尤芳

【關(guān)鍵詞】教育引導(dǎo)；班主任；學(xué)生成長

【中圖分類號(hào)】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2023）04-0092-03

作為一名初中班主任，我見證著學(xué)生們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名生活在軍隊(duì)營區(qū)的軍嫂，我每天伴著軍營里的起床號(hào)開啟一天的工作。“軍味”影響著我、帶動(dòng)著我、吸引著我，同時(shí)也影響著我的班級(jí)和學(xué)生。

初遇

“我的目標(biāo)是成為一名特種兵”。這是初一新生小唐在入學(xué)信息采集表中寫下的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。小唐一下子引起了我的注意。

開學(xué)伊始，學(xué)校組織了為期一周的國防教育夏令營。8月中旬，天氣炎熱，加之夏令營訓(xùn)練安排緊湊，第一天就有不少學(xué)生體力不支了。每次，我把目光投向小唐時(shí)，都驚喜地發(fā)現(xiàn)他如松挺立，始終嚴(yán)格要求自己：隊(duì)列動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)務(wù)整理最整齊，歌聲呼號(hào)最嘹亮。小唐每天都受到教官的表揚(yáng)，還多次在全年級(jí)面前做隊(duì)列示范，儼然一名“小軍人”。小唐因認(rèn)真而出色的表現(xiàn)獲得同學(xué)的一致點(diǎn)贊，并被評(píng)為校訓(xùn)練標(biāo)兵，入選校國旗班。軍嫂遇見這樣的“小兵迷”，與有榮焉。軍嫂要帶出“特種兵”，太棒啦！我心中暢想著無數(shù)個(gè)助力小唐步入軍校的場景。

關(guān)注

一周的夏令營很快就結(jié)束了，初中生活也正式開始?？蓜偵险n沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)中生龍活虎、表現(xiàn)突出的小唐變了：課上沒精打采，很少看到他主動(dòng)回答問題；課下侃侃而談，對(duì)經(jīng)典戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、先進(jìn)武器裝備、軍旅影視作品如數(shù)家珍；自習(xí)課上，經(jīng)常把《兵器知識(shí)》《艦船知識(shí)》拿出來看；放學(xué)后，跟同學(xué)打打鬧鬧，經(jīng)常不按時(shí)完成家庭作業(yè)。小唐與夏令營期間“判若兩人”。

我著急，隱約中又有一些失望。就這樣，我對(duì)小唐從觀察走到了“面對(duì)面”。

“小唐，你這個(gè)特種兵，最近有點(diǎn)‘掉線’啊？怎么回事？想當(dāng)特種兵，這樣子可不行！”我略帶嚴(yán)厲的口吻，瞬間讓這個(gè)大男孩羞紅了臉。小唐不服氣地回答道：“不就是當(dāng)兵嗎？身強(qiáng)體壯就能去。再說了，不行就不行，大不了就不當(dāng)了！”看著小唐漲紅的臉蛋，我忽然意識(shí)到：“小兵迷”的外表下，還是一個(gè)普通中學(xué)生。

我陷入了深深的思考，初中階段的學(xué)生本就是個(gè)矛盾體。我以軍嫂的視角看待他，認(rèn)為他應(yīng)該跟標(biāo)準(zhǔn)的人民子弟兵一樣，忘記了我們的子弟兵也是在一次次的思想教育中、一天天的刻苦訓(xùn)練中磨煉出來的。我應(yīng)當(dāng)將班主任身份與軍嫂身份相結(jié)合，尊重成長規(guī)律，看到成長中的“學(xué)生”，才能成為“小兵迷”為人、為事、為學(xué)的引路人！

成長

我撥通了小唐母親的電話，想了解他的成長經(jīng)歷。原來，小唐來自單親家庭，母親認(rèn)為男孩子就該從小對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作繁忙的母親平時(shí)和小唐幾乎沒有交流和溝通，小唐基本處于“放養(yǎng)”狀態(tài)。小唐渴望強(qiáng)大，從小就期待當(dāng)兵、當(dāng)特種兵來保家衛(wèi)國。我還了解到，他平常自己保存一部手機(jī)，方便與母親聯(lián)系。同桌小王說小唐經(jīng)常放學(xué)回家玩槍戰(zhàn)游戲，甚至玩到深夜。

有了這些了解，是時(shí)候第二次“面對(duì)面”了。這一次，我沒有采用談話的方式。當(dāng)時(shí)，我愛人單位正好在組織主題軍營開放日活動(dòng)，在征得同意的情況下，我利用下午活動(dòng)課，帶著忐忑的小唐來到了軍營開放日現(xiàn)場。看著小唐站在整齊列陣的軍事裝備前，聚精會(huì)神地聽著講解員的介紹，我覺得這個(gè)教育契機(jī)抓對(duì)了。

“感受如何，新時(shí)代革命軍人是什么樣？”

“老師，感覺太棒了！我好激動(dòng)啊，我還跟一位上校握了手！”小唐高興地要跳起來。

“上校有沒有跟你說什么？”

“好好讀書，到部隊(duì)來，保家衛(wèi)國！”小唐眉飛色舞地回答道。

“你理解這句話嗎？”我追問道。

“老師，我之前以為身強(qiáng)體壯就可以當(dāng)兵，可是剛才在聽講解的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有很多聽不懂的地方。很多軍事裝備與游戲里面的不一樣，感覺科技含量很高。就像這個(gè)野戰(zhàn)干糧，講解員也說都是高科技。老師，這是不是就是上校說的要好好讀書？”

我想再給他“加把火”，于是告訴小唐在科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代“讀好書才能當(dāng)好兵”，不只是把身體練強(qiáng)壯、能跑能打就能成長為一個(gè)特種兵，人才強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍才是硬道理。小唐若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來的一段時(shí)間，小唐又是夏令營期間那個(gè)“小兵”了。

真實(shí)的體驗(yàn)感代替了簡單的說教，也暫時(shí)清理了小唐心里的“雜草”。要想讓“小兵迷”堅(jiān)持下來，還需要解決另一個(gè)棘手的問題：轉(zhuǎn)變小唐媽媽的育兒理念。只有家庭與學(xué)校協(xié)同，家校雙方擁有一致的信念、行動(dòng)，學(xué)生才能獲得全面可持續(xù)的發(fā)展。我通過微信聊天和面談，引導(dǎo)小唐媽媽明確家庭教育中父母的主體責(zé)任、教育內(nèi)容、引導(dǎo)方向；依法帶娃既是“家事”又是“國事”。

我與小唐媽媽共同商議，給小唐制定了一個(gè)特色打卡——特種兵培養(yǎng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要親子配合，我建議小唐媽媽每天花10～15分鐘的時(shí)間與小唐進(jìn)行簡單的溝通，引導(dǎo)小唐對(duì)一天生活進(jìn)行總結(jié)與感悟；作為“小兵迷”，增加適量的基礎(chǔ)體能訓(xùn)練；每天上傳學(xué)習(xí)、生活等情況分享，實(shí)時(shí)分享“小兵迷”成長情況。小唐和媽媽欣然同意。

這個(gè)特色打卡既增進(jìn)了親子間的交流和溝通，又能在生活教育中引導(dǎo)小唐“知行合一”。當(dāng)然，我也給小唐設(shè)立了個(gè)小獎(jiǎng)項(xiàng)，如果能夠履行“約定”，我將再帶他到部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。

蛻變

打卡中的小唐和媽媽每天都帶給我驚喜。在回復(fù)小唐母子打卡時(shí)，我經(jīng)常會(huì)寫上一些鼓勵(lì)的話語。有幾次，小唐紅著眼眶告訴我：“老師，我每天最期待的就是看到您的打卡回復(fù)！”小唐的初中生活可能還會(huì)有各種波折與挑戰(zhàn)，但是撐起少年的逐夢之路，不正是我工作的意義嘛！

同時(shí)，我將小唐的成長變化“搬”上了班級(jí)主題班會(huì)。孩子們羨慕又期待，一致同意：建立班級(jí)特色打卡計(jì)劃。打鐵要趁熱，我真誠地引導(dǎo)：“中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)期，同時(shí)，也是能像海綿吸收水分一樣吸收知識(shí)的絕佳時(shí)期。現(xiàn)在的你們坦誠、好奇、熱情和陽光，只有不斷豐富自己，才有更好的機(jī)會(huì)來展示自己的優(yōu)秀與深度。初中生活，短暫而美好，讓我們不負(fù)青春韶華，共同成長！”

很幸運(yùn)，我是一名班主任，也是一名軍嫂，還是“小兵迷”成長路上的“重要他人”。

（作者單位：江蘇省徐州樹德中學(xué)）