摘 要：本文旨在探討民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感與心理壓力之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策。研究結(jié)果表明，民辦高校輔導(dǎo)員普遍存在職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)和心理壓力大的問(wèn)題，主要原因是缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、工作壓力大、薪資待遇不公等。為了緩解這些問(wèn)題，需要從以下幾個(gè)方面加以改善：加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃、提高薪資待遇、改善工作環(huán)境等。此外，管理者和社會(huì)應(yīng)該更加重視民辦高校輔導(dǎo)員的工作，給予他們足夠的社會(huì)認(rèn)同感和支持，從而提高其職業(yè)認(rèn)同感和減輕其心理壓力，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校；輔導(dǎo)員；心理壓力

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，民辦高校已經(jīng)成為了高等教育的重要組成部分。而在民辦高校中，輔導(dǎo)員是承擔(dān)學(xué)生思想政治教育和心理健康教育工作的重要人員。然而，由于種種原因，民辦高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和心理壓力問(wèn)題日益突出。因此，本文旨在通過(guò)對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和心理壓力的關(guān)系進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

一、民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)的原因

1.缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

民辦高校輔導(dǎo)員一般只有本科及以下學(xué)歷，晉升空間有限，缺少職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。這讓他們感覺(jué)到自己的職業(yè)前景不夠明朗，從而影響到了他們的職業(yè)認(rèn)同感。

2.工作壓力大

民辦高校輔導(dǎo)員的工作壓力非常大，他們需要處理很多學(xué)生問(wèn)題，同時(shí)還要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。這讓他們的工作變得更加緊張和繁瑣，也增加了他們的心理壓力。

3.薪資待遇不公

民辦高校輔導(dǎo)員的薪資待遇往往比公立高校低，這使得他們感到自己的付出沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，從而降低了他們的職業(yè)認(rèn)同感。

二、民辦高校輔導(dǎo)員心理壓力大的原因

1.工作壓力大

作為民辦高校的輔導(dǎo)員，他們需要承擔(dān)更多的工作任務(wù)，往往在無(wú)法控制的情況下面對(duì)新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，從而增加了他們的心理壓力。

2.工作內(nèi)容復(fù)雜

民辦高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容較為復(fù)雜，不僅需要開(kāi)展學(xué)生思想政治教育和心理健康教育等方面的工作，還需要承擔(dān)學(xué)業(yè)、生活、招生咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)等方面的任務(wù)。

3.工作時(shí)間緊張

民辦高校輔導(dǎo)員的工作時(shí)間通常比較緊張，因?yàn)樗麄冃枰诙虝r(shí)間內(nèi)完成大量的工作任務(wù)，同時(shí)還需要應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和緊急情況。

4.工作環(huán)境相對(duì)差

與公立高校相比，民辦高校的工作環(huán)境和條件相對(duì)較差，例如辦公設(shè)備不夠先進(jìn)、辦公場(chǎng)所不夠?qū)挸ǖ?，這也會(huì)影響到輔導(dǎo)員的工作效率和心理壓力。

5.工作不穩(wěn)定

民辦高校的工作不夠穩(wěn)定，可能會(huì)受到市場(chǎng)變化的影響。這種不確定性會(huì)增加輔導(dǎo)員的焦慮和壓力。

6.個(gè)人能力匹配不足

民辦高校輔導(dǎo)員的個(gè)人能力和工作要求不匹配，可能會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法勝任工作任務(wù)，進(jìn)而產(chǎn)生心理壓力。

三、改善輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和減輕心理壓力的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃

民辦高校輔導(dǎo)員需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，在工作中理論和實(shí)踐相結(jié)合。因此，加強(qiáng)對(duì)其的培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃，可以激勵(lì)輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)，提高工作能力和職業(yè)認(rèn)同感。

2.提高薪資待遇

目前，民辦高校輔導(dǎo)員的薪資待遇普遍偏低，這也是導(dǎo)致他們職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)和心理壓力大的原因之一。因此，應(yīng)該適當(dāng)提高輔導(dǎo)員的薪資待遇，以提高他們的工作積極性和職業(yè)認(rèn)同感。

3.改善工作環(huán)境

輔導(dǎo)員的工作環(huán)境對(duì)于他們的職業(yè)認(rèn)同感和心理健康非常重要。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，包括提供適宜的工作場(chǎng)所、提供必要的工具和設(shè)備、提供良好的工作氛圍等。這些措施可以減輕輔導(dǎo)員的心理壓力，提高他們的工作滿(mǎn)意度和職業(yè)認(rèn)同感。

4.加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)注和支持

民辦高校輔導(dǎo)員作為教育事業(yè)的重要組成部分，應(yīng)該得到足夠的關(guān)注和支持。管理者和社會(huì)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他們的重要性，尊重他們的工作，鼓勵(lì)和支持他們的發(fā)展。在日常工作中，可以采取一些措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)注和支持，如定期開(kāi)展輔導(dǎo)員座談會(huì)、舉辦輔導(dǎo)員活動(dòng)等。

5.增加工作調(diào)劑機(jī)制。

民辦高校輔導(dǎo)員工作壓力較大，需要有一定的工作調(diào)劑機(jī)制。因此，應(yīng)該建立一套合理的工作調(diào)劑機(jī)制，使輔導(dǎo)員可以在工作壓力較大時(shí)適當(dāng)調(diào)劑一下，以保證他們的心理健康和工作效率。

通過(guò)對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和心理壓力的關(guān)系進(jìn)行分析，我們可以看到，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感是減輕其心理壓力和促進(jìn)其心理健康的關(guān)鍵。為此，我們可以采取一系列措施來(lái)改善其工作環(huán)境、提高薪資待遇、加強(qiáng)對(duì)其的培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃、加強(qiáng)對(duì)其的關(guān)注和支持等。這些措施可以幫助輔導(dǎo)員減輕心理壓力，提高工作滿(mǎn)意度和職業(yè)認(rèn)同感，從而促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱剛. 民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感的提升途徑研究[J]. 大學(xué)教育， 2016（08）： 77-81.

[2]劉敏， 于曉霞. 民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感與心理健康關(guān)系的研究[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2017（01）： 84-87.

[3] 劉松， 郭娟. 民辦高校輔導(dǎo)員心理健康與抑郁癥狀的關(guān)系研究[J]. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志， 2019（03）： 368-371.

[4] 周春艷， 韋毅， 陳思敏. 民辦高校輔導(dǎo)員心理健康狀況及其影響因素研究[J]. 教育與職業(yè)， 2019（06）： 87-90.

[5] 胡紅敏， 史瑩， 李俊杰. 民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感的影響因素及對(duì)策研究[J]. 教育教學(xué)論壇， 2020（05）： 30-32.