劉洋

摘 要：文章分析了短視頻書評的優(yōu)勢與劣勢，闡述了公共圖書館制作短視頻書評的意義、現(xiàn)狀及局限性，指出了公共圖書館推出短視頻書評欄目面臨的困境，提出了公共圖書館制作短視頻書評的策略，以期推動公共圖書館新媒體事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；短視頻書評；新媒體；閱讀推廣

中圖分類號：G258.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1003-1588（2023）04-0018-04

1 短視頻書評的興起

第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶規(guī)模達(dá)8.88億[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，短視頻平臺逐漸成為人們獲取信息和交流的重要平臺，短視頻書評應(yīng)運而生并得到迅速發(fā)展。例如，抖音平臺的“有書快讀”欄目利用視頻講解熱門圖書，截至2022年5月粉絲數(shù)量達(dá)148.9萬。因此，公共圖書館應(yīng)利用新媒體平臺，宣傳和推廣館藏資源，推動圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2 短視頻書評的優(yōu)勢與劣勢

短視頻書評是把圖書評論以短視頻的形式呈現(xiàn)給讀者的一種書評模式，在一定程度上滿足了民眾的多元化閱讀需求。短視頻書評作為網(wǎng)絡(luò)新生事物，優(yōu)勢與劣勢并存。

2.1 短視頻書評的優(yōu)勢

短視頻書評的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下三個方面：一是形象生動。短視頻書評以音視頻的方式展現(xiàn)作品的內(nèi)容，既能提高讀者的閱讀興趣，也能使讀者深刻領(lǐng)會作品的思想內(nèi)涵[2]。二是內(nèi)容精煉。短視頻書評的時長一般在20分鐘以內(nèi)，閱讀者注重對圖書主題和精華的提煉，這種模式能夠滿足他們利用碎片時間快速獲取信息和知識的需求。三是受眾范圍廣。短視頻平臺擁有龐大的用戶群，傳播范圍廣，傳播速度快，視頻解讀的形式使讀者更易于接受和理解傳統(tǒng)經(jīng)典作品，有利于經(jīng)典作品的宣傳推廣。

2.2 短視頻書評的劣勢

短視頻書評的劣勢體現(xiàn)在以下兩個方面：一是質(zhì)量良莠不齊。自媒體時代，人人都可以成為視頻創(chuàng)作者，由于相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺缺少完善的過濾和監(jiān)管機(jī)制，參與短視頻書評創(chuàng)作的群體文化水平差異較大，短視頻書評質(zhì)量呈現(xiàn)出良莠不齊的態(tài)勢。二是書評創(chuàng)作易受市場導(dǎo)向影響。多數(shù)自媒體平臺運營者以營利為目的，因此，部分短視頻書評具有商品宣傳的特征。一些書評內(nèi)容存在美化圖書、誘導(dǎo)讀者等問題，導(dǎo)致書評缺乏客觀真實性。

3 公共圖書館創(chuàng)作短視頻書評的意義

3.1 為讀者推薦好書，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)充分發(fā)揮社會教育職能，真正從圖書內(nèi)容出發(fā)為讀者推薦好書，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。公共圖書館應(yīng)積極承擔(dān)起弘揚傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度為讀者甄選圖書，弘揚傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)讀者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造良好的社會氛圍[3]。

3.2 以讀者需求為導(dǎo)向，創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)作品

館員每天為大量的讀者提供圖書咨詢服務(wù)，了解不同層次讀者的閱讀需求。因此，館員應(yīng)結(jié)合自身的工作實踐，以讀者需求為導(dǎo)向，創(chuàng)作符合讀者閱讀意愿的書評作品；針對一些熱門圖書或難以借到的圖書進(jìn)行創(chuàng)作，幫助讀者了解圖書的相關(guān)內(nèi)容，破解館藏資源有限的困境。

3.3 豐富閱讀推廣形式，擴(kuò)大服務(wù)范圍

公共圖書館擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化、推動精神文明建設(shè)的神圣使命，應(yīng)成為傳播先進(jìn)文化的前沿陣地。短視頻的普及對于公共圖書館來說是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，公共圖書館可通過創(chuàng)作優(yōu)秀短視頻書評的方式傳播文化知識，豐富閱讀推廣形式，擴(kuò)大服務(wù)范圍。

4 邯鄲市圖書館創(chuàng)作短視頻書評的情況

4.1 活動概況

為了更好地滿足讀者的閱讀需求，一些公共圖書館積極嘗試?yán)枚桃曨l宣傳推廣館藏資源，豐富讀者的閱讀方式。邯鄲市圖書館于2020年11月在抖音、微信公眾號等平臺推出了“十分鐘速讀經(jīng)典”短視頻書評欄目。該欄目由館員創(chuàng)作書評文稿，并以視頻講解的形式從圖書內(nèi)容、文化背景、人物特征及思想內(nèi)涵等角度為讀者深度解讀經(jīng)典名著，截至2022年5月，欄目已推出《面紗》《百年孤獨》《圍城》等10期作品。

4.2 活動過程

欄目每期作品由不同館員進(jìn)行創(chuàng)作，每次創(chuàng)作都要經(jīng)過嚴(yán)格選書、查閱資料、創(chuàng)作書評、集體討論修改書評、錄音、視頻制作等過程。在選書環(huán)節(jié)，欄目組側(cè)重于選擇能夠傳遞和弘揚正能量的經(jīng)典圖書；在確定圖書后，館員要反復(fù)研讀圖書內(nèi)容，查閱作者生平、圖書創(chuàng)作背景及其他相關(guān)作品等，并創(chuàng)作3，000字左右的書評；在書評創(chuàng)作完成后，欄目組要集體討論修改書評內(nèi)容，安排館員錄音并制作視頻。在創(chuàng)作過程中，館員的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力得到提升。

4.3 活動成效

為了解短視頻書評閱讀推廣的效果，邯鄲市圖書館針對“十分鐘速讀經(jīng)典”書評作品進(jìn)行了調(diào)研和統(tǒng)計。截至2022年5月12日，“十分鐘速讀經(jīng)典”書評類作品在抖音、微信公眾號等平臺的瀏覽量達(dá)90，000余次，讀者評論110條。從表1可以看出，短視頻書評在視頻平臺的受關(guān)注程度較高。

公共圖書館創(chuàng)作短視頻書評對圖書借閱有一定的促進(jìn)作用，提高了一些經(jīng)典圖書的借閱率。例如，毛姆的長篇作品《面紗》的文學(xué)價值較高，豆瓣評分達(dá)9.2分，在短視頻書評的推薦下，《面紗》的咨詢量和借閱量都有了明顯增加。2021年8月至10月，邯鄲市圖書館館藏《面紗》的借閱量為0次，而2021年11月至2022年1月，《面紗》的借閱量上升到7次。

5 邯鄲市圖書館推出短視頻書評欄目的創(chuàng)新點

5.1 圖書解讀更有深度

目前，很多圖書館的圖書推薦欄目以新書推薦為主。邯鄲市圖書館另辟蹊徑，以推薦經(jīng)典著作為主，推出“十分鐘速讀經(jīng)典”欄目。館員從經(jīng)典著作的內(nèi)容和思想著手，查閱大量資料撰寫書評，通過視頻解讀的方式引起讀者對經(jīng)典著作的關(guān)注和重視。館員通過與讀者一起重溫經(jīng)典的方式，讓名著中的哲理和思想重放異彩。

5.2 名著理解更加輕松

很多經(jīng)典著作已被改編成電視劇、電影等藝術(shù)作品，深受大眾喜愛。在視頻制作過程中，館員會精心挑選相關(guān)作品的影視劇片段，結(jié)合圖書解讀音頻，并制作成10分鐘左右的短視頻。邯鄲市圖書館通過制作短視頻書評的方式解讀經(jīng)典著作，能夠幫助讀者以一種輕松的方式理解名著的內(nèi)容和思想，引導(dǎo)讀者從觀看影像過渡到閱讀經(jīng)典文本，加深對經(jīng)典著作的理解，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5.3 加強(qiáng)與讀者的互動

邯鄲市圖書館在圖書上張貼解讀二維碼，為讀者觀看短視頻書評提供了便利。欄目組建立專屬交流群，既加強(qiáng)了與讀者的互動交流，也提升了讀者的閱讀體驗。

6 公共圖書館推出短視頻書評欄目面臨的困境

6.1 書評質(zhì)量有待提高

短視頻書評主要依靠館員完成，雖然部分館員寫作能力較強(qiáng)，但受個人精力有限的制約，無法滿足短視頻書評欄目的需求。受人力、物力、財力的限制，“十分鐘速讀經(jīng)典”欄目存在以下問題：一是更新頻率較低，二是書評質(zhì)量有待提高，三是書評類型較單一。

6.2 新媒體技術(shù)水平有待提高

目前，公共圖書館的短視頻賬號一般由館員兼職管理。例如，“十分鐘速讀經(jīng)典”欄目組所使用的拍攝設(shè)備為智能手機(jī)和領(lǐng)夾話筒，作品畫質(zhì)和音質(zhì)均有待提高。館員平時要完成借還書、服務(wù)讀者等日常業(yè)務(wù)工作，僅能利用業(yè)余時間制作視頻，作品更新頻率較低，無法滿足讀者的實際需求。

6.3 著作權(quán)保護(hù)意識有待提高

短視頻行業(yè)作為新興媒體行業(yè)，人們對其從認(rèn)識到合理運用需要一個較長的過程。館員在制作短視頻時，由于缺乏相關(guān)的版權(quán)意識，所使用的視頻、圖片、音頻等素材往往通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取，在使用前并未進(jìn)一步核實其版權(quán)情況。雖然公共圖書館創(chuàng)作短視頻書評不以營利為目的，但也有可能因為素材的使用不當(dāng)引發(fā)侵權(quán)行為，因此，其應(yīng)增強(qiáng)館員的著作權(quán)保護(hù)意識。

6.4 宣傳推廣能力有待提高

由于缺乏宣傳推廣意識，公共圖書館在發(fā)布短視頻作品后往往沒有進(jìn)行有效的宣傳推廣，致使作品閱讀量和賬號粉絲量增長較緩慢。截至2022年5月，“十分鐘速讀經(jīng)典”欄目依托的“眾里尋書千百度”賬號在抖音平臺的粉絲量僅1，400余人，與一些文化讀書類平臺相比還有較大差距，因此，公共圖書館應(yīng)加大宣傳推廣力度，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7 公共圖書館制作短視頻書評的策略

7.1 提升書評質(zhì)量，確保欄目的延續(xù)性

公共圖書館應(yīng)注重提高館員素質(zhì)，組建專業(yè)的書評寫作團(tuán)隊，鼓勵館員閱讀不同類型的圖書，拓寬他們的知識面，建立科學(xué)的書評寫作制度和獎勵機(jī)制，激發(fā)館員的創(chuàng)作熱情；加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作，通過稿件征集、招募講書志愿者等方式，提升書評質(zhì)量，確保欄目的延續(xù)性。例如，中部六省公共圖書館聯(lián)盟開展的“六省共讀一本書”活動，由館員聯(lián)合為讀者分享麥家、蘇童、阿來、馬家輝合著的《好好讀書：名家給年輕人的讀書課》，受到讀者的一致好評。

7.2 利用新媒體技術(shù)，重視新媒體的傳播力量

短視頻平臺的快速發(fā)展引起相關(guān)部門的高度重視，2018年8月，國家網(wǎng)信辦提出要鼓勵傳統(tǒng)主流媒體以及政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體、社會組織等大力開發(fā)視頻資源，入駐主要網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺開辦賬號，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)傳播效果[4]。公共圖書館應(yīng)重視新媒體的傳播力量，購買新媒體設(shè)備及相關(guān)軟件，鼓勵館員通過培訓(xùn)、交流等方式掌握新媒體技術(shù)；嘗試與專業(yè)的新媒體運營公司進(jìn)行合作，共同打造新媒體閱讀推廣平臺，擴(kuò)大圖書館的影響力。

7.3 加強(qiáng)著作權(quán)保護(hù)意識，規(guī)范圖書館網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作行為

公共圖書館要積極利用新媒體開展服務(wù)工作，以謹(jǐn)慎的態(tài)度創(chuàng)作和傳播網(wǎng)絡(luò)作品。館員應(yīng)加強(qiáng)著作權(quán)保護(hù)意識，熟悉相關(guān)法律，從文案寫作到視頻拍攝均使用原創(chuàng)作品，不抄襲他人作品，不侵害他人著作權(quán)益，如：注明使用的音視頻輔助素材的出處，把握素材使用的數(shù)量與比例，不隨意篡改作品原意；使用相關(guān)平臺授權(quán)的圖片、音視頻等公版素材或超出版權(quán)保護(hù)期的作品，以避免版權(quán)糾紛的發(fā)生。

7.4 加大宣傳推廣力度，實現(xiàn)線上線下雙向引流

互聯(lián)網(wǎng)時代，公共圖書館應(yīng)加大宣傳推廣力度，實現(xiàn)線上線下雙向引流，具體措施如下：一是建立微信、釘釘?shù)染€上粉絲群，加強(qiáng)與線上讀者的互動交流，增強(qiáng)讀者黏性，引導(dǎo)讀者宣傳推廣圖書館的短視頻書評。二是發(fā)揮資源和空間優(yōu)勢，通過館內(nèi)的影像設(shè)備播放書評作品，激發(fā)讀者的閱讀熱情。三是開展相關(guān)的閱讀推廣活動，引導(dǎo)讀者關(guān)注短視頻書評。例如，邯鄲市圖書館開展的“與邯圖館員共讀一本書”活動，將短視頻書評鏈接制作成二維碼張貼在對應(yīng)紙質(zhì)圖書上并推薦給讀者，以期實現(xiàn)從線下到線上的引流，最大限度地滿足了讀者的閱讀需求。

8 結(jié)語

公共圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐，積極利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動，擴(kuò)大自身的影響力，推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/OL].[2023-02-10].http：//finance.sina.com.cn/chanjing/cyxw/2021-08-27/doc-ikqcfncc5270431.shtml.

[2] 安虹諭.圖書短視頻研究[D].石家莊：河北大學(xué)，2018.

[3] 邢菲.試論“館員書評”在全民閱讀中的導(dǎo)航與引領(lǐng)作用[J].圖書館工作與研究，2015（8）：97-99.

[4] 鼓勵傳統(tǒng)主流媒體大力開發(fā)視頻資源[EB/OL].[2023-02-10].http：//www.cac.gov.cn/2018-08/23/c_1123318088.htm.

（編校：孫新梅）