【摘 要】黨的二十大報告明確強調(diào)：要走一條有中國特色的社會主義發(fā)展之路，堅定文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活動，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量?；诖?，本文闡述了全民閱讀視域下社區(qū)圖書館建設(shè)的重要意義，分析了其定位，并探討了全民閱讀視域下社區(qū)圖書館的建設(shè)路徑，旨在為社區(qū)圖書館推動全民閱讀的發(fā)展進程注入新動能，并為相關(guān)研究提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀；社區(qū)圖書館；建設(shè)

【中圖分類號】G258.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）21—256—03

現(xiàn)階段我國還存在著人口眾多、經(jīng)濟發(fā)展不均衡、文化底蘊薄弱等問題，僅僅依靠現(xiàn)有的公共圖書館，還無法完全解決人民大眾對文化知識的需要。由于目前公共圖書館的資源比較匱乏，因此，社區(qū)圖書館分擔了普及全民的科學(xué)、文化知識、提升全面素養(yǎng)的責任，它區(qū)別于一般的公共圖書館，是按照居民的地域分布而建，其特征是全民性、地域性、多樣性和系統(tǒng)性。社區(qū)圖書館是指在某一地區(qū)向社會公眾開放現(xiàn)有圖書資源的圖書館。其次，社區(qū)圖書館對社區(qū)文化的培育和整體文化素養(yǎng)的提升等方面也日益顯現(xiàn)出其重要性。由此可見，社區(qū)圖書館有著公共圖書館不具備的優(yōu)勢，所以得到了社會的高度關(guān)注。

一、全民閱讀視域下社區(qū)圖書館的建設(shè)意義

（一）滿足閱讀需求，提升知識水平

在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展、人民群眾文化需求日益增長、全民閱讀普及的深度與廣度也在日益擴大的背景下，人們的物質(zhì)生活水平和生活品質(zhì)都在持續(xù)地得到改善，讀書學(xué)習、增加知識、信息共享、充實自我等方面的需求也在日益增長，對豐富生命的認識和渴望也愈來愈強烈。在此基礎(chǔ)上，為進一步完善我國的公共文化服務(wù)體系，切實保障人民的基本文化權(quán)利，社區(qū)圖書館應(yīng)運而生。社區(qū)圖書館的建設(shè)與發(fā)展，是以社區(qū)為單元，綜合考慮社區(qū)居民需求、社區(qū)所處位置，以及人口分布特征等因素，以最貼近居民、最直接的形式，為居民提供便捷高效的公共文化服務(wù)，彰顯出社區(qū)圖書館的以人為本的核心理念[1]。所以，通過對社區(qū)圖書館的強化建設(shè)，一定可以讓更多的社區(qū)居民享受到讀書、學(xué)習的服務(wù)，這對提高人們的整體文化素養(yǎng)，傳播正確的思想價值觀，激發(fā)人們的文化消費需求都具有重要的意義。

（二）增強人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧社會

伴隨著城市化的發(fā)展，更多的農(nóng)民走進了城市，住進了社區(qū)，并逐漸變成了社區(qū)的一員。與此同時，由于我國人口的快速老化，更多的老人將從勞動大軍中退下來，而更多地參與到社會生活中去。對此，國家有必要加強對弱勢群體的人文關(guān)愛，保證弱勢群體享有高質(zhì)量的文化服務(wù)。創(chuàng)建社區(qū)圖書館正是在此背景下，為適應(yīng)這一發(fā)展趨勢而作的一次有目的、有意義的、積極的嘗試。尤其是社區(qū)圖書館具有與社區(qū)緊密聯(lián)系、方便市民、服務(wù)內(nèi)容與形式非常廣泛和豐富的特點，它可以讓社區(qū)居民對社區(qū)圖書館自然而然地產(chǎn)生一種親近與信賴，甚至于產(chǎn)生認同與歸屬感，使得社區(qū)圖書館不但成為了社區(qū)文化建設(shè)的中心與服務(wù)平臺，還成為了社區(qū)居民的“精神家園”。除此之外，閱讀本身還可以讓人們保持平靜、輕松、愉悅的心境，在如今浮躁的時代，閱讀可以讓人們減減壓、放放松，擁有積極平和、愉悅的心態(tài)。因此，強化社區(qū)圖書館的建設(shè)，必定會為提高人民的精神文化福祉、構(gòu)建和諧社會提供強有力的支持[2]。

（三）推動文化發(fā)展

當前，中國正處于社會、經(jīng)濟和文化深度變革的緊要關(guān)頭。通過有效地開展普及全民閱讀，有效提升基層圖書館的普及水平，從而掌握社會主義強國的話語系統(tǒng)，實現(xiàn)全民共享的文化盛宴，通過廣泛地吸取人類文明中的共性成果，這對全民樹立正確價值觀、構(gòu)建良好的思想文化交流機制、增強人民群眾的思想文化引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實意義。社區(qū)圖書館肩負著傳播文化、傳承文化、教育人民的重任，是一個為社區(qū)居民提供思想交流、傳播先進文化的主要平臺。與此同時，在我國“用科學(xué)的思想來武裝人民，用正確的思想來引領(lǐng)人民，用崇高的道德情操來塑造人民”是當前社會發(fā)展的重大任務(wù)。所以，大力發(fā)展社區(qū)圖書館，并充分利用它在推進社會主義先進文化的推廣和傳播方面的優(yōu)勢，對促進社會主義核心價值觀的形成，一定能產(chǎn)生無可取代的重大影響[3]。

二、全民閱讀視域下社區(qū)圖書館的建設(shè)定位

為了提高國民的文化素養(yǎng)、增強民族的文化自信、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我國開展了一項基礎(chǔ)性工程——全民閱讀活動，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一種全民閱讀的環(huán)境，形成了愛讀書、讀好書的社會風氣。社區(qū)圖書館是具備一定公益性、教育性和休閑性特點的文化娛樂集散地，是一種多元化、現(xiàn)代化和公共化的空間，應(yīng)該具備服務(wù)距離近、內(nèi)容科普性好、通俗性強、方便借閱、靈活開放等特征[4]。

在服務(wù)理念方面，社區(qū)圖書館要強調(diào)公共利益，減少或消除對居民的準入障礙，不以盈利為基本目標，對本社區(qū)的居民不收取或少收取借閱費用，對外地人員有選擇性地收費，對由社區(qū)力量贊助的社區(qū)圖書館，可以提供一些補助，以激勵社會力量參加到社區(qū)圖書館的建設(shè)中。

在服務(wù)對象方面，社區(qū)圖書館應(yīng)該強調(diào)寓教于樂的特點，把社區(qū)少年兒童和特殊人群作為主要的服務(wù)群體，重視提升少年兒童的閱讀量，養(yǎng)成良好的讀書習慣，加大與同齡少年兒童的溝通力度，為提升青少年的人際交流能力創(chuàng)造有利條件，逐漸形成一個尊重知識、崇尚文化的社會氛圍。

在服務(wù)方式方面，社區(qū)圖書館要根據(jù)地域特點，分步驟、分層次地建設(shè)好圖書借閱信息網(wǎng)，以充實讀者的閱讀渠道、豐富閱讀資源。與此同時，充分發(fā)揮社區(qū)居民信息大數(shù)據(jù)平臺的作用，通過向居民征求意見、開展推廣活動等方法，全面調(diào)查社區(qū)居民的閱讀偏好，進而對社區(qū)圖書館的圖書種類進行有針對性地優(yōu)化、調(diào)整。

三、全民閱讀視域下社區(qū)圖書館的建設(shè)路徑

（一）更新服務(wù)理念，提升服務(wù)水平

第一，為實現(xiàn)社區(qū)圖書館的經(jīng)營目的，建立相應(yīng)的體制，確保其管理有章可循、有法可依；與此同時，還要對工作人員的專業(yè)知識和職業(yè)道德素質(zhì)進行強化，通過考核上崗，增強他們的職業(yè)認同，讓他們能夠最大限度地發(fā)揮出自己的社會價值。第二，優(yōu)化社區(qū)圖書館內(nèi)的環(huán)境建設(shè)：（1）美化閱讀空間。有些讀者對閱讀的環(huán)境需求很高，而他們所處的那種“冷冰冰”的氛圍，很容易讓他們失去閱讀的熱情。因此，社區(qū)圖書館應(yīng)該對閱讀空間的環(huán)境進行優(yōu)化，在其內(nèi)部適當?shù)財[放書法作品，并添加一些可以對其進行裝點的元素，如插花等，從而讓閱讀空間更加具有生機，為讀者營造溫馨、舒適的閱讀氛圍；（2）創(chuàng)建多元化的閱讀空間。社區(qū)圖書館應(yīng)該針對讀者的年齡分段、文化背景和閱讀需求，開發(fā)出適合于多種閱讀群體的閱讀空間。例如，在社區(qū)圖書館中，可以為親子家庭劃分出一個特殊的區(qū)域，在此區(qū)域中適當擺放一些兒童繪本以及育兒書籍等，這樣不僅可以讓孩子們實現(xiàn)獨立閱讀，還可以為親子共同閱讀提供機會與空間，讓親子家庭的讀書活動得以順利進行，其次還可設(shè)置“老年閱讀區(qū)”，將備受老年人喜歡的報紙進行集中放置，并增設(shè)機器人圖書遞送服務(wù)，為老年人創(chuàng)造一個溫暖而又舒適的閱讀環(huán)境；（3）積極利用數(shù)字化技術(shù)。擴大普及范圍，為讀者提供更豐富的閱讀服務(wù)。比如有些老年人因為視覺障礙，不能在社區(qū)圖書館順利地進行閱讀，因此，社區(qū)圖書館可以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，對有聲讀物進行開發(fā)，并適當?shù)匾脘浵袼夭模诒ＷC老年人可以順利地開展閱讀活動的同時，還可以增進閱讀體驗，另外社區(qū)圖書館也可以增設(shè)“電子閱覽指南”，以便讀者在短時間內(nèi)迅速查閱書籍[5]。

（二）完善相關(guān)體系，促進多元發(fā)展

第一，構(gòu)建“總分館”模式，即以市、區(qū)、縣圖書館為總館，在其所處的各個社區(qū)建立分館。由總館到同級的部門，申請每一個社區(qū)圖書館的建設(shè)資金，按照社區(qū)的大小來建立一個與之相適應(yīng)的社區(qū)圖書館，用采購的方式來統(tǒng)一配置軟硬件設(shè)施?？傪^對各個分館進行日常監(jiān)管、年度考核等，根據(jù)群眾的意見與評價，及時對其書籍資源和服務(wù)項目進行適當調(diào)整，以保證各個分館能夠更好地為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。第二，促進民營圖書館與社區(qū)圖書館的互補。由于社會各界對公共文化活動的重視，許多尚未完成社區(qū)圖書館計劃的地方，也開始由社會力量投資建立民營圖書館，為社會大眾提供文化資訊服務(wù)，從民營圖書館的可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，可采取小額收費的方式，并由文化主管部門進行監(jiān)督。第三，附屬于學(xué)校的圖書館，由國家撥款資助，為周邊地區(qū)的居民提供社區(qū)圖書館服務(wù)。高校的圖書館擁有豐富的圖書品種和完善的配套設(shè)施，因此，相關(guān)部門可以定期劃撥出一筆經(jīng)費用于采購適宜于社區(qū)居民閱讀的書籍，從而達到資源共享的目的[6]。

（三）加大文獻采購，豐富館藏資源

首先，在購買時要考慮到居民的實際需求，可以在社區(qū)內(nèi)進行問卷調(diào)查；其次，要注重多載體、多語言、多年齡層的文學(xué)作品的收集；另外，由于是社區(qū)圖書館，所以在文獻采購時，應(yīng)該把重點放在生活類、兒童類和文學(xué)類的書籍上，這樣既能保證藏書量，又能凸顯特色。社區(qū)圖書館藏書的多樣化，可以更好地滿足社會各階層人士的資訊需要。與此同時，本區(qū)域內(nèi)的各社區(qū)圖書館還可以進行館間書籍交換，從而達到以最少的費用，達到最大限度地充實館藏的目的。在沒有資金保障的情況下，要創(chuàng)立社會救助機制，接收周邊各企業(yè)、事業(yè)單位等對社區(qū)圖書館的捐款，并在社區(qū)內(nèi)進行廣泛的宣傳和激勵，讓社區(qū)居民將自己家里的書籍進行捐贈，這也是一種實現(xiàn)社區(qū)圖書館可持續(xù)發(fā)展的行之有效的方法。

（四）創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，注重服務(wù)實效

第一，強化社區(qū)圖書館網(wǎng)上宣傳平臺的搭建，并充分利用微信公眾號、網(wǎng)站、抖音等平臺，使更多的人知道社區(qū)圖書館提供的服務(wù)，從而有效地保證并滿足廣大群眾的讀書需求。另外，社區(qū)圖書館還要經(jīng)常與讀者進行線上交流，在網(wǎng)上制造閱讀話題，主動引起讀者的關(guān)注，強化對全民的讀書指導(dǎo)。與此同時，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，進行多種形式的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，充分利用讀者的在線評議功能，進而充分了解讀者的訴求，持續(xù)改進推廣方式。第二，開展多元化的閱讀活動。比如大力推進“書香家庭”建設(shè)，建立“圖書角”，挖掘社區(qū)里有哪些讀書人、愛書人、藏書人，組織“書香家庭”建設(shè)和評選，以模范帶動群眾讀書。利用“書香家庭”或者本社區(qū)在外工作的讀書人，建好“圖書角”，向社會居民提供閱讀所需的有關(guān)書籍，努力創(chuàng)造出一個獨特的居民“精神家園”；又或是舉辦“每天一小時、每月一本書”的閱讀活動，同時邀請閱讀專家、文化名人等指導(dǎo)社區(qū)居民全員閱讀[7]。第三，針對某些社區(qū)圖書館沒有專職管理人員以及閱讀服務(wù)供應(yīng)短缺等情況，可通過選拔兼職圖書管理員、閱讀指導(dǎo)教師等方式進行改善，首先圖書管理員可以在本社區(qū)內(nèi)選拔有著一定文化程度的離退休人員擔任，同時從社區(qū)周邊機關(guān)、學(xué)校、文化工作者等中選拔閱讀指導(dǎo)教師，定期組織導(dǎo)讀、領(lǐng)讀、講讀等活動，調(diào)動社區(qū)居民的參與積極性，提高社區(qū)圖書館的服務(wù)能力。第四，增設(shè)信息推送服務(wù)。社區(qū)圖書館可靈活運用信息技術(shù)，開發(fā)微信小程序、手機APP等，為社區(qū)居民提供各類信息服務(wù)，比如社區(qū)新聞、天氣預(yù)報、個人求職、企業(yè)招聘等，讓社區(qū)居民足不出戶，也可知天下事。第五，增設(shè)送書上門服務(wù)。比如社區(qū)圖書館可根據(jù)實際情況為社區(qū)內(nèi)的殘障人士提供送書上門服務(wù)，體現(xiàn)社區(qū)圖書館的人文關(guān)懷[8]。第六，拓展業(yè)務(wù)范圍。除了向社區(qū)居民提供閱讀服務(wù)之外，社區(qū)圖書館還可拓展茶飲、咖啡等服務(wù)，為居民打造人際交流的場所，吸引人流量，進而讓更多社區(qū)居民到圖書館借閱圖書，達到全民閱讀的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，社區(qū)圖書館作為為社區(qū)居民提供終身學(xué)習的服務(wù)機構(gòu)，具有貼近居民、了解居民、方便居民的作用，在其社會化的教育體系中，以其獨特的建設(shè)形式和服務(wù)模式，在促進全民閱讀、提高我國國民文化素養(yǎng)以及創(chuàng)建學(xué)習型社會和人才強國等方面有著不可或缺的重要地位。因此，要從全面理解加強社區(qū)圖書館工作的重要性基礎(chǔ)上，通過更新服務(wù)理念、完善相關(guān)體系、豐富館藏資源、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容等方式，優(yōu)化社區(qū)圖書館的環(huán)境、打造濃厚的閱讀氛圍、提供更好的人文關(guān)懷服務(wù)，進而調(diào)動社區(qū)居民的參與積極性、提升閱讀興趣，實現(xiàn)社區(qū)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]耿靜.全民閱讀背景下社區(qū)閱讀的現(xiàn)狀、問題與對策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2018（6）.

[2]何燕麗.圖書館閱讀推廣若干熱點問題探討[J].采寫編，2022（11）.

[3]吳秋華.加強社區(qū)圖書館文化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)提升全民閱讀水平——以杭州市為例[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2016（21）.

[4]季鵬.區(qū)級公共圖書館利用社會力量參與全民閱讀推廣研究[J].圖書館工作與研究，2022（S1）.

[5]徐明揚.關(guān)于基層圖書館做好全民閱讀推廣工作的幾點思考[J].黑龍江檔案，2022（5）.

[6]韓迪.全民閱讀保障體系建設(shè)研究[D].哈爾濱：黑龍江大學(xué)，2022.

[7]娜紅，張小忠.基于全民閱讀視域的社區(qū)圖書館建設(shè)研究[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報，2018（3）.

[8]黃成思.全民閱讀背景下圖書館閱讀推廣服務(wù)研究[J].科技資訊，2021（29）.

作者簡介：李淑云（1981—），女，漢族，山西呂梁人，本科，副研究館員，研究方向為圖書資料。