陳其明
《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,主要講述了木蘭代父從軍的故事,入選了統(tǒng)編教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。千百年來(lái),木蘭從軍的傳奇故事廣為傳頌。木蘭作為巾幗英雄的形象已深入人心,但《木蘭詩(shī)》中木蘭的形象,不僅有英雄氣概,還有女兒情懷?!赌咎m詩(shī)》課文前“預(yù)習(xí)”中有這樣一段文字:這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概,也表現(xiàn)她的女兒情懷。教師要注意從這兩個(gè)方面把握木蘭這一人物形象。
一、從軍前:從女兒走向戰(zhàn)士
《木蘭詩(shī)》中,木蘭首先以一位勤勞能干的女兒身份出場(chǎng):唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。同時(shí)木蘭又心思細(xì)膩,看見(jiàn)征兵名冊(cè)上有父親的名字,想到父親年邁,又沒(méi)有兄長(zhǎng)可以代替父親從軍,整天嘆息不停。但面對(duì)“點(diǎn)兵”的“軍書(shū)”,木蘭雖也嘆息、憂思,但很快就決定替父從軍,也有具體行動(dòng):東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。沒(méi)有和別人商量,更沒(méi)有人替她出主意,木蘭就這樣堅(jiān)定地完成了女兒向戰(zhàn)士身份的轉(zhuǎn)變。這一份堅(jiān)定的決心,來(lái)自木蘭的孝順,這是行孝;不忍心讓年邁的父親去激烈殘酷的戰(zhàn)場(chǎng),來(lái)自木蘭的擔(dān)當(dāng);國(guó)家有需要,義不容辭,這是盡忠。
師:木蘭是以什么身份出場(chǎng)的?
生:女兒。“唯聞女嘆息?!?/p>
師:請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析一下詩(shī)中木蘭剛出場(chǎng)的形象特征。
生:從“木蘭當(dāng)戶織”可以看出木蘭勤勞能干。
生:從“唧唧復(fù)唧唧”“唯聞女嘆息”可以看出木蘭心思細(xì)膩,她有心事,在嘆息著。
師:她為什么嘆息呢?
生:可汗要征兵,父親的名字寫(xiě)在征兵的名冊(cè)里,而木蘭又沒(méi)有哥哥可以代父親從軍。
師:為什么沒(méi)有兄長(zhǎng)可以代父親從軍,木蘭就會(huì)嘆息呢?
生:木蘭不忍年邁的父親上戰(zhàn)場(chǎng)。這說(shuō)明木蘭很孝順。
師:那木蘭是不是就一直這么嘆息下去呢?
生:不是。木蘭很快做了決定——替父從軍?!霸笧槭邪榜R,從此替爺征?!?/p>
師:文中是怎樣描寫(xiě)木蘭“市鞍馬”的?有什么作用?
生:“東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。”表明木蘭為了從軍準(zhǔn)備非常充分。
生:還寫(xiě)出了木蘭非常能干,什么東西都自己準(zhǔn)備。
生:還寫(xiě)出了木蘭代父從軍的決心非常堅(jiān)定。
師:堅(jiān)定的決心,既是木蘭對(duì)父親的孝心,也是木蘭渴望為國(guó)效力的忠心。
“木蘭當(dāng)戶織”寫(xiě)出了木蘭的勤勞能干;木蘭“市鞍馬”的過(guò)程也寫(xiě)出了木蘭的能干。同樣是能干,卻表現(xiàn)了木蘭從一個(gè)女子走向戰(zhàn)士的角色轉(zhuǎn)變,這一角色的轉(zhuǎn)變,既是行孝,也是盡忠。
二、從軍中:既有女兒情懷,又有英雄氣概
木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的行軍過(guò)程和長(zhǎng)達(dá)十幾年的從軍經(jīng)歷都寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,但短短的幾句話既寫(xiě)出了木蘭的女兒情懷,又表現(xiàn)了木蘭的英雄氣概。作者在木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的行軍過(guò)程中,通過(guò)時(shí)間的變化(如“旦辭”“暮宿”)、地點(diǎn)的變化(如“黃河邊”“黑山頭”)、晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到的聲音的變化(如“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”),烘托出木蘭對(duì)父母的思念之情(“不聞爺娘喚女聲”),表現(xiàn)木蘭的女兒情懷。另外,作者通過(guò)木蘭馳騁沙場(chǎng)的颯爽英姿、邊塞惡劣的自然條件和將士傷亡之嚴(yán)重突出木蘭的英雄氣概。
師:木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的行軍過(guò)程這部分內(nèi)容在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?
生:主要通過(guò)時(shí)間和地點(diǎn)的變化寫(xiě)出了行軍速度非常快,說(shuō)明軍情非常緊急。
生:還通過(guò)木蘭晚上宿營(yíng)時(shí)聽(tīng)到的聲音不同,寫(xiě)出了戰(zhàn)場(chǎng)離家遙遠(yuǎn)。
師:行軍中時(shí)間、地點(diǎn)、沿途的聲音都有了變化,那有沒(méi)有不變的呢?
生:不變的是木蘭對(duì)父母的思念。晚上住宿時(shí),木蘭“不聞爺娘喚女聲”,說(shuō)明木蘭特別想念父母。
師:在中國(guó)古詩(shī)詞中,“日暮”往往就代表著思念。木蘭雖然替父從軍決心很堅(jiān)定,但作為一個(gè)女子,到了晚上宿營(yíng)時(shí),特別思念父母,這是女兒柔情的真實(shí)流露,表現(xiàn)的是木蘭的女兒情懷。
師:有關(guān)木蘭戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷的句子只有短短六句,這六句展示了木蘭什么樣的形象?
生:“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”寫(xiě)出了木蘭急速行軍中的颯爽英姿,突出了木蘭的英雄氣概。
生:“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣,烘托出木蘭的英雄形象。
生:“寒光照鐵衣”,木蘭夜里還要穿著鎧甲,這說(shuō)明軍情緊急,也烘托出木蘭的英雄形象。
生:“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷,也襯托出木蘭的英雄形象。
師:這時(shí)候的木蘭,不再是細(xì)膩、柔情的女兒,而是在惡劣的自然環(huán)境和激烈殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇無(wú)畏的英雄。
在從軍過(guò)程中,木蘭始終是個(gè)戰(zhàn)士,但又展現(xiàn)出木蘭的女兒情懷,而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷,本就展示了木蘭的英雄氣概。木蘭的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷雖只有短短六句,但作者運(yùn)用了夸張、互文等修辭手法,通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境的惡劣以及概括戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷來(lái)渲染、烘托,使得木蘭建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的英雄形象躍然紙上,深入人心。
三、凱旋后:從英雄回歸女兒
《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)得最詳細(xì)的是木蘭凱旋后沒(méi)接受賞賜而辭官回家的情形。木蘭作為凱旋的英雄,天子給她記很大的功,賞賜她很多的財(cái)物,還要任命她很高的官職,但木蘭都拒絕了。這不僅僅是因?yàn)槟咎m對(duì)名利的淡泊、對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)父母的孝順,更是因?yàn)樗释貧w女兒身。
師:木蘭凱旋“見(jiàn)天子”,面對(duì)天子的豐厚賞賜,木蘭提出了什么樣的要求?請(qǐng)大家找出原文的相應(yīng)句子。
生:“木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。”
師:木蘭為什么希望能騎千里馬回故鄉(xiāng)呢?
生:表現(xiàn)了木蘭希望能早一點(diǎn)回到家鄉(xiāng)的急切心理。
師:“愿”字在前文也出現(xiàn)過(guò),請(qǐng)大家思考一下,木蘭的兩次“愿”有什么不同。
生:“愿為市鞍馬,從此替爺征”的“愿”字寫(xiě)出了木蘭代父從軍的決心,表現(xiàn)了木蘭的孝順。
生:這個(gè)“愿”還寫(xiě)出了木蘭有擔(dān)當(dāng),她既對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng),又在國(guó)家需要時(shí)挺身而出。
生:這個(gè)“愿”還表現(xiàn)了木蘭那種“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的英雄氣概。
師:“愿為市鞍馬,從此替爺征”的“愿”字,表現(xiàn)了木蘭的孝順、擔(dān)當(dāng)和英雄氣概。那“愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)”中的“愿”字又表現(xiàn)了木蘭哪些可貴的精神品質(zhì)呢?
生:這個(gè)“愿”寫(xiě)出了木蘭謝絕天子的重賞,渴望回家,回到父母身邊的淡泊名利和孝順。
生:這個(gè)“愿”還表現(xiàn)了木蘭的女兒情懷,因?yàn)橹挥谢氐郊抑校咎m才能恢復(fù)女兒身,過(guò)上屬于女子的生活。
師:“愿”讓木蘭從家中走向戰(zhàn)場(chǎng),從女子變?yōu)閼?zhàn)士,建功立業(yè);“愿”又讓木蘭從朝廷回到家鄉(xiāng),回歸自我,從英雄變?yōu)榕?。其中既有英雄氣概,又有女兒情懷。轉(zhuǎn)變的是時(shí)空和角色,但不變的是木蘭的孝心!
師:木蘭為了回到家中,和親人團(tuán)聚,謝絕了天子的豐厚賞賜。那家人對(duì)木蘭的凱旋有什么樣的表現(xiàn)呢?
生:“爺娘聞女來(lái),出郭相扶將”“阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝”“小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊”。聽(tīng)到木蘭要回來(lái),全家人都在做最精心的準(zhǔn)備。
師:為什么要把爺娘、阿姊、小弟聽(tīng)到木蘭回來(lái)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)得這么具體呢?
生:寫(xiě)出了父母、姐姐、弟弟迎接木蘭凱旋時(shí)喜悅而熱鬧的場(chǎng)景。
生:還寫(xiě)出了親人團(tuán)聚的歡樂(lè),營(yíng)造團(tuán)圓的喜慶氣氛。
生:父母已經(jīng)年老,要攙扶著走路;弟弟已經(jīng)長(zhǎng)大,能宰殺豬羊。這也暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)之長(zhǎng),更突出家人對(duì)木蘭的盼歸之情。
師:家人對(duì)木蘭的盼歸,也是木蘭拒絕賞賜急于回家的重要原因。木蘭建功凱旋,詩(shī)中既沒(méi)有寫(xiě)木蘭衣錦還鄉(xiāng)的榮耀,也沒(méi)有寫(xiě)萬(wàn)眾矚目的排場(chǎng),而是寫(xiě)了家人迎接的三個(gè)場(chǎng)景,傳遞的是親人團(tuán)聚的溫馨。在親人心目中,木蘭不是英雄,而是女兒、妹妹、姐姐。所以木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上滿是英雄氣概,回到家中只剩女兒情懷。
師:那回到家中的木蘭有什么樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)大家用文中的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。
生:“開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃?!?/p>
師:這表現(xiàn)了木蘭什么樣的心情?
生:木蘭一回家,立即到處看看、坐坐,表現(xiàn)木蘭結(jié)束了艱苦的軍旅生活回到自己家中的輕松、喜悅和激動(dòng)的心情。
生:還突出了木蘭的欣喜之情、愛(ài)美之心。她終于可以脫下戰(zhàn)袍,換上女裝,恢復(fù)女兒身了。
師:木蘭回到了家中,脫下戰(zhàn)袍,換上女裝,完成了從戰(zhàn)士向女子的角色轉(zhuǎn)變??梢院图胰藞F(tuán)聚,回歸女兒身,在木蘭的心中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比天子的豐厚的賞賜更珍貴。
木蘭作為巾幗英雄的形象已深入人心,但《木蘭詩(shī)》中的木蘭,不僅有英雄氣概,更有女兒情懷。木蘭孝順、有擔(dān)當(dāng)、有能力、有主見(jiàn),所以毅然替父從軍,由一個(gè)女子轉(zhuǎn)換為一名戰(zhàn)士,為國(guó)盡忠;又因?yàn)樾㈨?、不慕名利、渴望回歸自我,木蘭又由一名英雄轉(zhuǎn)換為一位女子,行孝雙親。行孝盡忠的家國(guó)情懷,讓木蘭在女兒情懷和英雄氣概這兩個(gè)角色中自由轉(zhuǎn)換,書(shū)寫(xiě)了一段傳奇。
(作者單位:江蘇省宜興市教師發(fā)展中心)
本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“初中文言文課堂教學(xué)隱性問(wèn)題及矯正策略研究”(編號(hào):D/2016/02/121)的階段性研究成果。