摘要：地方高校學報是我國學術(shù)出版的重要力量，探索地方高校學報的高質(zhì)量發(fā)展路徑對提高地方高校學報辦刊質(zhì)量、提升地方高校學科建設水平、服務地方經(jīng)濟文化發(fā)展有重要意義。文章采用調(diào)查、電話訪談、文獻整理等方法，分析四川省5家?guī)煼秾W院學報的發(fā)展現(xiàn)狀及高質(zhì)量發(fā)展路徑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地方高校不重視學報發(fā)展，學報地位邊緣化，存在學報發(fā)展與學校學科建設脫節(jié)的現(xiàn)象；學報編輯數(shù)量不足、質(zhì)量不高，缺少高水平的編輯隊伍支撐地方高校學報的發(fā)展；作為普通期刊的地方高校學報，在學術(shù)期刊方陣中處于劣勢地位，無法吸引高質(zhì)量稿源，學術(shù)影響力難以在短時間內(nèi)得到提升。地方師范院校學報面對這些困境，需不斷探索適合自身的發(fā)展路徑，如創(chuàng)設特色欄目，堅持特色化發(fā)展；開啟轉(zhuǎn)型之路，聚焦專業(yè)化發(fā)展；加強內(nèi)涵建設，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。文章認為，地方師范院校學報通過特色欄目建設引領(lǐng)特色發(fā)展，取得了良好效果；在專業(yè)化發(fā)展道路上遇到阻力較多，面臨持續(xù)發(fā)展動力不足的問題；不斷加強內(nèi)涵建設，在體制、制度、隊伍等方面著力，以實現(xiàn)期刊的高質(zhì)量發(fā)展。建議地方高校學報找準辦刊定位，整合校內(nèi)外資源，加大特色化、專業(yè)化辦刊實踐力度，走出“千刊一面”的誤區(qū)，專注走“專、精、特”的改革創(chuàng)新之路。

關(guān)鍵詞：地方高校；高質(zhì)量發(fā)展；地方師范院校學報；特色發(fā)展；專業(yè)化辦刊

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）04-0063-03

基金項目：本論文為2021年度四川省高等學校學報研究會、四川學術(shù)成果分析與應用研究中心聯(lián)合資助項目“四川省普通高校學報社科編輯培養(yǎng)策略研究”成果，項目編號：XSCG21QK-012

一、問題的提出

黨的二十大報告強調(diào)，“深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系，培育壯大哲學社會科學人才隊伍”[1]。黨和國家對中國特色哲學社會科學的研究寄予了殷切期望。地方高校學報以服務高校教學科研和地方經(jīng)濟文化建設為宗旨，是我國哲學社會科學研究的重要平臺。近年來，學界關(guān)于地方高校學報發(fā)展的研究逐漸深入，已經(jīng)由個刊的經(jīng)驗探索轉(zhuǎn)向整體發(fā)展。研究的問題主要集中在以下幾個方面：第一，地方高校學報如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展[2-3]；第二，地方高校學報與學校學科建設、地方文化建設如何協(xié)同發(fā)展[4-6]；第三，地方高校如何確定學報的定位[7-9]、加強特色欄目構(gòu)建[10-11]、編輯隊伍建設等[12-13]。本文基于對四川省5家?guī)煼秾W院學報的調(diào)查，總結(jié)了地方師范學院學報發(fā)展的實踐經(jīng)驗，以期為地方高校學報的高質(zhì)量發(fā)展提供一些參考。

二、地方師范學院學報的現(xiàn)狀

本文以四川省5家?guī)煼秾W院學報為研究對象，采用調(diào)查、電話訪談及文獻整理等方法進行研究。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5家地方師范學院學報基本創(chuàng)刊于20世紀80年代，以月刊為主（4種月刊、1種季刊），一般為16開，8個印張左右。側(cè)重于刊發(fā)哲學社會科學的論文，其中兩種全部刊發(fā)哲學社會科學論文，3種分哲學社會科學版和自然科學版，期數(shù)均向哲學社會科學版傾斜。期刊整體影響力較低，以中國知網(wǎng)公布的2022年影響因子為例，最高的為內(nèi)江師范學院學報，復合影響因子為0.635，綜合影響因子為0.356，其他4種學報的復合影響因子均低于0.400，3種學報的綜合影響因子低于0.200。

（一）部分地方高校不重視學報發(fā)展

在地方高校的機構(gòu)設置中，學報編輯部一般作為教輔部門存在。四川省5所師范學院均單獨設置學報編輯部，其中4所將學報編輯部列為教輔單位。地方高校對學報的發(fā)展缺少規(guī)劃，沒有明確的提升行動計劃，在政策、人力、物力等方面支持不夠，學報編輯部在高校管理中有邊緣化的趨向。

（二）編輯隊伍整體水平有待提高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地方師范學院學報編輯隊伍存在結(jié)構(gòu)不合理、隊伍不穩(wěn)定的情況。年齡方面，35-50歲的中青年編輯占比較低；學歷方面，以碩士研究生為主；職稱方面，高級職稱較少，且走編輯職稱序列的編輯較少；專業(yè)方面，從事責任編輯工作的人員中普遍存在所學專業(yè)與現(xiàn)任崗位不符的現(xiàn)象。

地方高校學報編輯的數(shù)量和質(zhì)量都存在不足。教育部和國家新聞出版署明確要求，按刊物覆蓋的主要學科配備專職主編、副主編、編輯（季刊4-5名、雙月刊6-7名、月刊8-9名）[14]。事實上，一些地方高校學報的編輯配置不足，人員流失較為嚴重。地方高校學報編輯人員大多是從學校其他崗位轉(zhuǎn)到學報編輯崗位，專業(yè)方向不對口、學術(shù)水平不高。地方高校學報的發(fā)展缺少高水平的編輯隊伍支撐。

（三）學術(shù)影響力提升面臨困境

地方師范學院學報的稿源以自然來稿為主，來稿數(shù)量大，但整體質(zhì)量不高。約稿受期刊學術(shù)影響力及經(jīng)費限制，難以約到高質(zhì)量的學術(shù)論文。一些特色欄目因稿源不足而夭折，缺少可持續(xù)發(fā)展的動力，這與地方高校學報在我國學術(shù)期刊方陣中地位較低息息相關(guān)。作為普通期刊的地方高校學報，缺少高質(zhì)量稿源，學術(shù)影響力難以在短時間內(nèi)得到提升。

三、地方師范學院學報發(fā)展路徑探索

《教育部關(guān)于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》提出，高校學報改革的策略之一就是走內(nèi)涵式發(fā)展之路，支持高校結(jié)合自身實際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，塑造各自刊物的學術(shù)個性和文化特征。絕大多數(shù)地方師范院校學報為普通期刊，在稿源、資金、人員等方面與高水平學術(shù)期刊有較大差距。地方師范院校學報若要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須在實踐中找準辦刊定位，尋找一條適合自身的發(fā)展路徑。本文調(diào)查的5家地方師范學院學報在發(fā)展道路上也進行了一些有益的嘗試，可為地方高校學報的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。

（一）創(chuàng)設特色欄目，堅持特色化發(fā)展

近年來，地方師范院校學報注重立足本地、本校，發(fā)揮各自的學術(shù)優(yōu)勢，努力辦刊，形成了學報的個性和特色。地方師范院校學報聚焦創(chuàng)建特色欄目，帶動學報發(fā)展，為本校學科建設和本地的社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻了力量。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)地方師范學院學報設有特色欄目，例如內(nèi)江師范學院學報的特色欄目有《明清小說研究》《張大千研究》《峨眉武術(shù)文化研究》等?！稄埓笄а芯俊肪褪莾?nèi)江師范學院學報將地方與學校資源整合設立的特色欄目，內(nèi)江是張大千的故鄉(xiāng)，并且四川省哲學社會科學重點研究基地——四川張大千研究中心也設立在該校。阿壩師范學院位于阿壩藏族羌族自治州的汶川縣水磨鎮(zhèn)，具有得天獨厚的民族學研究土壤?！肚紝W研究》是阿壩師范學院學報的特色欄目，曾榮獲“全國民族地區(qū)學報名欄獎”和“全國高校社科期刊特色欄目”獎，為學校的民族學研究與建設提供了支撐。樂山師范學院學報以特色求發(fā)展，先后開設了《三蘇研究》《遺產(chǎn)與旅游研究》等特色欄目，其中《三蘇研究》多次被評為“全國高校社科期刊特色欄目”。樂山師范學院學報正是通過特色欄目打造，成為連接地方高校和地方政府的橋梁和紐帶，對促進地方高校教育教學和地方經(jīng)濟文化建設發(fā)揮了重要的作用。

另外，一些學報的部分特色欄目雖然在學報官網(wǎng)上有提及和介紹，但是在刊物上基本已不見蹤影。這些特色欄目的消失，一是學報編輯部因為相關(guān)稿源不足而對欄目設置進行了調(diào)整，二是由于學報辦刊思路的變化，取消了一些特色欄目。

地方師范學院學報在特色化發(fā)展方面基本以建設特色欄目為抓手，并且在實踐中取得了良好效果，有的特色欄目已經(jīng)成為學報的品牌、學校的品牌。同時，一些地方師范學院學報在特色欄目的創(chuàng)設中由于主客觀原因遭遇了瓶頸，特色欄目建設的持續(xù)性有待增強。

（二）開啟轉(zhuǎn)型之路，聚焦專業(yè)化發(fā)展

2003年，教育部啟動了“名刊工程”并提出了上、中、下三策，上策是辦專業(yè)刊，中策是同時進行專業(yè)化分工，下策是各刊自主設計內(nèi)涵式發(fā)展道路。最后的結(jié)果是上策有部分實施（但大多數(shù)并不在“名刊工程”范圍之內(nèi)，而是一些實力中下的學校），中策基本未能實行，下策則為絕大多數(shù)期刊所選擇[15]。雖然這是針對名刊建設提出的對策，但是對地方師范院校學報同樣具有指導意義。

走專業(yè)化發(fā)展道路是提高期刊影響力的重要途徑，其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）一些地方高校學報在專業(yè)化發(fā)展方面取得了豐碩的成果。例如1985年創(chuàng)刊的《渝州教育學院學報》歷經(jīng)《渝西學院學報》《重慶文理學院學報（自然科學版）》，在2013年更名為《重慶高教研究》，并且堅定走專業(yè)化發(fā)展道路。經(jīng)過10年的發(fā)展，該期刊已入選北大中文核心期刊目錄，2022年的復合影響因子為4.391，綜合影響因子為3.289，其辦刊成績得到了業(yè)界的肯定?？梢哉f，轉(zhuǎn)型較早的地方師范學院學報已經(jīng)收獲了專業(yè)化發(fā)展的紅利，期刊水平得到了全方位提升。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，四川省內(nèi)地方師范學院學報基本存在精簡壓縮自然科學內(nèi)容的情況，有的學報正在走向辦專業(yè)刊的道路。例如成都師范學院學報近三年來不斷減少自然科學的內(nèi)容，從2022年開始不再刊發(fā)純自然科學的論文，而教育類的文章大幅增加，大致占了整個版面的80%。從這些變化中可以看出，成都師范學院學報正在由綜合類學報向?qū)I(yè)的教育期刊轉(zhuǎn)型。另外，在訪談中發(fā)現(xiàn)，這樣的轉(zhuǎn)型面臨巨大的壓力，例如學校其他專業(yè)的教師缺少了本校學報這一科研平臺，意見較大。因此，涉及各方利益博弈的情況下，大多數(shù)學報仍然保留綜合類期刊的屬性，堅持走專業(yè)辦刊路線的學報相對較少。

地方師范學院學報聚焦專業(yè)化發(fā)展，需要學校各方面的理解與支持，同時也需要辦刊人找準期刊定位，堅定辦刊思路，克服各方面的困難，持之以恒地聚焦專業(yè)化發(fā)展，走“專、精、特”的改革創(chuàng)新之路。

（三）加強內(nèi)涵建設，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

地方師范學院學報可用的外部資源較少，大多數(shù)選擇自主設計內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提升刊社內(nèi)部素質(zhì)與質(zhì)量。

1.完善管理體制，積極獲取學校支持

在管理體制上，一些學報編輯部積極爭取學校的支持，將學報發(fā)展列入學校發(fā)展的整體規(guī)劃中，在學校層面制定完善學報發(fā)展計劃、編輯人員晉升等政策，學校加強了對學報工作的指導。例如，某學報以前掛靠在學校科研部門，在編輯部的多方努力下在今年成為單列的獨立部門，接受學校的直接領(lǐng)導。機構(gòu)設置的調(diào)整變化為學報提供更大的發(fā)展空間。

2.規(guī)范化管理，守住質(zhì)量底線

近年來，地方師范學院學報在規(guī)范化管理方面進步明顯。一是按照管理部門要求，嚴格執(zhí)行“三審三?！敝贫龋瑖腊哑诳膬?nèi)容和形式質(zhì)量關(guān)；二是建立健全編輯部的管理制度、責任分工、規(guī)范化流程。部分地方師范學院學報的具體負責人長期從事學報編輯管理工作，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，加強制度化管理，促進了學報質(zhì)量的提升。

3.加強編輯隊伍建設，提升學術(shù)品位

首先，推行主編責任制，加強編委會建設，要求編委每年組織和撰寫一定量的優(yōu)秀稿件支持期刊發(fā)展。其次，在保證編輯隊伍穩(wěn)定的基礎上，外引內(nèi)培、整合資源，為學報編輯部注入專業(yè)的學科力量。最后，編輯部創(chuàng)新管理機制，實行績效管理，調(diào)動編輯積極性，增強責任意識、質(zhì)量意識、服務意識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學報主編責任制貫徹較好，主編作用凸顯；有的學報主編責任制未得到落實，主編作用缺失。另外，雖然學報編輯部都實行了績效考核制度，但是力度較小，不能很好地調(diào)動編輯的積極性。

期刊質(zhì)量主要包括內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、出版形式質(zhì)量、印制質(zhì)量四項。地方高校學報的高質(zhì)量發(fā)展建立在學術(shù)水平、編輯質(zhì)量、出版質(zhì)量提升的基礎上。地方師范學院學報只有在體制、機制和人才上下功夫，才能保證學報的健康、持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

地方高校學報是展現(xiàn)中國學術(shù)話語的重要陣地，是提升我國學術(shù)話語權(quán)的重要力量。地方高校學報無論是特色化發(fā)展還是專業(yè)化發(fā)展，歸根到底都是要實現(xiàn)期刊的高質(zhì)量發(fā)展。地方高校學報走高質(zhì)量發(fā)展道路，需要主管部門、高校在政策、人力、物力等方面的大力支持，同時也需要編輯部內(nèi)部做好制度建設、人才隊伍建設等，以提升期刊的學術(shù)水準和編校質(zhì)量。

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作者簡介 范玲娜，副編審，研究方向：編輯出版。