郭艾嘉

閱讀青生老師的文章《在那些缺書(shū)的日子里》，我從字里行間體悟到，在物質(zhì)相對(duì)匱乏的八九十年代，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)與渴求是如何給予一個(gè)普通農(nóng)村孩子以力量?！白x書(shū)是天下第一好事”，于幼年的青生老師而言，對(duì)讀書(shū)的純粹向往使他在貧苦的生活中從不放棄任何閱讀機(jī)會(huì)，無(wú)論是用來(lái)包裝的舊報(bào)紙，還是學(xué)校的語(yǔ)文課本，都是寶貴的閱讀材料，值得反復(fù)讀來(lái)；對(duì)書(shū)籍的瘋狂渴求給他勇氣踏上求書(shū)之旅，長(zhǎng)途跋涉，克服體力困難和精神壓力，最終抱得書(shū)歸。通過(guò)青生老師樸素而生動(dòng)的文字，我仿佛能看到一個(gè)小小的孩童正趴在桌前如癡如醉地閱讀剛得來(lái)的書(shū)。此時(shí)此刻，我也回想起高中時(shí)代，作為語(yǔ)文課代表，我是青生老師辦公室的?？停蠋煹霓k公室里也有很多書(shū)，每次閱讀課上，青生老師總會(huì)帶一本書(shū)到教室里，坐在講臺(tái)上，同學(xué)們坐在自己的座位上，每個(gè)人都捧著一本書(shū)或一份報(bào)紙，沉浸在文字的世界里。青生老師還教育我們要讀好書(shū)，讀經(jīng)典，慎重選擇讀物，在健康的土壤中汲取養(yǎng)分。與青生老師相比，我們是幸運(yùn)的，出生在一個(gè)物質(zhì)富足的時(shí)代，無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，都是容易獲取的資源，讀書(shū)不是難事，關(guān)鍵在有一顆好學(xué)之心。

“窮理之要，必在于讀書(shū)?！遍喿x經(jīng)典、博覽群書(shū)賦予我們強(qiáng)大的精神力量，能凈化心靈，明理修身，閱讀能力也往往與文明素養(yǎng)相輔相成。因此，人人都應(yīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法，鍛煉閱讀能力，構(gòu)建閱讀型社會(huì)。當(dāng)然，全民閱讀的促成離不開(kāi)語(yǔ)文教育打好基礎(chǔ)，而語(yǔ)文教師正是閱讀的引路人。在我看來(lái)，閱讀是語(yǔ)文教育的第一?？圩樱鳛橐幻麕煼秾W(xué)生，我希望成為一名像青生老師一樣好讀書(shū)、善讀書(shū)的語(yǔ)文教師，在孩子們的心中種下熱愛(ài)讀書(shū)的種子，幫助他們找到幸福生活的入口。

（注：作者現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)教育學(xué)部）