摘要：隨著新媒體的發(fā)展和普及，大學(xué)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展面臨了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體為大學(xué)思政教育和黨建工作提供了廣闊的交流平臺和傳播渠道，通過多樣化的新媒體手段，可以更加直觀、生動地傳達(dá)黨的理論及路線方針政策和宣傳教育內(nèi)容，提高學(xué)生對思政課程和黨建工作的關(guān)注度和參與度。同時，新媒體的互動性和時效性讓學(xué)生參與到討論中，促進(jìn)了思想交流和自主學(xué)習(xí)。在新媒體的支持下，大學(xué)思政教育和黨建工作的內(nèi)容也更加豐富。傳統(tǒng)的教學(xué)模式受時間和空間的限制，而新媒體可以突破這些束縛，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)資源和互動活動。通過微信公眾號、短視頻、直播等形式，可以提供全方位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括思政課程、黨史教育、理論研究等，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。

盡管新媒體在大學(xué)思政教育和黨建工作中具有巨大潛力，但仍存在一些待改善的問題。首先是信息真實性和可信度的問題，網(wǎng)絡(luò)虛假信息泛濫，要加強對信息來源的審核和辨別能力。其次是學(xué)術(shù)性和深度的問題，新媒體傾向于淺嘗輒止和碎片化的傳播方式，需要更多深入的學(xué)術(shù)討論和理論探索。此外，新媒體還面臨技術(shù)應(yīng)用和資源整合的問題，需要科技支持和多方合作來優(yōu)化平臺功能和提高效率。文章主要就新媒體時代大學(xué)思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的重要意義與策略展開詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：新媒體；思政教育；黨建工作；協(xié)同發(fā)展；策略

中圖分類號：G641；D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）23-0209-03

課題項目：本論文為2023年度山西省教育廳（一般項目）專職輔導(dǎo)課題“‘時代新人’視域下高校鑄魂育人實踐研究”成果，項目編號：2023zsszsx139

新媒體的快速發(fā)展和普及給大學(xué)思政教育與黨建工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)和宣傳方式逐漸被新媒體取代，而這也為大學(xué)思政教育和黨建工作提供了更廣泛、更立體、更全面的平臺。在新媒體時代，如何實現(xiàn)大學(xué)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，成了亟待解決的問題。

一、新媒體時代大學(xué)思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的重要意義

（一）提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展有助于提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有理想信念、道德情操、科學(xué)精神和文化素養(yǎng)的社會主義建設(shè)者[1]。通過黨建工作的引領(lǐng)和推動，結(jié)合思政教育的內(nèi)容與實踐，學(xué)生可以深刻理解中國特色社會主義道路、理論體系、制度和文化自信，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和堅守，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）構(gòu)建良好校園文化，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，能夠讓黨的先進(jìn)理論與校園精神文化相互交融，形成積極向上的校園文化氛圍。在這樣的文化氛圍下，學(xué)生可以得到正確的價值引導(dǎo)和規(guī)范，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主意識和探索精神，發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力，提高綜合素質(zhì)和競爭力[2]。

（三）加強學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部

思政教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，可以通過理論教學(xué)、實踐活動等形式，為學(xué)生提供黨建知識的教育培養(yǎng)，增強他們對黨的認(rèn)同和責(zé)任感。同時，黨建工作的開展也為學(xué)生黨員提供了廣泛參與黨組織活動的平臺，通過充實的實踐鍛煉，能夠培養(yǎng)學(xué)生黨員的組織紀(jì)律性、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的黨員干部，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量[3]。

（四）推動學(xué)校整體發(fā)展，提高綜合實力

通過思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，可以將黨的先進(jìn)理論與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，推動學(xué)校機(jī)構(gòu)改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面的工作[4]。在充分發(fā)揮黨組織作用的同時，也能夠有效地引導(dǎo)大學(xué)的發(fā)展方向與目標(biāo)，提高學(xué)校整體實力，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、新媒體時代大學(xué)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展策略

（一）充分利用新媒體平臺，拓展思政教育與黨建工作的宣傳渠道

在新媒體時代，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，廣泛宣傳思政教育和黨建工作，是促進(jìn)大學(xué)思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的重要策略之一。

首先，建立專門的官方網(wǎng)站和微信公眾號，發(fā)布思政教育、黨建工作的要聞動態(tài)、先進(jìn)經(jīng)驗、案例分享等內(nèi)容[5]。定期更新內(nèi)容，及時發(fā)布黨的理論知識、正確價值觀念和黨組織的重要決策部署等信息，增強大學(xué)師生對黨的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，注重多樣化的內(nèi)容形式?？梢酝ㄟ^開設(shè)在線課程、直播講座、微視頻等形式，以生動有趣的方式進(jìn)行思政教育。通過故事性、圖文并茂的方式，將抽象的黨建理論融入具體的案例中，增強學(xué)生的參與感和體驗感，同時提高學(xué)生的思辨能力。再次，互動和參與是拓展宣傳渠道的關(guān)鍵。建立互動交流平臺，鼓勵師生積極參與討論和互動，提供問題答疑、知識分享的機(jī)會，使思政教育與黨建工作更貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。同時，定期舉辦線上主題討論、辯論賽等活動，鼓勵學(xué)生以不同的觀點表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感[6]。最后，加強與其他新媒體平臺的合作，擴(kuò)大信息傳播的覆蓋面。與各類媒體、科研機(jī)構(gòu)、社會組織等建立合作關(guān)系，共同開展專題報道、合作活動，互相促進(jìn)，共同提供協(xié)同發(fā)展所需的資源支持。

（二）創(chuàng)新思政教育與黨建工作的內(nèi)容和形式

面對新媒體時代學(xué)生信息獲取多樣化的特點，思政教育與黨建工作需要不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，提高吸引力和針對性。

首先，利用新媒體平臺開展“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”活動。通過設(shè)置線上論壇、微信群等交流平臺，鼓勵學(xué)生積極參與在線辯論、主題演講、讀書分享等形式的思政教育活動[7]。這些活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，提高思政教育的實效性。其次，制作具有吸引力的多媒體教學(xué)資料。結(jié)合新媒體技術(shù)，設(shè)計制作具有吸引力和趣味性的多媒體教學(xué)資料，如微視頻、動畫、圖文并茂的PPT等。通過生動有趣的方式呈現(xiàn)思政教育的內(nèi)容，能夠更好地引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。再次，推廣“學(xué)生主導(dǎo)、教師指導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。倡導(dǎo)學(xué)生在思政教育和黨建工作中發(fā)揮主體作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐探索。通過開展小組討論、研究報告、社會實踐等形式，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。最后，設(shè)計開發(fā)與黨建工作相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用軟件[8]。結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，設(shè)計開發(fā)與黨建工作相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用軟件，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源、學(xué)生組織活動管理、黨員發(fā)展評價等功能。通過手機(jī)應(yīng)用軟件的便利性，學(xué)生能夠更加方便靈活地參與思政教育和黨建工作。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)思政教育與黨建工作的評估機(jī)制

建立網(wǎng)絡(luò)思政教育與黨建工作的評估機(jī)制對提高工作效果和質(zhì)量至關(guān)重要。以下是建立評估機(jī)制的方法。

首先，設(shè)定評估指標(biāo)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思政教育與黨建工作的目標(biāo)和任務(wù)，確定相應(yīng)的評估指標(biāo)[9]。常見的評估指標(biāo)包括新媒體平臺的點擊量、閱讀量、學(xué)生參與度等。同時，也可以考慮其他指標(biāo)，如學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解程度、參與活動的態(tài)度等。其次，數(shù)據(jù)分析評估。利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)對新媒體平臺的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。通過定期收集新媒體平臺的點擊量、閱讀量、學(xué)生參與度等數(shù)據(jù)，結(jié)合評估指標(biāo)進(jìn)行量化分析，評估思政教育與黨建工作的宣傳效果和影響力。通過數(shù)據(jù)分析，可以了解工作的強項和薄弱環(huán)節(jié)，為改進(jìn)提供依據(jù)。再次，學(xué)生反饋調(diào)查。通過在線問卷調(diào)查或面對面訪談等方式，收集學(xué)生對思政教育與黨建工作的反饋意見[10]。從學(xué)生的角度出發(fā)，了解他們對宣傳內(nèi)容、形式和效果的評價，聽取他們的建議和需求。通過學(xué)生的反饋，可以及時調(diào)整和改進(jìn)相關(guān)工作內(nèi)容和形式，更好地滿足學(xué)生的需求。最后，專家評估與咨詢。邀請相關(guān)專家參與思政教育與黨建工作的評估和咨詢。借助專家的專業(yè)知識和經(jīng)驗，從學(xué)術(shù)和實踐角度對工作進(jìn)行指導(dǎo)和評價，提供有價值的改進(jìn)意見，提高評估的客觀性和專業(yè)性。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，提升新媒體教育能力

為了更好地發(fā)揮新媒體在思政教育與黨建工作中的作用，大學(xué)需要加強師資隊伍的建設(shè)，提升教師的新媒體教育能力。

首先，建立培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校可以建立定期的培訓(xùn)機(jī)制，為教師提供專業(yè)的新媒體教育培訓(xùn)[11]。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括新媒體平臺的操作技巧、宣傳策略、內(nèi)容創(chuàng)作與傳播理論等方面的知識。同時，還可以邀請行業(yè)專家舉辦講座和指導(dǎo)培訓(xùn)，使教師能夠快速了解新媒體教育的最新動態(tài)和前沿技術(shù)。其次，組織實踐活動。學(xué)校可以組織教師參與新媒體教育實踐活動，如組織教師團(tuán)隊參與有關(guān)新媒體教育項目的開展和管理，鼓勵教師積極參與線上線下的教育實踐活動，提升他們在新媒體運營、內(nèi)容創(chuàng)作和互動設(shè)計等方面的實踐能力。再次，提供資源支持。學(xué)校可以提供必要的技術(shù)設(shè)備和軟件工具，如高清攝像設(shè)備、圖像處理軟件、視頻編輯軟件等，幫助教師進(jìn)行新媒體教育的相關(guān)制作和編輯工作[12]。此外，還可以建立教師資源共享平臺，讓教師分享和交流新媒體教育的經(jīng)驗和資源。最后，建立激勵與評價機(jī)制。學(xué)?？梢栽O(shè)立相應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與新媒體教育能力提升的工作。同時，建立相應(yīng)的評價機(jī)制，將新媒體教育能力納入教師績效考核體系，促使教師重視并提升新媒體教育能力。

（五）與社會各界加強合作，提供多元化的資源支持

大學(xué)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，需要與社會各界加強合作，共同提供多元化的資源支持。

首先，學(xué)?？梢苑e極邀請社會各界的知名專家、學(xué)者等進(jìn)行線上講座和學(xué)術(shù)交流，為師生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些專家可以分享自己在思政教育和黨建工作方面的研究成果和實踐經(jīng)驗，引導(dǎo)師生深入思考和探索[13]。其次，學(xué)?？梢耘c各類媒體建立合作關(guān)系，如電視臺、廣播臺、報紙雜志等，通過校園宣傳報道、專題節(jié)目等形式，提高思政教育和黨建工作的影響力和知名度[14]。同時，學(xué)?？梢猿浞掷妹襟w平臺提供相關(guān)資源支持，如開設(shè)在線課程、分享教材、推送學(xué)習(xí)資料等，使思政教育和黨建工作更加貼近師生的實際需求。再次，學(xué)校可以與科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同開展與思政教育和黨建工作相關(guān)的科研項目。通過合作研究，可以提升學(xué)校在思政教育和黨建工作領(lǐng)域的影響力和學(xué)術(shù)水平，同時也可以為師生提供更豐富的研究資源和學(xué)術(shù)交流機(jī)會。最后，學(xué)?？梢耘c社會組織、企事業(yè)單位等合作，開展各類社會實踐活動。這些活動可以讓學(xué)生深入了解社會現(xiàn)實，增強他們的思政意識和責(zé)任感[15]。同時，也可以為學(xué)校提供實踐基地和資源支持，拓寬思政教育和黨建工作的實踐渠道。

三、結(jié)語

新媒體的興起和蓬勃發(fā)展，為大學(xué)思政教育與黨建工作帶來了廣泛的影響和深刻的變革。它為大學(xué)生們提供了更自由、更靈活的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過新媒體平臺，大學(xué)思政教育和黨建工作能夠更加有效地傳達(dá)黨的理論和政策，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。為了實現(xiàn)大學(xué)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，需要社會各界的共同努力，加強審核和辨別能力，深化學(xué)術(shù)討論和理論探索，豐富平臺功能和內(nèi)容。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能最大程度地發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，推動大學(xué)思政教育和黨建工作的共同進(jìn)步。

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作者簡介 李小龍，助教，研究方向：學(xué)生管理。