郭喜梅

班級(jí)管理無小事，兼任班主任工作期間，我盡心盡力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生們的情感需求，同時(shí)與家長(zhǎng)建立良好的家校溝通關(guān)系。只有重視家校共育，用心做好家校共育，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我校學(xué)生家長(zhǎng)大部分來自周邊安置區(qū)，部分家長(zhǎng)文化程度不高，缺少正確的家庭教育理念，提高家長(zhǎng)的家庭教育理念迫在眉睫。為此，我們組織家長(zhǎng)觀看家校共育平臺(tái)上的專家講座。剛開始，有些家長(zhǎng)覺得這是一種負(fù)擔(dān)，不愿意觀看甚至有些排斥，每次我都會(huì)先自己觀看，再截屏發(fā)到群里，鼓勵(lì)家長(zhǎng)觀看。對(duì)積極觀看的家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果到截止時(shí)間還有個(gè)別家長(zhǎng)沒有觀看，我會(huì)耐心與家長(zhǎng)溝通，督促家長(zhǎng)完成。

通過觀看家校共育平臺(tái)上的專家講座，家長(zhǎng)們的教育理念逐漸變化更新，懂得如何更好地與學(xué)生溝通，明白怎樣教育學(xué)生更科學(xué)有效，也更配合學(xué)校及教師工作。這不僅促進(jìn)了家校的良好溝通，更有益于孩子成長(zhǎng)。

此外，家校共育平臺(tái)上社會(huì)實(shí)踐這一板塊，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了學(xué)生的閱歷，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。每期都有不同的實(shí)踐主題和相應(yīng)的指導(dǎo)視頻及圖文介紹，使學(xué)生們能更好地掌握相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)技巧。實(shí)踐中，他們不僅獲得了勞動(dòng)教育，也豐富了精神世界。

當(dāng)然，完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中也會(huì)遇到一些困難。比如家長(zhǎng)不夠重視、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。面對(duì)這些情況，我積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性以及給學(xué)生帶來的益處。當(dāng)學(xué)生做不好時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們要勇敢嘗試，如果還是完不成，可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師、家長(zhǎng)。

我深知在班級(jí)管理方面，自己還有很多不足，但我相信只要重視家校共育，用“心”行，一定會(huì)有所不同。今后工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，借助家校共育平臺(tái)，發(fā)揮其獨(dú)特作用，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。