摘要：企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)且龐大的系統(tǒng)工程。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平提高，員工安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)安全知識(shí)的需求也隨之增加。因此，如何開展具有針對(duì)性的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作成為當(dāng)前亟待解決的問題。體驗(yàn)式教學(xué)能讓員工充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程中的樂趣與成就感，激發(fā)他們參與企業(yè)安全生產(chǎn)的熱情和積極性，從而達(dá)到有效預(yù)防事故發(fā)生的目的。為此，本文主要研究體驗(yàn)式教育理論在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)過程中的運(yùn)用，分析了體驗(yàn)式教育的必要性及存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教育；企業(yè)；安全生產(chǎn)培訓(xùn)；應(yīng)用

安全是一切工作的基礎(chǔ)，貫穿于企業(yè)各項(xiàng)管理工作中，關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展。目前，我國企業(yè)安全生產(chǎn)環(huán)境日趨嚴(yán)峻，各種安全事故頻發(fā)，威脅著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，只有建立一種科學(xué)且合理的培訓(xùn)模式，才能滿足現(xiàn)代企業(yè)不斷增長的市場需求，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。隨著信息化程度日益加深以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建虛擬仿真培訓(xùn)平臺(tái)已逐漸被廣泛應(yīng)用，也取得了良好的成效。與傳統(tǒng)的企業(yè)安全培訓(xùn)相比，體驗(yàn)式教育有著明顯優(yōu)勢，可以使員工獲得更加真實(shí)、全面、生動(dòng)的培訓(xùn)感受，還能更好地將企業(yè)理念融入學(xué)員內(nèi)心，促使其健康成長，進(jìn)而形成終身受益的學(xué)習(xí)型組織，幫助員工培養(yǎng)積極樂觀向上的人生態(tài)度，提升員工的安全意識(shí)，發(fā)揮企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的最大效用，確保企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順利開展。

一、體驗(yàn)式教育在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中應(yīng)用的必要性

第一，企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是提高員工綜合素質(zhì)和技能的重要手段，對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理、提升企業(yè)管理水平具有重要作用。應(yīng)用體驗(yàn)式教育能有效調(diào)動(dòng)員工參與到學(xué)習(xí)過程中，讓他們通過體驗(yàn)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的快樂，從而加深對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德以及團(tuán)隊(duì)精神。

第二，體驗(yàn)式教育作為現(xiàn)代社會(huì)一種新型的教學(xué)形式，可以使員工更加全面而深刻地了解并掌握各種科學(xué)知識(shí)，是增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)工作理念和提升實(shí)踐能力的重要途徑，使員工在模擬真實(shí)生活環(huán)境中主動(dòng)進(jìn)行自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)，從而提高工作效率和質(zhì)量，降低事故發(fā)生率。

第三，隨著科技水平的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓蕉嗟仃P(guān)注如何將科學(xué)技術(shù)更好地運(yùn)用到實(shí)際中。企業(yè)在安全生產(chǎn)培訓(xùn)中使用體驗(yàn)式教育模式更能直接激發(fā)員工們的潛能，使其積極投入到企業(yè)安全生產(chǎn)工作中，為實(shí)現(xiàn)“以人為本”的根本目標(biāo)提供保障。

第四，目前，我國大部分企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式的初級(jí)階段，主要以理論講解為主，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，不能很好地滿足不同崗位上的需求。而體驗(yàn)式教育模式不僅能給學(xué)員帶來直觀感受和幫助，也有助于員工之間的交流合作，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，推動(dòng)員工積極參與企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)，真正發(fā)揮組織的育人功能。

二、體驗(yàn)式教育在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中存在的問題

（一）重形式而不重內(nèi)容

體驗(yàn)式教育是指運(yùn)用人對(duì)事物、環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過參與或觀察獲得知識(shí)。它不僅能培養(yǎng)員工具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，還能提高創(chuàng)造新思想、新技能的興趣。企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是指在組織職工學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)安全知識(shí)、提高防范事故能力和水平基礎(chǔ)上的一項(xiàng)活動(dòng)，既是對(duì)職工進(jìn)行思想政治教育的重要形式，又是加強(qiáng)企業(yè)管理、促進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑，可以確保企業(yè)正常工作秩序。但許多企業(yè)在進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)，只注重體驗(yàn)式教育的培訓(xùn)方式，忽略了與實(shí)際工作相結(jié)合，導(dǎo)致員工未能充分理解并掌握體驗(yàn)式教育的精髓，忽視培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)中的科學(xué)性和實(shí)用性。因此，只有從解決影響企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)效果的因素入手，才能從根本上提升企業(yè)的競爭力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（二）培訓(xùn)過程不容易把控

體驗(yàn)式培訓(xùn)過程必須有一套科學(xué)有效的管理流程體系。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師和企業(yè)員工的角色要根據(jù)不同情況做出相應(yīng)改變，但由于傳統(tǒng)教學(xué)方式以及其他一些客觀條件的限制，會(huì)出現(xiàn)一些員工對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)缺乏了解甚至產(chǎn)生抵觸心理等問題，使員工難以接受，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。同時(shí)，企業(yè)員工的學(xué)習(xí)狀況和情緒反饋也會(huì)直接影響培訓(xùn)師的講解效率和授課質(zhì)量，不利于體驗(yàn)式培訓(xùn)推廣普及，還會(huì)給員工帶來一定程度上的心理壓力，不利于團(tuán)隊(duì)合作精神的形成，導(dǎo)致企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)效果不佳。

（三）對(duì)培訓(xùn)師的要求較高

在開展體驗(yàn)式企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)師作為一種重要的人力資源，除了要具備良好的專業(yè)技能外，還要滿足現(xiàn)場人員需求，幫助現(xiàn)場管理人員制定合理的方案確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，但也對(duì)培訓(xùn)師提出了更高的要求，不僅要具有豐富的理論知識(shí)，還要擁有過硬的技術(shù)與技能，更要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。為了提高體驗(yàn)式企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)效性，相關(guān)從業(yè)人員要通過不斷實(shí)踐與探索提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)際能力，確保企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目真正落到實(shí)處，讓員工更全面、更深入地了解體驗(yàn)式安全培訓(xùn)。

三、體驗(yàn)式教育在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中應(yīng)用的策略

（一）培訓(xùn)前做好充足準(zhǔn)備

企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)的目的是通過對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)、技能和心理素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，提高企業(yè)的整體安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。因此，為了有效開展企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，要制定合理的組織方案、建立科學(xué)合理的培訓(xùn)體系以及加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估和考核，以此確保培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)到預(yù)期。在利用體驗(yàn)式教育進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)，要在培訓(xùn)前做好充足準(zhǔn)備，包括明確培訓(xùn)內(nèi)容、安排好時(shí)間、提供足夠的場地及設(shè)施等，以此使學(xué)員獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，要明確培訓(xùn)的目標(biāo)和想要達(dá)到的效果，確定培訓(xùn)的主題與計(jì)劃。其次，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)中存在的安全問題進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，例如，如何識(shí)別事故原因、預(yù)防安全事故發(fā)生、防止或減少安全隱患出現(xiàn)等。再次，明確不同層次員工的能力和要求，并根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的人員參加相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。只有做好體驗(yàn)式培訓(xùn)工作開展前的必要準(zhǔn)備，才能明確培訓(xùn)工作的目標(biāo)，確保培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施，并為日后開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，培訓(xùn)師要針對(duì)培訓(xùn)過程中可能遇見的問題提前做好預(yù)案工作，做到事前有思想準(zhǔn)備，事中有措施落實(shí)，事后有理有據(jù)，以保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，避免不必要的差錯(cuò)，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）將培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合

體驗(yàn)式教育作為一種新型的安全文化，主要采用互動(dòng)式教學(xué)方式，讓員工從自身的角度出發(fā)，參與教學(xué)活動(dòng)中，有利于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，還可以促使員工間相互協(xié)作、共同進(jìn)步，培養(yǎng)員工的合作精神。但目前我國許多企業(yè)開展的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式不夠重視活動(dòng)內(nèi)容，在開展中過于重視培訓(xùn)形式，反而忽視了培訓(xùn)內(nèi)容，未能充分體現(xiàn)以知識(shí)為主線的教學(xué)理念。具體表現(xiàn)為，在培訓(xùn)過程中員工表現(xiàn)積極、氣氛活躍，但培訓(xùn)完成后實(shí)際效果不佳，會(huì)限制企業(yè)員工素質(zhì)的提高和個(gè)人技能的提升。要想更高效地發(fā)揮體驗(yàn)式培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中的最大效用，必須要改變以往只注重形式而忽略內(nèi)容的做法，把培訓(xùn)內(nèi)容貫穿于整個(gè)課程中，這樣既能增強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)員工的吸引力，又能使學(xué)員更好地理解安全生產(chǎn)培訓(xùn)的意義，促使他們更加自覺地提高安全意識(shí)。這就要求企業(yè)在進(jìn)行體驗(yàn)式安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)充分關(guān)注內(nèi)容與形式之間的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化體驗(yàn)式教學(xué)形式和內(nèi)容的融合，并通過科學(xué)設(shè)計(jì)、合理利用資源等方法，使這些要素達(dá)到最佳的組合狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)課堂這一教學(xué)模式在企業(yè)安全生產(chǎn)方面的應(yīng)用。

（三）提高培訓(xùn)師的素質(zhì)

培訓(xùn)師是企業(yè)開展體驗(yàn)式安全生產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)不可或缺的角色，對(duì)企業(yè)具有至關(guān)重要的作用，要求培訓(xùn)師具備以下能力或素質(zhì)：

第一，一名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，要熟練掌握專業(yè)理論知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問題。

第二，擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，可以快速傳達(dá)相關(guān)信息，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際管理狀況以及員工的學(xué)習(xí)需求，開展合理的安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)，確保每位員工都能得到相應(yīng)的提高。

第三，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，懂得如何調(diào)動(dòng)員工積極性，幫助員工建立自信心，引導(dǎo)其主動(dòng)配合培訓(xùn)，形成濃厚的氛圍，從而達(dá)到事半功倍的效果。

第五，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能根據(jù)環(huán)境變化做出適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)各種情況，并及時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，避免出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)，確保授課質(zhì)量，讓培訓(xùn)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

第六，了解當(dāng)前國內(nèi)外安全生產(chǎn)教育形勢，分析我國目前安全生產(chǎn)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，研究現(xiàn)階段存在的主要問題以及發(fā)展趨勢，制定適合企業(yè)發(fā)展、符合時(shí)代潮流的安全生產(chǎn)教育理念與策略等。

（四）在培訓(xùn)過程中開展有效控制

企業(yè)安全生產(chǎn)關(guān)乎著每位從業(yè)人員的生命健康，也關(guān)系著企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益。為了降低事故發(fā)生率，減少經(jīng)濟(jì)損失，杜絕安全事故發(fā)生，增強(qiáng)安全意識(shí)，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的管理，尤其要重視安全知識(shí)的普及與推廣，從源頭上預(yù)防安全事故的產(chǎn)生，確保社會(huì)穩(wěn)定和諧。體驗(yàn)式安全培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)中具有重要的地位與意義，體驗(yàn)式教育在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中的應(yīng)用，不僅可以提高受訓(xùn)者對(duì)安全生產(chǎn)重要性認(rèn)識(shí)程度，更重要的是，通過這種方式還可以提升受訓(xùn)者的素質(zhì)與能力，進(jìn)一步提升企業(yè)的整體管理水平。

因此，需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的控制，通過一系列手段規(guī)范企業(yè)安全培訓(xùn)行為，使企業(yè)安全培訓(xùn)得到科學(xué)有效的實(shí)施。

第一，培訓(xùn)師要具有較高的理論知識(shí)功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，以此發(fā)揮培訓(xùn)教學(xué)作用，促使企業(yè)獲得更大收益。

第二，引入信息化技術(shù)，利用現(xiàn)代化設(shè)備和技術(shù)手段，結(jié)合員工的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及技能，將員工置身于模擬現(xiàn)場或真實(shí)場景中，增強(qiáng)員工對(duì)安全事件的認(rèn)知能力和處理能力，從而培養(yǎng)良好的職業(yè)操守，讓其成為一名合格的“安全工”，并最終完善企業(yè)安全文化建設(shè)，保證員工身心健康。

第三，培訓(xùn)師還應(yīng)針對(duì)不同崗位特點(diǎn)制定針對(duì)性較強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)體系，以確保員工正確掌握相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定內(nèi)容以及涉及的專業(yè)知識(shí)，以此不斷提高員工專業(yè)技能，從而為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

（五）強(qiáng)化培訓(xùn)成果體驗(yàn)

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)可以得出，無論是學(xué)習(xí)還是培訓(xùn)，都需要不斷強(qiáng)化和鞏固，所以只有不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，才能使培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使學(xué)員利益最大化。而這一理念也是當(dāng)前我國開展體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)必須遵循的基本原則，要想確保該項(xiàng)活動(dòng)的成功，就要增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的成果感受意識(shí)，以此作為日后開展此類課程的基礎(chǔ)條件，從而進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量。這就要求培訓(xùn)師要做好以下工作：

首先，加強(qiáng)培訓(xùn)成果檢驗(yàn)，采取多種形式強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的理解，提升員工的主觀能動(dòng)性。

其次，建立一套行之有效的績效考評(píng)制度，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果達(dá)標(biāo)，定期抽查員工作業(yè)完成的情況，督促員工及時(shí)改正自身不足，從而提升員工的積極性和主動(dòng)性，提高工作效率。

最后，做好安全知識(shí)普及宣傳工作，引導(dǎo)廣大從業(yè)人員積極投身到安全事業(yè)中，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建，形成全民關(guān)注安全生產(chǎn)、人人關(guān)心安全生產(chǎn)的良好氛圍，使企業(yè)員工在長久的學(xué)習(xí)和不斷強(qiáng)化過程中，樹立起責(zé)任意識(shí)，自覺養(yǎng)成安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，最大程度上保障企業(yè)安全生產(chǎn)工作水平及效益，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，體驗(yàn)式教育在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。它既能有效改善員工心理狀態(tài)，又能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，還能幫助員工更好地融入組織，并通過參與式管理方式提高自身的綜合能力，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體目標(biāo)。這就要求所有從事安全生產(chǎn)相關(guān)工作的工作人員重視體驗(yàn)式教育這一工作，更要將其納入日常訓(xùn)練中，以此推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

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