摘要 本文介紹了林業(yè)科普工作概況，包括搭建林業(yè)科普平臺，開展科普教育和宣傳，集中開展科普活動，大力推廣林業(yè)科學(xué)技術(shù)；分析了林業(yè)科普工作中在工作經(jīng)費(fèi)、專業(yè)人才和工作形式與手段3個方面存在的短板，并提出解決措施和建議，為進(jìn)一步做好林業(yè)科普工作提供參考。

關(guān)鍵詞 林業(yè)科普；科普教育和宣傳；林業(yè)科學(xué)技術(shù)

中圖分類號 S7-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A

文章編號 1007-7731（2023）23-24-0097-03

科學(xué)普及，簡稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動。

本文介紹了林業(yè)科普工作概況，包括搭建林業(yè)科普平臺，開展科普教育和宣傳，集中開展科普活動，大力推廣林業(yè)科學(xué)技術(shù)；分析了林業(yè)科普工作中在工作經(jīng)費(fèi)、專業(yè)人才和工作形式與手段3個方面存在的短板，并提出解決措施和建議，為進(jìn)一步做好林業(yè)科普工作提供參考。

1 林業(yè)科普工作概況

近年來，林業(yè)科普工作者充分利用每年的植樹節(jié)、科普日、防治荒漠化日、生物多樣性日、防災(zāi)減災(zāi)日和科技周等節(jié)日，選擇不同的主題，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富且社會參與程度較高的林業(yè)科學(xué)普及和宣傳工作。林業(yè)科學(xué)普及工作成果顯著，全社會對林業(yè)科學(xué)知識的了解和掌握程度明顯提升[1-2]。林業(yè)科普基地建設(shè)成效顯著且逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，截至目前，認(rèn)定的全國林業(yè)科普基地總數(shù)達(dá)到171家。一年一度的梁希林業(yè)獎還專門設(shè)立科普獎，重點(diǎn)支持原創(chuàng)性的林業(yè)科普圖書、譯著和科普文章，鼓勵科研人員、科普工作者和專業(yè)編輯聯(lián)合開展林業(yè)科普圖書創(chuàng)作和推廣，鼓勵科研人員針對社會熱點(diǎn)和公眾疑惑及時(shí)撰寫林業(yè)科普文章。以競賽促科普，先后舉辦了林業(yè)和草原科普微視頻大賽、林業(yè)和草原科普講解大賽、“憧憬·美麗中國”藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等高質(zhì)量專業(yè)賽事，推動了林業(yè)科學(xué)知識的普及，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的林業(yè)科普專業(yè)人員。林業(yè)科普工作進(jìn)一步向基層延伸，連續(xù)3年評選出林草鄉(xiāng)土專家400多名，緩解了基層林業(yè)技術(shù)人員短缺的現(xiàn)狀，讓先進(jìn)的林業(yè)專業(yè)技術(shù)在林業(yè)生產(chǎn)一線、在田間地頭得到廣泛的推廣和應(yīng)用。

開展了首批國家林業(yè)科普基地申報(bào)認(rèn)定和林草科技推廣轉(zhuǎn)化基地遴選工作。雙“基地”的建設(shè)將為更好地開展林草科普教育、宣傳和林草科技推廣工作提供科技含量更高、科技水平更現(xiàn)代、科研手段更先進(jìn)和科學(xué)成果更豐富的林草科技推廣和科普平臺。

2 林業(yè)科普工作成效

近年來，林業(yè)科學(xué)普及工作緊緊圍繞生態(tài)文明建設(shè)大局，立足需求，強(qiáng)化應(yīng)用，在林業(yè)科學(xué)知識普及、科技服務(wù)以及自身隊(duì)伍建設(shè)等方面取得較好成效，為林長制改革等林業(yè)中心工作做出了積極貢獻(xiàn)。和有關(guān)高校、科研機(jī)構(gòu)以及地方各級林業(yè)主管部門廣泛合作，組織開展形式多樣的自然教育、科普教育活動，有效利用各種社會資源，多形式、多層次、多渠道地開展自然教育和科普教育宣傳，推進(jìn)林業(yè)科普工作社會化、群眾化和經(jīng)?；粩嗵嵘鐣蟊娍茖W(xué)文化素養(yǎng)和增強(qiáng)林業(yè)生態(tài)保護(hù)意識。經(jīng)過多年的發(fā)展和鞏固，已經(jīng)形成了具有特色的林業(yè)科普工作模式。

2.1 搭建林業(yè)科普平臺，促進(jìn)科技成果交流分享

一年一度的苗木花卉交易大會（簡稱“苗交會”）辦展規(guī)模不斷擴(kuò)大，展會內(nèi)容不斷豐富創(chuàng)新，已成為立足安徽、服務(wù)中東部、輻射全國、融入國際的全國苗木花卉行業(yè)會展知名品牌。該展會既是一個苗木花卉交易平臺，也是一個展示林業(yè)先進(jìn)技術(shù)和成果的科普平臺。通過展示發(fā)布優(yōu)質(zhì)苗木花卉品種、林特產(chǎn)品直播銷售、園林和苗圃機(jī)械示范推介等活動，結(jié)合線上線下融合辦展、新聞媒體廣泛宣傳，廣大公眾可以最大限度地了解苗木花卉產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、苗木花卉育種及栽培先進(jìn)技術(shù)。經(jīng)過20年的發(fā)展，“苗交會”已成為林業(yè)科學(xué)普及工作的一個重要平臺。

2.2 開展科普教育和宣傳，增強(qiáng)科普工作社會關(guān)注度

林業(yè)科研機(jī)構(gòu)和基地眾多，科普資源豐富，為開展全民林業(yè)科普教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。許多科研單位和機(jī)構(gòu)都積極開展了類型多樣、內(nèi)容豐富、社會公眾廣泛參與的林業(yè)科普活動，不斷提高林業(yè)科學(xué)知識在社會的普及程度。

2.3 集中開展科普活動，提高社會科普覆蓋程度

近年來，十分重視在固定節(jié)日開展林業(yè)科普工作，每年2月有世界濕地日，3月有世界野生動植物日，4月有愛鳥周，8月有林業(yè)科技活動周，11月有濕地日，形成了貫穿全年的主題林業(yè)科普和宣傳工作模式。組織中小學(xué)生到林業(yè)生產(chǎn)一線參加林業(yè)科研和生產(chǎn)實(shí)踐，通過體驗(yàn)式的現(xiàn)場教學(xué)，讓孩子更好地融入自然環(huán)境，調(diào)動視、聽、嗅、味和觸等感官，喚起他們愛上自然、熱愛生活、尊重生命的行動自覺；制作野生動植物保護(hù)視頻、編制特色課程，利用學(xué)校和班級的多媒體設(shè)備向廣大中小學(xué)生普及林業(yè)科學(xué)知識，把孩子們帶入神秘的動植物世界，讓青少年在潛移默化之中更加熱愛自然，呼喚他們自覺投入保護(hù)森林、建設(shè)生態(tài)的行動中；制作圖文展板、科普動畫，結(jié)合現(xiàn)場解說、手工活動等豐富的教育形式，走進(jìn)社區(qū)，使人們了解動植物知識、森林生態(tài)知識及與動植物保護(hù)有關(guān)的熱點(diǎn)問題，讓保護(hù)自然成為一種自覺行為，幫助公眾樹立正確的環(huán)保理念和生態(tài)價(jià)值觀。

2.4 大力推廣林業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高林農(nóng)林業(yè)科技水平

高度重視林業(yè)先進(jìn)科研成果和科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)在林業(yè)生產(chǎn)一線的普及工作。將先進(jìn)的林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣到生產(chǎn)一線。每年通過林業(yè)科技推廣人員技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)扶貧培訓(xùn)、送科技下鄉(xiāng)、科技推廣項(xiàng)目成效監(jiān)測與服務(wù)、重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)林樹種豐產(chǎn)栽培技術(shù)研修和“我為群眾辦實(shí)事”等一系列的林業(yè)科技推廣和科技服務(wù)普及活動開展針對普通林農(nóng)的林業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)工作，通過現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)和現(xiàn)場答疑，解決了廣大林農(nóng)在生產(chǎn)過程中遇到的眾多問題和困難，為林農(nóng)增收、提高林業(yè)生產(chǎn)熱情奠定了堅(jiān)實(shí)的科技基礎(chǔ)。

3 林業(yè)科普工作發(fā)展建議

3.1 工作經(jīng)費(fèi)籌集方面

目前專門用于林業(yè)科普工作的專項(xiàng)資金投入有限，用于林業(yè)科普工作的經(jīng)費(fèi)多來源于林業(yè)科技推廣項(xiàng)目轉(zhuǎn)移支付資金。一些科研機(jī)構(gòu)和單位在組織開展林業(yè)科普工作時(shí)，不容易爭取到社會資本的參與，利用自有資金從事林業(yè)科普工作，經(jīng)費(fèi)籌集存在短板。建議出臺相應(yīng)的資金支持政策，采取稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等扶持政策，使資金向林業(yè)科普工作傾斜，加大對農(nóng)村和林業(yè)生產(chǎn)一線科普基礎(chǔ)設(shè)施與科普傳媒的投入與建設(shè)，不斷完善林業(yè)科普工作的軟、硬件條件。與此同時(shí)，拓展籌集資金的渠道，爭取更多的社會資本投入林業(yè)科普工作中，構(gòu)建以資金為主導(dǎo)，林業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)并重，全社會共同參與支持的全方位林業(yè)科普結(jié)構(gòu)體系[3]。

3.2 專業(yè)人才方面

目前，專門從事林業(yè)科普工作的人員數(shù)量不足，大多是由各級林業(yè)科技管理部門和高?？蒲性核鶑氖驴萍脊ぷ鞯娜藛T兼任，科普工作主要依托其他林業(yè)重點(diǎn)工作開展，科普人員工作形式和內(nèi)容固定。此外，針對林業(yè)科普工作的專項(xiàng)培訓(xùn)較少，從事科普工作的人員專業(yè)知識儲備和工作技能有待進(jìn)一步提高。建議設(shè)立全職科普工作崗位，建立專兼職結(jié)合的科普隊(duì)伍，并向全社會吸納林業(yè)科普工作志愿者，讓更多人參與到林業(yè)科普工作中，最大限度地提升林業(yè)科普工作人員的積極性[4-6]。基于林業(yè)科普工作的中心在林業(yè)生產(chǎn)一線，建議通過基層尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村從事林業(yè)工作的專業(yè)技術(shù)人員開展林業(yè)科普工作，加強(qiáng)對廣大的生態(tài)護(hù)林員、科技推廣員、森林資源調(diào)查員、應(yīng)急事件處置員和政策法律宣傳員等專業(yè)人員的林業(yè)科普工作培訓(xùn)，通過他們隨時(shí)隨地開展林業(yè)科普工作。充分利用鄉(xiāng)土專家的技術(shù)優(yōu)勢和示范帶動作用，進(jìn)一步規(guī)范林業(yè)鄉(xiāng)土專家的遴選和管理，充分發(fā)揮林草鄉(xiāng)土人才的“頭雁”作用。

3.3 工作形式與手段方面

林業(yè)科普工作實(shí)踐中，因林業(yè)知識不足而產(chǎn)生的安全問題頻發(fā)，如蘑菇中毒、醫(yī)藥保健品欺騙、傷害野生動植物等事件[7-8]。林業(yè)科普工作除充分利用紙媒、廣播、電視等傳統(tǒng)方式，還應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富科普工作的形式和載體[9-10]，積極采用網(wǎng)絡(luò)直播、VR體驗(yàn)、公眾號和微信小程序等多種方式宣傳和普及林業(yè)科學(xué)知識。加強(qiáng)科普資源的開發(fā)、整合和共享，制作林業(yè)科普微視頻、公益廣告，編制林業(yè)知識教材和圖書，充分利用中小學(xué)生課余時(shí)間和科學(xué)教育課程，向?qū)W生普及林業(yè)科學(xué)知識，使其從小樹立人與自然和諧共享的生態(tài)意識，激發(fā)他們了解科學(xué)、參與科學(xué)、從事科學(xué)的興趣。在各級各類自然保護(hù)地建設(shè)中，將科普設(shè)施建設(shè)納入重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，讓公眾在國家公園、森林公園、濕地公園等自然保護(hù)地中享受大自然，充分了解林業(yè)科學(xué)知識，喚起人們熱愛自然、保護(hù)自然的主觀能動性。積極做好林草科技推廣轉(zhuǎn)化基地和科普基地建設(shè)工作，構(gòu)建科普教育宣傳、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)和林農(nóng)教育培訓(xùn)的高效平臺，打造林業(yè)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和成果展示窗口，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的自然教育和生態(tài)體驗(yàn)活動，傳播林業(yè)科學(xué)知識和生態(tài)文化，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、增強(qiáng)全民生態(tài)意識和科學(xué)素質(zhì)的科普實(shí)踐中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

4 結(jié)語

本文介紹了林業(yè)科普工作概況，包括搭建林業(yè)科普平臺，開展科普教育和宣傳，集中開展科普活動，大力推廣林業(yè)科學(xué)技術(shù)；分析了林業(yè)科普工作中在工作經(jīng)費(fèi)、專業(yè)人才和工作形式與手段3個方面存在的短板，并提出解決措施和建議，為進(jìn)一步做好林業(yè)科普工作提供參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 孔令娜.沂水國家濕地公園科普宣教體系建設(shè)探索[J].現(xiàn)代園藝，2021，44（19）：191-192.

[2] 袁冬萍.試論農(nóng)業(yè)科普在農(nóng)村小康建設(shè)中的作用[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2002，14（4）：66-68.

[3] 張立舒，葉希，黃靜.梅州市農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策建議[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2015，21（9）：26-27.

[4] 王雯慧，王付剛.聚焦農(nóng)業(yè)科普推動科技轉(zhuǎn)化做農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的橋梁[J].中國農(nóng)村科技，2019（10）：12-15.

[5] 吳潤博，夏蕓，吳立峰，等.淺談上海市農(nóng)業(yè)科普宣傳工作的主要做法及推進(jìn)建議[J].上海農(nóng)業(yè)科技，2018（6）：5-7，10.

[6] 辛文春.建立農(nóng)業(yè)科普傳播的長效機(jī)制初探[J].農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備，2016（8）：91.

[7] 鄧郁，郭紅娟，劉麗，等.河北農(nóng)業(yè)科普工作現(xiàn)狀分析[J].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，37（6）：289-292.

[8] 陳焰.大眾媒體農(nóng)業(yè)科普的特點(diǎn)及改進(jìn)對策[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（23）：240-242.

[9] 李慧.農(nóng)業(yè)科普宣傳的有效途徑探討[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備，2018，347（11）：68-69.

[10] 陳妹，杜麗清，陳佳瑛，等.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)業(yè)科普新模式探析[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2020，40（18）：154-156.

（責(zé)編：楊 歡）