泰興市濟(jì)川初級(jí)中學(xué) 陸 群

文 題

題目：愛(ài)的秘密

要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。

寫(xiě)作點(diǎn)撥

題目看似簡(jiǎn)單，可供選擇的素材很多，“愛(ài)”的范圍很廣，層次也各不相同。有人感受到愛(ài)，有人品嘗到心里的“甜”，有人格局打開(kāi)寫(xiě)“人生大愛(ài)”。如能把握題目的內(nèi)涵，親情、友情、師生情，抑或是社會(huì)大愛(ài)都可入文。選材與立意最重要，其次是思路和結(jié)構(gòu)，清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能讓文章錦上添花。在內(nèi)容方面，可聯(lián)系生活實(shí)際和嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，寫(xiě)身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，贊美愛(ài)。

中等文

愛(ài)的秘密

姐姐不太喜歡我，我也一樣。她待我與待他人截然不同，對(duì)待他人，面帶笑容，對(duì)待我，則冷臉冷眼?？墒?，她的不茍言笑里藏著秘密。

母親一直崇尚“東西能用就行”，我從小便沒(méi)有選擇書(shū)包的權(quán)利。我是男兒性格，不像別的女生，我更喜歡類(lèi)似變形金剛、奧特曼這些看起來(lái)很帥氣的玩具，對(duì)于有這些人物圖案的書(shū)包更是心心念念。姐姐喜歡芭比公主、灰姑娘之類(lèi)的在我眼里丑陋無(wú)比的玩物。按照媽媽的原則，姐姐用過(guò)的書(shū)包給我用，而姐姐又能擁有一個(gè)她更喜歡的書(shū)包，這樣的接力周而復(fù)始。

那天是姐姐上三年級(jí)的前一天，我們一家去義烏市場(chǎng)挑她的新書(shū)包，而我將要用那只舊的討厭的粉紅色的迪士尼公主書(shū)包。在逛市場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)了深藍(lán)色印著變形金剛的書(shū)包。我央求母親：“媽媽?zhuān)屛屹I(mǎi)這個(gè)書(shū)包吧！就一次！以后我都用姐姐的?！蹦赣H猶豫了一下，轉(zhuǎn)頭問(wèn)售貨員：“這個(gè)書(shū)包多少錢(qián)？”“280元?！薄疤F了，還要給你姐姐買(mǎi)新書(shū)包呢！”姐姐沒(méi)說(shuō)話。我當(dāng)時(shí)都快哭出來(lái)了，“我去上廁所！”我賭氣似的喊了句。姐姐看了看那個(gè)書(shū)包，“媽媽?zhuān)乙@個(gè)書(shū)包！”姐姐提要求?！罢娴?？你確定？”母親對(duì)姐姐要這個(gè)書(shū)包的決定很吃驚?！熬鸵@個(gè)！”母親把那個(gè)書(shū)包買(mǎi)了，可惜當(dāng)時(shí)的我沒(méi)注意。

“喏，給你！”姐姐把那個(gè)藍(lán)色書(shū)包遞給我?！罢娴膯?？”我很吃驚?！澳悴灰嘞氚?！我只是沒(méi)找到心儀的書(shū)包而已，還是以前的好看！”姐姐把頭轉(zhuǎn)向一邊。“謝謝姐姐！”我上前擁抱了一下姐姐。

那一年很特殊。那天我幼兒園大班開(kāi)學(xué)，姐姐三年級(jí)開(kāi)學(xué)，爸爸送我，媽媽送姐姐。我背的是新的變形金剛書(shū)包，而姐姐背的則是那個(gè)舊的我不再反感的公主書(shū)包，因?yàn)槟抢锊刂孛堋?/p>

升格思路

師：同學(xué)們，讀了這篇作文，你們有什么想說(shuō)的？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。

生甲：文章的感情比較細(xì)膩，寫(xiě)的是生活里的一件小事兒，思路比較清晰，敘事過(guò)程詳細(xì)具體，開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

生乙：小作者緊扣秘密，寫(xiě)出了自己與姐姐之間關(guān)于“愛(ài)”的表達(dá)。結(jié)合當(dāng)前多孩家庭的實(shí)際，心理描寫(xiě)比較到位。

生丙：文章樸實(shí)又凸顯矛盾沖突，但塑造的媽媽形象略微有失公允。

師：大家結(jié)合文章，說(shuō)出了自己的真實(shí)想法。作者花大篇幅寫(xiě)矛盾，在突出中心方面則力量不足，抓住了“秘密”，“愛(ài)”的表現(xiàn)不突出。

升格文

愛(ài)的秘密

愛(ài)，有時(shí)會(huì)披著隱身衣。

——題 記

（開(kāi)頭用題記，直接點(diǎn)題，突出中心，說(shuō)出了“愛(ài)會(huì)隱身”的秘密。）

親情，如一杯濃香的牛奶，捧在手上，可以驅(qū)散籠在心頭的霧霾。記憶里，姐姐似乎不太喜歡我，我對(duì)姐姐亦如此。你瞧，她待人溫和有禮淑女風(fēng)范，對(duì)我卻是“橫眉冷眼”各種刁難。（用比喻點(diǎn)出親情的作用是驅(qū)散心頭的“霧霾”，為后面集中突出矛盾做鋪墊。矛盾的源頭是“我”和姐姐，巧用“橫眉冷對(duì)”，活學(xué)活用，為矛盾升級(jí)埋下伏筆。）

母親一直崇尚“節(jié)儉”，姐姐更是將母親的節(jié)約精神發(fā)揮到了極致。“喏，這件衣服，你拿去穿吧！”“這個(gè)鉛筆盒還可以用，便宜你啦！”“這個(gè)——這個(gè)——”“我不要，說(shuō)了我不要，你為什么不聽(tīng)呢？我不需要！”這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)終于在一次購(gòu)買(mǎi)書(shū)包時(shí)徹底爆發(fā)。我留下一臉愕然的姐姐和母親，獨(dú)自跑回了家。（交代母親的“節(jié)儉”，用小事表現(xiàn)母親的愛(ài)“不公平”，“姐姐的東西”成了“我”心里的禁忌，不愿意被觸碰。會(huì)疼，會(huì)受傷，這個(gè)傷還是來(lái)自最親愛(ài)的母親，矛盾集中爆發(fā)在一次購(gòu)物時(shí)。）

回到家，我便號(hào)啕大哭。為什么我一定要用姐姐用舊的東西？為什么明知道我不喜歡芭比、灰姑娘，她們卻總是堆在我的床頭？我喜歡的變形金剛、奧特曼卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。為什么你們一直這樣對(duì)我，難道因?yàn)槲冶冉憬闵猛?，所以“?jié)儉”這個(gè)原則就要在我身上貫徹嗎？姐姐的舊書(shū)包成了我揮之不去的噩夢(mèng)，越想越委屈，淚水像決堤的洪水，打濕了枕頭，最后，我在抽泣中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

（小作者的聲聲哭訴，訴說(shuō)的是感受不到的“愛(ài)”，是堆積已久的“不公平”，是對(duì)媽媽和姐姐的“控訴”，感情真摯，能引發(fā)讀者的共鳴。）

睡夢(mèng)中，都是媽媽每次給姐姐買(mǎi)新書(shū)包的情景。“媽媽?zhuān)乙@個(gè)書(shū)包！”“好，媽媽給你買(mǎi)。”姐姐的嬌嗔，媽媽溫柔的笑臉，都深深刺痛了我。“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)這個(gè)藍(lán)色的書(shū)包!”“買(mǎi)什么買(mǎi)，用姐姐的就好了！”“我不喜歡——”“走吧——”媽媽領(lǐng)著姐姐走在前面，我委屈地跟在后面。“為什么——”

（日有所思夜有所夢(mèng)，小作者寫(xiě)夢(mèng)里常出現(xiàn)的場(chǎng)景，自己像個(gè)旁觀者，看著媽媽對(duì)姐姐“無(wú)私的愛(ài)”，對(duì)自己則是“能用就行”的將就，感情迸發(fā)，情節(jié)起了波瀾。）

睡夢(mèng)中驚醒，一抹臉全是委屈的淚水。我準(zhǔn)備起身，卻見(jiàn)床頭放著一個(gè)嶄新的藍(lán)色書(shū)包?！斑@……”這時(shí)，姐姐進(jìn)來(lái)，我驚訝極了?！澳悴灰嘞氚?！我只是沒(méi)找到心儀的而已，還是以前的好看！”我上前一把抱住了姐姐，“謝謝姐姐！”姐姐別扭地把頭歪向一邊。

（醒來(lái)，心里肯定是失落與難過(guò)的，讀到此處讀者肯定感同身受，產(chǎn)生情感上的共鳴。而劇情在此時(shí)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，迎接“我”的不是空蕩蕩的屋子，而是姐姐暖心的守候和“我”心心念念的“藍(lán)書(shū)包”，這就是最樸實(shí)的愛(ài)，姐姐只是不善于表達(dá)罷了。）

這次，我和姐姐聊了很多，才發(fā)現(xiàn)姐姐一直是愛(ài)我的。愛(ài)，真調(diào)皮，有時(shí)也會(huì)穿著隱形衣，那就慢慢用心體會(huì)吧！

（文末點(diǎn)題，寫(xiě)出了愛(ài)有時(shí)候會(huì)隱藏，穿著隱形衣，希望大家從生活中發(fā)現(xiàn)隱藏的愛(ài)，用心體會(huì)，感受到愛(ài)在身邊。）

點(diǎn) 評(píng)

文章以題記破題，點(diǎn)明愛(ài)有時(shí)候善于隱藏，接著寫(xiě)“愛(ài)”隱藏起來(lái)自己受到的“不公平”待遇和“傷害”，心理描寫(xiě)非常具體，矛盾沖突激烈，引發(fā)了讀者情感上的共鳴，矛盾越是激烈，最后矛盾化解之后的感受就越扣人心弦。首尾呼應(yīng)，感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。修改后，文章的矛盾沖突更加激烈，情感波動(dòng)更大，增強(qiáng)了文章的感染力。