摘 要：目前，大學(xué)思想政治教育存在諸多問(wèn)題，比如在一定程度上存在脫離生活需求、受大學(xué)生抵觸、教育效果較差等等。立足理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，大學(xué)思想政治教育以生活化角度為切入點(diǎn)，契合大學(xué)生的思想接受規(guī)律，可以有效緩解大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸情緒，并通過(guò)通俗易懂的闡釋使教育更加具有親和力、針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)思想政治教育；生活化；問(wèn)題；依據(jù)

大學(xué)思想政治教育生活化即把大學(xué)思想政治教育融入大學(xué)生生活中，立足生活實(shí)際，關(guān)注大學(xué)生生活狀態(tài)，在大學(xué)生生活中進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程。大學(xué)思想政治教育生活化遵循了大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、雙向互動(dòng)規(guī)律和定向接受規(guī)律，能夠減少大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸心理，有利于傳遞其思想觀念和價(jià)值觀點(diǎn)。

一、當(dāng)前大學(xué)思想政治教育存在的問(wèn)題

在各級(jí)教育行政部門(mén)和大學(xué)思想政治教育工作者的共同努力下，大學(xué)思想政治教育工作保持了良好平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，為人才培養(yǎng)、改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定提供了強(qiáng)大思想保障和輿論支撐。當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展，大量良莠不齊的信息呈爆炸式發(fā)展，給大學(xué)開(kāi)展思想政治教育帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)思想政治教育被虛無(wú)化

新形勢(shì)下，各種信息泛濫，錯(cuò)綜復(fù)雜，馬克思主義世界觀和方法論經(jīng)常被虛無(wú)化，具體表現(xiàn)為片面化、泛娛樂(lè)化和求證化等，動(dòng)搖了大學(xué)思想政治教育的根基。一是思想政治教育有泛娛樂(lè)化傾向。大學(xué)思想政治教育的一些內(nèi)容被斷章取義、故意曲解和片面解讀，部分人通過(guò)調(diào)侃和戲說(shuō)等方式扭曲教育的目的，傳播錯(cuò)誤觀念。二是大學(xué)思想政治教育有被求證化傾向。這些求證戴著有色眼鏡，故意歪曲歷史背景和事實(shí)，解讀出背離客觀事實(shí)的結(jié)論，否定大學(xué)思想政治教育的歷史根源。三是大學(xué)思想政治教育存在被片面化傾向。片面化主要表現(xiàn)在用放大鏡看理論的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)批判，混淆理論的表現(xiàn)和本質(zhì)，用經(jīng)驗(yàn)代替理論觀點(diǎn)，把思想政治教育中一些錯(cuò)誤的現(xiàn)象視為本質(zhì)，有意否定思想政治教育理論體系的真理性與合法性。

（二）大學(xué)思想政治教育被知識(shí)化

近年來(lái)，大學(xué)思想政治教育被知識(shí)化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在大學(xué)思想政治教育被工具化、教程化和認(rèn)知化等，背離了其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，使其只剩下知識(shí)空殼。一是思想政治教育被工具化。工具化即過(guò)度渲染思想政治教育的目的，把大學(xué)思想政治教育作為控制大學(xué)生思想的工具，把大學(xué)生培養(yǎng)價(jià)值觀念的過(guò)程變成單純的學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，忽視了其主體性，導(dǎo)致大學(xué)生參加教育成了走形式。二是大學(xué)思想政治教育被教程化。教程化是指將大學(xué)思想政治教育當(dāng)成一門(mén)課程來(lái)看待、學(xué)習(xí)，大學(xué)生只要掌握了相關(guān)課程中的知識(shí)要點(diǎn)就達(dá)到了要求，想當(dāng)然地認(rèn)為大學(xué)生只要掌握了知識(shí)要點(diǎn)就能內(nèi)化為精神動(dòng)力，忽視了大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和實(shí)際需求。三是大學(xué)思想政治教育被認(rèn)知化。認(rèn)知化即將思想政治教育當(dāng)成純知識(shí)的了解和記憶認(rèn)知性的教育過(guò)程，與大學(xué)思想政治教育的思想性、指導(dǎo)性相背離，與大學(xué)生的實(shí)際生活相脫離，背離了思想政治教育的目標(biāo)。

二、大學(xué)思想政治教育生活化的依據(jù)

將大學(xué)思想政治教育融入大學(xué)生生活中，契合了大學(xué)生的思想接受規(guī)律，可有效緩解大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸情緒，助推理論闡釋通俗化，有效提升思想政治教育效果。

（一）契合了大學(xué)生的思想接受規(guī)律

大學(xué)思想政治教育生活化與大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、雙向互動(dòng)規(guī)律和定向接受規(guī)律相契合。一是大學(xué)思想政治教育生活化契合了大學(xué)生的思想認(rèn)知規(guī)律。所謂思想認(rèn)知規(guī)律是指認(rèn)知過(guò)程一般是由感性逐漸上升為理性，首先從感覺(jué)、直覺(jué)開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的表象，然后逐漸對(duì)事物形成理性認(rèn)識(shí)。大學(xué)思想政治教育生活化即用直觀具體的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容對(duì)抽象的思想政治教育由表及里、由淺入深地進(jìn)行闡釋?zhuān)饾u深化大學(xué)生對(duì)思想政治教育的理性認(rèn)知。二是大學(xué)思想政治教育生活化與雙向互動(dòng)規(guī)律相契合。雙向互動(dòng)規(guī)律是指多個(gè)不同的主體通過(guò)相互間信息交流、共享和溝通，從而達(dá)到共同目標(biāo)。大學(xué)生的共同生活是大學(xué)思想政治教育生活化的基礎(chǔ)，是大學(xué)生的共享認(rèn)知共同體，能調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與度與積極性，使大學(xué)生能自覺(jué)融入思想政治教育。三是思想政治教育生活化與大學(xué)生的定向接受規(guī)律相契合。定向接受規(guī)律是指人容易接受與自己經(jīng)驗(yàn)和感知比較接近的觀念和事物，對(duì)與自己經(jīng)驗(yàn)和感知偏差較大的觀念和事物具有排斥心理。大學(xué)思想政治教育生活化經(jīng)驗(yàn)感知源于大學(xué)生的日常生活，適應(yīng)了大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠抓住大學(xué)生日常關(guān)注的問(wèn)題，提高大學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)的參與熱情，深化他們對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受和認(rèn)同。

（二）可有效緩解大學(xué)生的抵觸情緒

一是大學(xué)思想政治教育生活化可以“打假”。這里的“假”是指思想政治教育與大學(xué)生生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，理論沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、沒(méi)有指導(dǎo)實(shí)際。大學(xué)思想政治教育生活化的“打假”就是將大學(xué)思想政治教育與大學(xué)生日常生活緊密銜接，用真實(shí)的案例傳遞思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，有針對(duì)性地解決大學(xué)生的各種疑惑，在解決問(wèn)題的過(guò)程中促使大學(xué)生對(duì)思想政治教育真正信服。二是大學(xué)思想政治教育生活化具有“填空”的效果。這里的“空”是指大學(xué)生在思想政治教育領(lǐng)域基本上是空白，抽象的理論并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的思維習(xí)慣。大學(xué)思想政治教育生活化“填空”就是把抽象的理論具體化，具體聯(lián)系大學(xué)生的生活實(shí)際，利用大量的生活素材、案例解讀抽象的理論，架起抽象的思想政治教育理論與大學(xué)生日常生活實(shí)際的橋梁，使大學(xué)生能夠自覺(jué)運(yùn)用思想政治教育指導(dǎo)生活。

（三）助推理論闡釋通俗化

大學(xué)思想政治教育對(duì)思想活躍、熱衷于新潮的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有些“高”“大”，脫離實(shí)際，對(duì)抽象的理論化程度較高的思想政治教育往往比較排斥、難以接受。大學(xué)思想政治教育生活化就是要把這些“高”“大”的理論以貼近大學(xué)生生活、更加通俗易懂的方式進(jìn)行理論闡釋?zhuān)菇逃泳哂杏H和力、針對(duì)性，使大學(xué)思想政治教育得到事半功倍的效果。一是大學(xué)思想政治教育生活化接地氣。思想政治教育的“高”在于思想政治教育目標(biāo)高高在上，沒(méi)有將時(shí)代變化與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)融入大學(xué)生生活。大學(xué)思想政治教育生活化是把大學(xué)思想政治教育的遠(yuǎn)大目標(biāo)與大學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，讓大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中感受到思想政治教育與自身生活密切相關(guān)。二是大學(xué)思想政治教育生活化緊貼生活。大學(xué)思想政治教育的“大”主要是指其內(nèi)容較為宏觀，緊密聯(lián)系國(guó)家形勢(shì)。大學(xué)思想政治教育生活化把大學(xué)思想政治教育的“宏觀”內(nèi)容與大學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的“小”生活相結(jié)合，注重大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注其成長(zhǎng)發(fā)展，使大學(xué)生在生活中能切身感受到思想政治教育的作用，明確大學(xué)思想政治教育對(duì)自己成長(zhǎng)成才的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪大本、孫迎光．思想政治教育圖像敘事：內(nèi)涵生成、現(xiàn)實(shí)困境及其實(shí)踐策略［J］．思想教育研究，2021（1）．

[2]楊彥華、李金蔓、趙天宇．思想政治教育生活化教育實(shí)踐路徑探究［J］．經(jīng)濟(jì)師，2019（4）．

[3]徐輝，劉建軍．十八大以來(lái)思想政治工作的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)［J］．思想政治教育研究，2017（5）．