摘 要：古田會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨教育史上的一個(gè)重要里程碑，它開(kāi)啟了探索一條著重從思想建黨、推進(jìn)黨內(nèi)教育科學(xué)化的成功之路。毛澤東在會(huì)上針對(duì)黨和紅軍中存在的種種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想及其危害，明確提出了要使黨員的思想和黨內(nèi)的生活都政治化、科學(xué)化的著名論斷。本文將從開(kāi)展黨內(nèi)教育工作的策略性和靈活性、實(shí)事求是地開(kāi)展黨員教育、注重思想建設(shè)三個(gè)方面挖掘毛澤東的黨內(nèi)教育思想，最后對(duì)毛澤東對(duì)黨內(nèi)教育工作探索的現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)價(jià)值進(jìn)行說(shuō)明，以期對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)的偉大工程背景下如何提高黨內(nèi)教育工作的效率和質(zhì)量形成借鑒和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：思想建黨；黨內(nèi)教育科學(xué)化；策略性和靈活性；實(shí)事求是；黨的建設(shè)

1929年，年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨剛找到農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，走出了大革命失敗的陰影，但重心轉(zhuǎn)入農(nóng)村后，黨和軍隊(duì)內(nèi)農(nóng)民意識(shí)等非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想滋長(zhǎng)，如何加強(qiáng)黨內(nèi)教育，使黨和軍隊(duì)保持其無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，成為十分嚴(yán)峻的新問(wèn)題。在這樣的背景下，12月28日至29日，福建上杭縣古田召開(kāi)了紅四軍黨的第九次代表大會(huì)，史稱古田會(huì)議。毛澤東在古田會(huì)議上所作的報(bào)告，從不同方面規(guī)定了一系列有關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗的根本性問(wèn)題。報(bào)告中明確了有計(jì)劃地開(kāi)展黨員教育工作的重要性，是將馬列主義基本原理與中國(guó)革命具體實(shí)際結(jié)合的生動(dòng)典范，為新時(shí)代背景下提高黨員教育工作質(zhì)量、促進(jìn)黨員人格和思想的完善提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒和理論指導(dǎo)。

一、做好黨員教育工作要注重策略性和靈活性

毛澤東在這份決議明確規(guī)定了10種黨內(nèi)教育材料和18種教育方法（i），這些材料和方法拋棄了對(duì)黨員同志一味灌輸政治理論的傳統(tǒng)教育手段，更加注重教育方式的策略和技巧，從不同黨員的多元需求出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，從普及一般政治常識(shí)到提高干部的政治水平，有針對(duì)性和層次性地對(duì)廣大黨員進(jìn)行思想政治教育的培訓(xùn)工作，使黨內(nèi)教育工作更加有的放矢、易于操作，避免泛泛而談。這些教育手段和素材一起比較完整地構(gòu)成了黨內(nèi)教育工作的實(shí)施辦法，成為了一部如何做好黨員教育的非常實(shí)用的指南。此外，在紅軍士兵的政治訓(xùn)練問(wèn)題上，毛澤東對(duì)政治課的授課方法和新兵、俘虜兵和青年士兵的特別教育提出了許多頗具創(chuàng)新性的見(jiàn)解，他強(qiáng)調(diào)政治教育要以啟發(fā)為主，采取通俗化、趣味化的授課方式，最大限度地調(diào)動(dòng)受教育黨員的積極性和參與度；對(duì)新兵和俘虜兵的教育，既要普及紅軍的規(guī)章組織和政治常識(shí)，也要對(duì)紅軍生活習(xí)慣和斗爭(zhēng)宗旨進(jìn)行介紹，使新加入的戰(zhàn)士及黨員盡快熟悉紅軍革命的意義及肩負(fù)的重?fù)?dān)；針對(duì)青年士兵，他提出要專門組織成立青年士兵學(xué)校，并由政治部編寫針對(duì)青年的學(xué)習(xí)教材，相關(guān)費(fèi)用由公家出資置辦（ii）。從中我們可以看出，黨內(nèi)教育應(yīng)該采取循循善誘、貼近群眾的教學(xué)策略，針對(duì)特殊群體，教育手段和方式方法也要靈活應(yīng)變、注重創(chuàng)新。

二、實(shí)事求是地開(kāi)展黨員教育

這份決議所提到的關(guān)于黨內(nèi)教育問(wèn)題的理論和方法閃耀著馬克思主義唯物辯證法的光輝。黨員教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)際工作中對(duì)黨員的思想政治教育工作要切忌一刀切的做法，應(yīng)充分考慮到黨員之間的層次及差異性，做到因材施教、因人而異。要培養(yǎng)思想立場(chǎng)堅(jiān)定、政治本領(lǐng)過(guò)硬的合格黨員，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析、理論聯(lián)系實(shí)際的重要原則。在決議中，針對(duì)黨員教育的材料，毛澤東特別提到既要有馬列主義原理的研究，也要有針對(duì)游擊區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)研，通過(guò)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合與互相印證，黨員同志的政治水平和思想水平可以在兩者良性互動(dòng)中得到切實(shí)的錘煉與改造；此外，在教育對(duì)象上，毛澤東還注意到針對(duì)干部分子和一般黨員應(yīng)當(dāng)作出區(qū)分，除了基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，他提到干部分子還要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的研究，而一般的黨員同志則受限于知識(shí)水平和實(shí)際需要暫時(shí)沒(méi)有這個(gè)必要，從中我們可以看出毛澤東對(duì)黨員的思想教育是統(tǒng)籌兼顧了廣大黨員的個(gè)性化需求，采取具體問(wèn)題具體分析的態(tài)度，有區(qū)別地對(duì)教育形式和內(nèi)容加以調(diào)整，這樣才能使對(duì)黨員的思想工作效益最大化。

三、高度重視思想建設(shè)在黨員教育工作的地位

在這篇決議中，毛澤東對(duì)黨的思想建設(shè)的高度重視也被充分地體現(xiàn)了出來(lái)。他不僅分析了軍隊(duì)內(nèi)錯(cuò)誤思想的八種表現(xiàn)，也明確指出了產(chǎn)生這些錯(cuò)誤思想的根源在于農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)出身的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。只有不斷對(duì)黨內(nèi)存在的各種思潮進(jìn)行鑒別和分析，及時(shí)清楚非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，加強(qiáng)黨員的思想政治教育，才能保證黨的先進(jìn)性和純潔性。進(jìn)入新時(shí)期，我們黨面臨著“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”，如何做好黨員的教育工作，保證全黨在思想上不滑坡成為化解黨員精神危機(jī)的必答之問(wèn)。從思想建黨的高度開(kāi)展黨內(nèi)教育應(yīng)該作為一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)代得到繼承和發(fā)揚(yáng)，對(duì)此，習(xí)近平指出：“回顧黨的奮斗歷程可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)艱難困苦而不斷發(fā)展壯大，很重要的一個(gè)原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強(qiáng)黨，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。”應(yīng)當(dāng)明晰的是，把思想建設(shè)放在首位，以先進(jìn)理論武裝全黨，既是我們黨克服一次又一次困難、戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)敵人的強(qiáng)大精神武器，也是培養(yǎng)黨性、加強(qiáng)黨員自身修養(yǎng)的教育目的。

四、做好黨內(nèi)教育工作的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)

毛澤東在那個(gè)年代對(duì)紅四軍內(nèi)部存在的思想問(wèn)題所做的剖析以及給出的具體解決方案對(duì)現(xiàn)今如何做好黨內(nèi)教育、加強(qiáng)思想政治教育工作仍有很大的啟發(fā)意義。在決議中，毛澤東認(rèn)為紅四軍官兵在思想上存在著八種錯(cuò)誤觀念（iii），這其中很多的錯(cuò)誤觀念隨著西方價(jià)值觀的滲透以及對(duì)社會(huì)主義的理解偏差再次作為一股逆流阻撓著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。極端的民主化、狹隘的個(gè)人主義、絕對(duì)的平均主義等思潮經(jīng)過(guò)所謂“公知”的鼓吹在社交網(wǎng)絡(luò)持續(xù)發(fā)酵，甚至成為相當(dāng)一部分人群的處世觀和人生態(tài)度。如果任由這股不健康的思潮暗流涌動(dòng)，黨員的精神純潔和無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)性難免會(huì)受到波及。因此，從古田會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，及時(shí)開(kāi)展黨內(nèi)教育有利于正風(fēng)肅紀(jì)、浚源清流。此外，通過(guò)毛澤東為在軍隊(duì)內(nèi)存在的這些錯(cuò)誤思想的分析以及所列舉的十八個(gè)具體解決方法（iv），我們也可以從中借鑒如何在新時(shí)代各種外來(lái)思想的沖擊下來(lái)加強(qiáng)全黨思想政治教育工作的有效性和深刻性。

2014年，在古田會(huì)議召開(kāi)85周年之際，習(xí)近平親自提議在古田召開(kāi)全軍政治工作會(huì)議，在會(huì)上明確指出“古田是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民軍隊(duì)定型的地方”，號(hào)召全黨全軍倡導(dǎo)和弘揚(yáng)古田會(huì)議精神。這說(shuō)明，即使經(jīng)過(guò)世事變遷和歲月蹉跎，古田會(huì)議所蘊(yùn)含的建黨建軍思想依然熠熠生輝，對(duì)新時(shí)代做好黨內(nèi)教育工作、鍛造優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、永葆黨的先進(jìn)性和純潔性仍然具有重大的研究?jī)r(jià)值和理論啟發(fā)。

注釋：

（i） [1]毛澤東. 毛澤東文集 第一卷[M]. 北京：人民出版社， 1993. 94-96

（ii） [1]毛澤東. 毛澤東文集 第一卷[M]. 北京：人民出版社， 1993. 104-107

（iii） [2]毛澤東. 毛澤東文集 第一卷[M]. 北京：人民出版社， 1993. 96-106

（iv） [1]毛澤東. 毛澤東文集 第一卷[M]. 北京：人民出版社， 1993. 95-96

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