石家莊市建設(shè)北大街小學(xué) 李軍玲

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代……”聽(tīng)到這首上世紀(jì)60 年代至今熱度不減的經(jīng)典紅歌，不由得讓人想起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的小英雄潘冬子，讓人想起令幾代人心潮澎湃的電影《閃閃的紅星》。

堅(jiān)守紅色信仰，在觀影中傳承紅色基因。

工農(nóng)紅軍解放了柳溪，7 歲的潘冬子也參加了打土豪分田地的斗爭(zhēng)，這個(gè)時(shí)候春芽子問(wèn)：“紅軍是紅色的嗎？”潘冬子告訴他：“聽(tīng)爸爸說(shuō)紅軍的帽子上都有一顆紅星，他們是來(lái)解救受苦人的?！边@個(gè)時(shí)候潘冬子眼中的“閃閃紅星”就是人民的“大救星”，就是光明和自由。

3 年后，紅軍主力被迫撤離柳溪，潘行義隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星，他告訴冬子：“什么時(shí)候遇到困難、想紅軍了就看看它，有它給你引路你這個(gè)兒童團(tuán)員就能長(zhǎng)成一個(gè)紅軍戰(zhàn)士。”此時(shí)，潘冬子手中的“閃閃紅星”就是黨的鼓勵(lì)和號(hào)召，就是紅色信仰給他的方向和力量！

不久，紅軍干部吳修竹向潘冬子和母親傳達(dá)了遵義會(huì)議的精神，為他們?cè)鰪?qiáng)了勇氣和力量。潘冬子的母親為掩護(hù)老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移而壯烈犧牲，這使潘冬子變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在“閃閃紅星”的照耀下，他積極參加斗爭(zhēng)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士。吳修竹這樣評(píng)價(jià)潘冬子：“他把紅星戴在了心頭上，這些年，‘閃閃紅星’照耀著他，他可是從來(lái)沒(méi)有后退一步呀！”

把握時(shí)代脈搏，拓寬傳承紅色基因途徑。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，讓信念之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要守護(hù)“紅色基因”，循著紅色足跡，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

在教育中我們?nèi)绾伟盐粘砷L(zhǎng)規(guī)律，拓寬傳承紅色基因的途徑呢？電影《閃閃的紅星》傳為經(jīng)典給我們以啟示：影片中《紅星歌》《紅星照我去戰(zhàn)斗》《映山紅》三首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，用藝術(shù)的形式分別表現(xiàn)出不同的情感，把劇情推到了一個(gè)個(gè)高潮，引發(fā)觀眾的共鳴。是以，我們?cè)陂_(kāi)展傳承紅色基因教育的時(shí)候，要善于運(yùn)用青少年易于接受、喜歡參與的方法途徑，激發(fā)少年兒童學(xué)習(xí)小英雄的熱情。

比如，在學(xué)校營(yíng)造紅色文化環(huán)境，讓校園每一個(gè)角落都折射出紅色之魂。裝飾紅色故事墻，布置紅色英雄譜廊道，建設(shè)紅色劇場(chǎng)……

用演講、歌唱、舞蹈等學(xué)生喜歡的形式開(kāi)展紅色教育，例如學(xué)唱紅色歌曲，小講解員講黨史，開(kāi)紅色故事博覽會(huì)，聽(tīng)紅色小說(shuō)，看紅色畫(huà)報(bào)，編演紅色戲劇、紅色話劇……

為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，要選取適合少年兒童、易被他們接受的小英雄題材，如《小兵張嘎》《雞毛信》《紅孩子》《王二小》《太行小兵》等，因?yàn)槟切┲魅斯扔袃和幕顫婎B皮，又有著革命英雄的機(jī)智和勇敢，這樣就在無(wú)形中拉近了榜樣和孩子們之間的距離。

賦能數(shù)字科技，讓紅色基因鏈接未來(lái)。

現(xiàn)今的少年兒童生長(zhǎng)在科技高速發(fā)展的新時(shí)代，黑白電影這種落后的傳播載體已經(jīng)不能吸引少年兒童。作為新時(shí)代的教育工作者，要學(xué)會(huì)用數(shù)字科技賦能紅色基因。例如：開(kāi)展紅色數(shù)字紀(jì)念館打卡活動(dòng)，通過(guò)3D、VR 及三維動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生“看得見(jiàn)、摸得著”紅色精神；開(kāi)展紅色知識(shí)數(shù)字平臺(tái)大闖關(guān)，通過(guò)闖關(guān)游戲帶領(lǐng)學(xué)生了解紅船精神、井岡山精神、“兩彈一星”精神等紅色精神譜系；用數(shù)字科技鏈接新舊時(shí)代，讓現(xiàn)代小學(xué)生和紅色小英雄手拉手走進(jìn)舊社會(huì)找尋紅色信仰的根脈，開(kāi)展“紅孩子走進(jìn)數(shù)字時(shí)代暢游未來(lái)”科幻畫(huà)評(píng)比，開(kāi)展“紅色小兵動(dòng)漫節(jié)”等活動(dòng)。

老電影，講述紅色故事，讓我們堅(jiān)定紅色信仰。新時(shí)代，讓我們循著紅色足跡，通過(guò)紅色基因凝聚起紅色偉力，讓“閃閃紅星”照耀萬(wàn)代！