摘 要：對大學生進行家國情懷教育，厚植其家國情懷，不僅是落實高?！傲⒌聵淙恕蹦繕说闹匾?，也是引導大學生樹立正確家國觀念，提高道德涵養(yǎng)的重要途徑。高校應用好主陣地，完善大學生家國情懷培育體系；借助新媒體，拓寬大學生家國情懷培育途徑；依托文化載體，提升大學生家國情懷培育氛圍，繼而提升家國情懷培育成效。

關鍵詞：大學生；家國情懷培育；價值；路徑

一、前言

習近平總書記在2019年春節(jié)團拜會上指出，在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在全社會弘揚家國情懷。強調要重視家庭文明建設，只有家庭好方能保社會安定，千萬個家庭都好，國家才能取得長足的發(fā)展，因此，在全社會大力弘揚家國情懷實乃一項非常必要的舉措。新時代青年，尤其是大學生是與當今時代同向同行、共同進步的一代，對大學生進行家國情懷的培育一直是黨和國家重點關注的事情之一。黨的十九大以來，習近平總書記多次提出要堅定不移地培養(yǎng)時代新人的家國情懷，使其有勇氣和能力肩負民族復興大任。

二、大學生家國情懷培育的價值分析

對大學生進行家國情懷教育，厚植其家國情懷，不僅是落實高?！傲⒌聵淙恕蹦繕说闹匾螅彩且龑Т髮W生樹立正確家國觀念，提高道德涵養(yǎng)的重要途徑。有利于增強大學生的民族凝聚力，培養(yǎng)其使命擔當精神，在提高其道德涵養(yǎng)的同時實現其全面發(fā)展，以更積極昂揚的姿態(tài)、更強大磅礴的力量助力民族偉大復興。

（一）有利于強化大學生的責任擔當

“十八大”以來，習總書記在談話中多次涉及“擔當精神”，強調新時代的青年群體們要勇敢擔當責任，踐行初心使命，給所有的青年大學生帶來極大鼓舞。新時代，由于通訊技術的發(fā)達，信息獲取十分便捷高效，大學生可以通過微博、微信、抖音等多種方式獲得廣泛信息，這些信息紛繁復雜，真假難辨。大學生正處于是非觀、價值觀形成的重要時間節(jié)點，很容易在外來文化、思潮的沖擊下，淡漠中國傳統(tǒng)文化，進而在大是大非問題上，難以做出正確的抉擇。因此，對大學生進行家國情懷教育，有利于深化傳統(tǒng)文化在大學生心中的印記，增強其是非觀念，自覺抵制外來文化的侵蝕，增強文化自信。同時，能夠引導新時代大學生自覺將家國情懷內化于心，并付諸實際行動，主動擔當社會責任，承擔歷史使命。

（二）有利于增進大學生的民族凝聚力

家國情懷作為傳統(tǒng)文化的精華，首先孕育了愛國主義精神，以此為基礎，經過漫長的的融合、變遷、發(fā)展，逐漸形成了民族精神，家國情懷中包含著整個中華民族共同的情感態(tài)度、價值追求，也是各民族文化的剪影，反映了各族人民最真實的生活。我國分布著56個民族，許多人素味平生，是民族精神將這億萬人聯結在一起。筑牢民族共同體意識，增強民族凝聚力不僅是維護國家長治久安的必要舉措，也是培養(yǎng)社會主義接班人的必然要求，大學生是國家建設和發(fā)展不可或缺的中堅力量，對其進行家國情懷教育，能引導他們樹立正確的義利觀、民族觀、家國觀，增強他們的民族認同感和凝聚力，使其能自覺以民族大義為己任，抵制不良思潮對其帶來的悲觀影響，增強對家國文化的自信，不斷提高家國意識，以積極姿態(tài)投身社會主義建設事業(yè)。

（三）有利于實現大學生的全面發(fā)展

習總書記在全國思政理論課教師座談會上強調，要堅定不移地培育新時代青年的家國情懷，提高他們的思想認識和科學涵養(yǎng)，促進他們德智體美勞的全面發(fā)展，使其成為心系家國前途、勇于為時代進步做出貢獻的好青年。對大學生進行家國情懷的教育和培養(yǎng)，有利于實現大學生的全面發(fā)展。因為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家國情懷中蘊含著諸如“仁愛”、“恭儉”、家國一體、使命擔當等豐富的精神養(yǎng)料，這些都是大學生立身處世的精神指引。大學生是國家建設的精銳力量，是民族偉大復興的接續(xù)奮斗者，他們身上賦予了太多的期許，加緊對大學生進行家國情懷培育，不僅能夠在潛移默化中浸潤大學生的思想品德，提升大學生的涵養(yǎng)素質，還能為大學生的成長成才提供一個良好的向導，進而實現其全面發(fā)展。

三、大學生家國情懷培育路徑分析

大學生正處于人生的關鍵節(jié)點，對其加強家國情懷教育，有利于提升他們的道德素養(yǎng)，增強他們的責任感，強化其使命擔當。

（一）堅持用好育人主陣地

學校應該充分依托課堂教學，將家國情懷內容有機融入課堂，對大學生開展家國情懷教育。從教師層面來說，思政課老師作為學生家國情懷培育的引路者，首先要堅定馬克思主義的立場，堅定民族立場，厚植家國情懷，給學生樹立良好的榜樣。同時，要具有大歷史觀，熟悉黨史、新中國史、改革發(fā)展史等，能夠清楚梳理華夏五千年文明的脈絡，將中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革講透徹，在做好知識傳授的同時實現對學生的價值引領，引導學生樹立家國情懷，踐行思思想和行動的統(tǒng)一。其次，要善于挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國情懷，深刻把握其內在的、實質性的內容，開發(fā)高質量、高水平的教學資源，并有針對性地將其融入到思政課建設的相關教學教材體系之中，推進家國情懷高質量內容編進教材，切入課堂。從學校層面來說，學校作為人才培育的主陣地。

（二）充分發(fā)揮文化育人作用

高校應充分重視文化載體的浸潤作用，加強學校各方面的文化建設，提升家國情懷培育的氛圍，讓學生在耳濡目染、切身體會中實現情感的轉化，做到知行合一，進而提升家國情懷培育的成效。首先，高校應在教學樓、圖書館、食堂等學生經常出入場所加強物質文化建設，可以在這些區(qū)域懸掛名人畫像以及蘊含家國情懷的標語，形成家國情懷教育的濃厚氛圍感。其次，應立足于大學生的個性發(fā)展，創(chuàng)新教育形式，開展多種文化活動。第一，學校可以與各紅色基地、愛國主義教育基地建立合作，邀請愛國主義基地工作人員到學校進行宣講；在重要節(jié)日組織大學生去紅色基地參觀學習，緬懷先烈，激起他們的民族大義以及愛國主義情懷，培育和促使其踐行家國情懷。第二，學校應鼓勵大學生積極參加各項志愿活動，在服務基層的過程中，明確自己的人生價值定位，實現人生價值的升華。第三，學?？梢越M織學生走訪社區(qū)、企業(yè)、機關單位等，在開展調查研究的過程中進一步了解國情、社情，傾聽基層人民的訴求，了解民意，才能深刻理解黨和國家的方針政策，明白家國情懷的真諦。

（三）充分借助新媒體育人功能

首先，高校宣傳部門可以充分利用微博、抖音、微信等平臺，發(fā)布家國情懷教育的相關內容，適時在各官方賬號、公眾號進行推送，形成全方位的宣傳矩陣，方便大學生隨時隨地進行學習。這種學習方式打破了傳統(tǒng)線下教學在時間和空間上的限制，巧妙利用了學生碎片化的時間，使得其課余時間更加充實，也使得涵蓋的群體范圍更加廣泛。其次，在平時的課堂講授中，教師應充分利用好多媒體技術，在課件中穿插一些訪談、影視作品等幫助學生形象記憶家國情懷的內容，同時，在中國傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，可以組織全校師生觀看一些包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯民族大義、體現愛國情懷的影視作品，既深化了傳統(tǒng)節(jié)日在大學生頭腦中的印記，也抓住時機對其進行了家國情懷教育。

參考文獻：

［1］習近平．在2019年春節(jié)團拜會上的講話［Ｎ］．人民日報，2019－02－04（1）．

［2］習近平．在清華大學考察時的講話［Ｎ］．人民日報，2021－04－20（1）．

［3］夏益嫻．新時代大學生家國情懷培育的理與路［Ｊ］．高校輔導員學刊，2020，12（2）．