社”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，有序組織開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的各項(xiàng)具體工作。各級(jí)黨組織通過(guò)主題黨日、“三會(huì)一課”等形式，帶領(lǐng)黨員全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，確?？v向到底、橫向到邊、覆蓋全員。

為進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)黨組織建設(shè)、切實(shí)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，南實(shí)集團(tuán)黨委在南山區(qū)委教育工委的統(tǒng)一部署下，組織下屬16個(gè)黨支部開展換屆選舉工作。2022年7月，基層黨支部換屆選舉工作順利完成。集團(tuán)黨委對(duì)新一屆支部委員會(huì)提出要求，各黨支部要認(rèn)真貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路、優(yōu)化工作方法，不斷加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。

立德樹人，為教育集團(tuán)蓬勃生長(zhǎng)培根

2022年11月26日，南實(shí)集團(tuán)建校90周年慶祝活動(dòng)順利舉行。南山區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)黃湘岳寄語(yǔ)南實(shí)：持續(xù)優(yōu)化集團(tuán)辦學(xué)策略，勇當(dāng)新課程改革的“實(shí)驗(yàn)先鋒”，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。南實(shí)集團(tuán)堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，認(rèn)真做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”工作，獲得廣泛認(rèn)同。集團(tuán)統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)一切有效資源，加強(qiáng)思想政治課建設(shè)，構(gòu)建全員育人、全學(xué)段育人、全過(guò)程育人的“一體化”德育工作機(jī)制，刻畫“大志、大愛、大氣、大為”的南實(shí)學(xué)子“精神畫像”，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，用心培根鑄魂。

同時(shí)，集團(tuán)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育管理，加強(qiáng)《學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，督促學(xué)生做到“養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促成長(zhǎng)”。南實(shí)集團(tuán)將德育工作融入學(xué)校課程、班主任工作、學(xué)校管理、校園文化，從多角度、多方面、多層次入手，全面科學(xué)地安排德育工作，充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德教育。

此外，南實(shí)集團(tuán)堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都被看見，讓每一個(gè)生命都精彩。集團(tuán)麒麟二中、麒麟中學(xué)利用“成長(zhǎng)樹”“成長(zhǎng)銀行”平臺(tái)，助力育人成果的量化及可視化，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)優(yōu)異表現(xiàn)，在自己的“銀行賬戶”中儲(chǔ)蓄積分，讓成長(zhǎng)樹開滿象征著德智體美勞的花朵。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)積分兌換成長(zhǎng)幣，換取心儀禮品，實(shí)現(xiàn)自我正向激勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的發(fā)展。

依法治校，為教育集團(tuán)科學(xué)管理開路

教育集團(tuán)體量越大，越需要在依法治校、科學(xué)管理上下功夫、出成效。南實(shí)集團(tuán)建立健全依法決策機(jī)制，開展現(xiàn)代學(xué)校治理機(jī)制探索，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。在集團(tuán)重大決策過(guò)程中，堅(jiān)持“公開為常態(tài)、不公開為例外”原則，全面落實(shí)公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論決定的程序要求，確保決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、過(guò)程公開、責(zé)任明確。在教師招聘、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等重大問(wèn)題上推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、法治化，倡導(dǎo)教代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等參與集團(tuán)民主管理和民主監(jiān)督，利用干部培訓(xùn)增強(qiáng)法治意識(shí)，提高其運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。

集團(tuán)各分校認(rèn)真做好學(xué)生安全教育，開展防校園欺凌、防溺水、防詐騙、遵守交通規(guī)則等安全主題教育；通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)推送安全教育視頻、發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”、主題班會(huì)等多種方式，努力增強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)和自我防范能力；定期召開食品安全工作會(huì)議，邀請(qǐng)教師代表、學(xué)生代表建言獻(xiàn)策，確保食品安全，守護(hù)好師生安全底線，建設(shè)平安校園。

集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)中心根據(jù)教育局針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)平臺(tái)進(jìn)行安全檢查，修復(fù)存在的漏洞，刪除及修復(fù)業(yè)務(wù)平臺(tái)存在的冗余代碼及不安全代碼。集團(tuán)嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，對(duì)全校教師進(jìn)行財(cái)務(wù)制度培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)審批、報(bào)賬流程，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況與決算審計(jì)，積極開展預(yù)算執(zhí)行期中審計(jì)力度，維護(hù)預(yù)算的嚴(yán)肅性，促進(jìn)預(yù)算管理不斷規(guī)范。

未來(lái)，集團(tuán)將繼續(xù)致力于打造緊密型教育集團(tuán)，不斷優(yōu)化集團(tuán)治理體系，梳理集團(tuán)內(nèi)獨(dú)立法人學(xué)校和非獨(dú)立法人學(xué)校的權(quán)責(zé)利關(guān)系，調(diào)動(dòng)各分校辦學(xué)積極性，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)和分校權(quán)責(zé)共擔(dān)、權(quán)利共享、共生共榮。同時(shí)，加快構(gòu)建數(shù)字化集團(tuán)管理生態(tài)系統(tǒng)，依托原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)，利用新興技術(shù)更新教育理念、變革教育模式，全面推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)管用、師生愛用”的建設(shè)導(dǎo)向，讓師生共享信息化建設(shè)成果。

師資建設(shè)，為教育集團(tuán)高速前進(jìn)加油

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師是立教之本、興教之源，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，首要環(huán)節(jié)是保證教師具有較高的教育教學(xué)水平及管理能力，從而引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，促進(jìn)集團(tuán)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

為落實(shí)好國(guó)家義務(wù)教育新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，集團(tuán)從學(xué)校層面制定了推進(jìn)新課程改革的實(shí)施方案，通過(guò)組織專家講座、集體研討會(huì)等活動(dòng)，幫助教師理解新課程精神，緊隨新課標(biāo)要求。集團(tuán)大力推進(jìn)語(yǔ)文“讀寫實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目、“基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)行為診斷”項(xiàng)目、數(shù)學(xué)“信·趣”實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)閱讀實(shí)驗(yàn)、“健康體育模式”等課堂教學(xué)改革項(xiàng)目；培育和推動(dòng)深圳市“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”教學(xué)改革（荔林小學(xué)、園丁學(xué)校、前海港灣學(xué)校）和基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)項(xiàng)目（“COP”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）；啟動(dòng)小初銜接一體化教學(xué)改革項(xiàng)目（“5+4”實(shí)驗(yàn)改革項(xiàng)目），開發(fā)系列小初銜接一體化校本課程，打造集團(tuán)實(shí)驗(yàn)改革的又一品牌項(xiàng)目。

教師是新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的主力軍，師資培訓(xùn)是新課程實(shí)驗(yàn)推廣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。南實(shí)集團(tuán)將開展新課程師資培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，依照“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)推廣的要求，進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓(xùn)模式，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，堅(jiān)持短期面授與長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，滾動(dòng)式展開新課程師資培訓(xùn)。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，集團(tuán)實(shí)施領(lǐng)航計(jì)劃，構(gòu)建課程、教研、評(píng)價(jià)、管理、信息技術(shù)等與教師專業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的分層分級(jí)培訓(xùn)體系，積極探索促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后教科研訓(xùn)一體化發(fā)展的方法路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍；成立集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)，選拔培養(yǎng)一批有能力、有態(tài)度、有責(zé)任感的研究型教師，擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)青年教師向“學(xué)者型”“專家型”教師發(fā)展的責(zé)任和使命；成立集團(tuán)教師研訓(xùn)中心，探索以教師自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、課題研究為主的多樣化、個(gè)性化校本研修方式；開展集團(tuán)第二批名師（含名班主任）工作室選拔……

為推進(jìn)科研興校和科研興教、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，集團(tuán)堅(jiān)持集體備課教研制度，將集體備課納入常規(guī)教學(xué)安排；利用公開課教研撬動(dòng)教師成長(zhǎng)；加強(qiáng)課題申報(bào)培訓(xùn)和支持，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)；以賽促教、以賽促研。集團(tuán)教師在各類比賽中成績(jī)斐然，一支教育愿景高遠(yuǎn)、研修精神奮進(jìn)、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍正在蓬勃生長(zhǎng)。2022年5月，集團(tuán)南頭小學(xué)的題為《做小課題，寫小論文，當(dāng)“小院士”——語(yǔ)文教師主導(dǎo)下的小學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與探索》的成果，獲得2021年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）特等獎(jiǎng)，作者鄧玉琳老師成為南山區(qū)建區(qū)以來(lái)首位獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的教師。

改革創(chuàng)新，為教育集團(tuán)勇立潮頭揚(yáng)帆

在南實(shí)集團(tuán)內(nèi)部，有一句人人耳熟能詳?shù)脑挕安桓母铮瑹o(wú)南實(shí)”“無(wú)實(shí)驗(yàn)，不南實(shí)”。在“實(shí)驗(yàn)是基因，創(chuàng)新是動(dòng)力”思想的引領(lǐng)下，南實(shí)集團(tuán)提出要實(shí)施實(shí)驗(yàn)品牌鍛造行動(dòng)，做實(shí)南實(shí)的“實(shí)驗(yàn)”特色。

集團(tuán)實(shí)施助力學(xué)生成長(zhǎng)的“遠(yuǎn)航計(jì)劃”，讓每一個(gè)孩子都被看見。搭建集團(tuán)學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，辦好少年文學(xué)院、少年外語(yǔ)學(xué)院、少年創(chuàng)新學(xué)院、少年理工學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院、少年體育學(xué)院、少年融媒體學(xué)院七大學(xué)院，設(shè)立包含“卓越少年”“未來(lái)之星”“優(yōu)秀班、團(tuán)、隊(duì)干部”“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”等方面的集團(tuán)學(xué)生榮譽(yù)體系。聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力；建立集團(tuán)內(nèi)部特色項(xiàng)目一體化發(fā)展的管理機(jī)制，打造科創(chuàng)、信息化、乒乓球、籃球、管樂團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈、非遺項(xiàng)目等集團(tuán)內(nèi)共享的特色項(xiàng)目品牌，促進(jìn)藝教融合、體教融合，培養(yǎng)特色創(chuàng)新人才，培育時(shí)代新人。

按照南山區(qū)中小學(xué)“十好”學(xué)校評(píng)價(jià)工作方案，南實(shí)集團(tuán)落實(shí)好“睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)、手機(jī)”和“課程、課堂、教師、文化、口碑”十項(xiàng)管理，執(zhí)行國(guó)家“雙減”政策，落實(shí)南實(shí)集團(tuán)減負(fù)增效工作方案，保證學(xué)生睡眠、運(yùn)動(dòng)時(shí)間充足，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

未來(lái)，南實(shí)集團(tuán)將通過(guò)實(shí)施黨建引領(lǐng)行動(dòng)、育德鑄魂行動(dòng)、新課程改革行動(dòng)、實(shí)驗(yàn)品牌鍛造行動(dòng)、教師發(fā)展“領(lǐng)航行動(dòng)”、學(xué)生成長(zhǎng)“遠(yuǎn)航行動(dòng)”、美麗校園建設(shè)行動(dòng)、集團(tuán)化治理提升行動(dòng)、家校聯(lián)合護(hù)航計(jì)劃、資源整合匯聚行動(dòng)，不斷深化改革，做新課程改革的“試驗(yàn)田”、名師成長(zhǎng)的“加速器”、高質(zhì)量育人的“先鋒隊(duì)”、新時(shí)代教育的“研究者”、未來(lái)教育的“探索者”。

責(zé)任編輯：李嘯