【摘" "要】在新的時代背景下，尤其是我國舉辦冬奧會之后，更多兼具體育與藝術之美的項目進入人們的視野。這些項目不僅提高了人們的審美，而且還滿足了人們的精神需求。其中，作為花樣滑冰項目中的冰上舞蹈，憑借自身獨特的藝術特色，受到人們的喜愛與追捧。本文聚焦冰上舞蹈藝術，探討了其在體育強國戰(zhàn)略、校園冰雪計劃、審美教育等多方面的多元化價值?；诒衔璧疙椖康莫毺匦裕瑢徱暳宋覈衔璧杆囆g發(fā)展的現(xiàn)狀。針對音樂符碼與肢體詮釋的關系，從表演者的文化藝術素養(yǎng)和表演人才梯隊建設等方面，探討了我國冰上舞蹈項目的未來發(fā)展策略。

【關鍵詞】冰上舞蹈藝術" 價值意蘊" 發(fā)展困境" 突圍策略

中圖分類號：J705"文獻標識碼：A"文章編號：1008-3359（2023）21-0019－06

隨著時代的不斷發(fā)展與社會的進步，人們對于精神的需求日益增加，亟需更多的文藝創(chuàng)作來滿足這種需求。尤其是隨著我國冬奧會的成功舉辦，更多新穎的體育項目和藝術種類進入廣大人民群眾的視野，帶來新的審美享受和視覺盛宴。其中，集舞蹈、體育、音樂和表演等于一身的冰上舞蹈藝術，憑借其獨特的美學意涵受到廣大人民群眾的喜愛。

作為一種綜合性的藝術形式，冰上舞蹈具有突出的價值意蘊。它在豐富花樣滑冰藝術結構、提升冰雪運動藝術水平上的價值不言而喻?？v觀我國冰上舞蹈在歷屆奧運會上的表現(xiàn)，雖然取得了一定的成績與突破，但與歐美國家一流表演者的藝術水平相比，依然存在較大差距。這在一定程度上制約了我國冰雪運動的高質量、系統(tǒng)性發(fā)展。當然，這與我國冰舞運動起步晚有一定關系，也與冰舞項目的起源地域、競技特點、藝術表演細則等因素密切相關。除此之外，還與冰舞表演者的文化素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)和創(chuàng)編能力等有較大關系。我國冰舞表演者在處理音樂符碼與肢體詮釋的關系方面顯得力不從心，藝術表現(xiàn)力相對較弱。換言之，冰舞是一個兼具體育元素與藝術元素的競技項目，具有很高的審美價值，需要表演者同步提升其競技動作與藝術修養(yǎng)。

一、“冰上舞蹈”的概念與特征

冰上舞蹈是現(xiàn)代花樣滑冰運動的一個分項，是競技體育與舞蹈藝術有機融合的項目，兼具體育的力量美與藝術的形態(tài)美。自1976年成為冬奧會項目以來，冰舞憑借自身的競技與視聽魅力，逐漸成為花樣滑冰中的“精靈”，彰顯出獨特的藝術氣質。

冰舞的藝術表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在肢體動作與音樂符碼的相互適應和“相得益彰”。換言之，在競技表演過程中，表演者不僅要理解所選音樂的節(jié)奏、旋律、配器、織體、曲式結構，而且還要理解其塑造的藝術形象、體現(xiàn)的藝術風格、內蘊的文化內涵，在此基礎上，再將其轉化為符合音樂符碼與音樂內涵的舞蹈化肢體語言，最終完成冰舞運動的闡釋過程。這種闡釋的正確性與創(chuàng)造性是我國表演者與歐美一流表演者存在差距的重要原因。因此，若遵循符號學理論，冰舞實質上是一項針對冰舞音樂編碼進行解碼并二次創(chuàng)作的過程。而解碼的過程是體現(xiàn)表演者藝術能力與藝術素養(yǎng)的關鍵。國際滑冰聯(lián)盟在制定評分細則時，對音樂選配及肢體詮釋有明確規(guī)定，如音樂節(jié)奏與肢體動作的契合度、對音樂內涵的獨創(chuàng)性理解、對不同音樂風格的綜合把控。

總體而言，冰舞藝術水平的高低與表演者對音樂的解碼與肢體闡釋能力密切相關。需要強調的是，冰舞音樂的選擇也是影響藝術表現(xiàn)的重要因素。例如，那些變化多、音域寬、音色豐滿的作品具有豐富的音樂信息，有助于表演者充分挖掘其藝術特色與文化內涵，進而呈現(xiàn)出更加具有創(chuàng)造性、藝術性的肢體闡釋。其中，經典的音樂劇、古典音樂以及影視配樂等均可作為選擇范圍，如索契、平昌、北京冬奧會成績前八名的選手所選取的音樂都是經典音樂劇、古典音樂等類型。當然，優(yōu)秀的流行音樂也是一個可行的選擇，但要注意作品的豐富性與空間性，需要對多首音樂作品進行剪接與組合，以挖掘表演者解讀音樂信息的能力，最終體現(xiàn)其肢體語言與音樂符碼的契合度。

總而言之，理清冰舞項目的概念、特征，有助于為接下來的價值探尋、困境定位以及突圍之策奠定堅實的基礎。當然，制約我國冰舞藝術水平的因素眾多，但冰舞表演者對音樂的理解、肢體闡釋以及藝術創(chuàng)造力是提升競技水平的關鍵。

二、冰上舞蹈藝術的價值意蘊

作為花樣滑冰項目中極具個性化的小項，冰上舞蹈具有審美性與藝術性融合的典型特征。立足新時代背景下的高質量發(fā)展觀，遵循新時代擘畫的體育強國藍圖，下面從體育、文化、藝術三個層面深入探討冰舞的潛在價值意蘊。

（一）踐行體育強國戰(zhàn)略，豐富體育藝術結構

隨著我國冬奧會的成功舉辦，冰上舞蹈項目進入人們的眼簾，成為人們的新寵。但是由于我國冰舞項目起步較晚，冰舞項目在我國花樣滑冰項目乃至整個體育藝術中屬于“弱勢項目”，其藝術價值及審美特性未得到充分展現(xiàn)。為大力發(fā)展冰雪藝術，2019年我國發(fā)布了《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發(fā)展冰雪運動的意見》，從政策層面為冰舞藝術提供了發(fā)展契機。一方面，遵循《意見》中“全項目參賽”的要求，冰舞藝術作為“冰上運動”的弱環(huán)，必然要抓住“北京冬奧會”這一具有天時、地利、人和的時機有所突破，讓全世界見證我國冰舞項目從零開始的發(fā)展歷程以及建設體育強國的決心。另一方面，冰舞藝術強調表演者對冰舞音樂的理解力以及肢體語言的表現(xiàn)力，是花樣滑冰與整個競技體育項目中“難度系數(shù)”較高的藝術，需要教練員、表演者、科研人員、后勤團隊以及社會各界的通力合作。在多元主體的共同參與下，我國競技體育項目的結構才能趨于平衡，才能真正實現(xiàn)高質量發(fā)展。

（二）助力校園冰雪計劃，增強全民文化自信

音樂是冰舞項目中的核心元素，也是表演者藝術表現(xiàn)的基本載體?？v觀歷屆冬奧會優(yōu)秀的選手，他們在韻律舞和自由舞環(huán)節(jié)對音樂的選擇極為苛刻。這種苛刻主要體現(xiàn)在音樂形式與內容是否能夠滿足表演者的藝術表現(xiàn)需求，是否能夠承載表演者的藝術創(chuàng)造力，是否具有豐富而有層次的表演空間。例如，國際滑聯(lián)規(guī)定，無論是韻律舞還是自由舞，必須由兩個及兩個以上的音樂片段剪輯而成，以形成風格、情緒、速度上的對比或變化。如在索契冬奧會上，冠軍選手梅麗爾·戴維斯與查理·懷特的韻律舞音樂，就是從音樂劇《窈窕淑女》中選取了三個片段。再如在平昌冬奧會上，冠軍選手泰薩·韋爾圖與斯科特·莫伊爾的韻律舞音樂，是《同情惡魔》《加州旅館》《聆聽我的節(jié)奏》三個片段的組合。縱觀這些音樂選擇，或是經典的音樂劇，或是經典的流行音樂，基本上代表了某一時期的音樂現(xiàn)象或音樂熱潮，如老鷹樂隊的《加州旅館》就是20世紀70年代搖滾音樂的代表作之一。因此，冰上舞蹈不僅符合青少年的身心發(fā)展規(guī)律，而且也有助于推動校園冰雪計劃的落實。更重要的是，通過對我國古典音樂、經典音樂劇與流行音樂作品的創(chuàng)造性剪輯，有助于青少年在挖掘其內蘊的傳統(tǒng)文化因子的過程中增強文化自信。

（三）拓展審美教育題材，提升審美鑒賞水平

作為藝術與技術相融合的體育項目，冰上舞蹈藝術內容評分項主要包括滑行技術、動作鏈接、藝術表現(xiàn)、節(jié)目編排、音樂表達等。由此可見，冰舞是集滑行、舞蹈、音樂、表演于一體的綜合性藝術，具有其他體育運動所不能比擬的藝術感染力。通過對音樂的理解與肢體詮釋，表演者的形體如同一幅逐漸舒展的畫卷，演繹著或凄美或溫馨的故事，集中展現(xiàn)了冰舞獨特的運動美與藝術美?？梢?，冰上舞蹈的藝術水平與表演者的滑行掌控力、音樂理解力、藝術表現(xiàn)力密不可分。作為我國體育的弱勢項目，冰舞項目的發(fā)展不僅關乎體育強國戰(zhàn)略的推進、體育藝術結構的平衡，而且還關乎著全社會的審美鑒賞水平。對于青少年群體而言，“美育”是“五育并舉”中不可或缺的組成部分，而冰舞項目正是體育與美育結合的典范，是連接技術與藝術的紐帶；對于社會公眾而言，通過普及冰上舞蹈的特點及價值，能夠進一步拓展其社會認可度。因此，無論是推行校園冰雪計劃還是在全社會營造冰雪運動的氛圍，都能夠有效推動社會審美鑒賞水平的提升。

三、我國冰上舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀及瓶頸

（一）基于北京冬奧會透視我國冰舞的發(fā)展現(xiàn)狀

1.藝術動作完成質量低

從冰舞藝術的評分體系上看，國際滑聯(lián)規(guī)定冰舞的評分結構包括兩部分，即藝術動作分與節(jié)目內容分。其中，藝術動作分由冰舞表演者所選的步伐難度系數(shù)所構成的基礎成分與動作完成等級的和值組成。對比北京冬奧會冰舞項目前三名與中國表演者的韻律舞與自由舞的成績可以發(fā)現(xiàn)，中國表演者在韻律舞基礎構成上與前三名的差距較為明顯；而在自由舞的基礎構成上則差距不明顯。除了基礎構成分，中國表演者還與前三名在動作完成等級上也有很大差距。由此可見，當前我國冰舞項目在藝術動作的完成質量上存在明顯短板。無論韻律舞還是自由舞，都存在低難度系數(shù)完成質量低、高難度系數(shù)無法企及的尷尬境地。因此，這也是未來冰雪運動中我國運動員需要重點改進的。

2.藝術闡釋能力低

除了藝術動作難度系數(shù)與完成質量，藝術表現(xiàn)能力也是衡量表演者水平的重要指標之一。從國際滑聯(lián)的評分細則來看，藝術表現(xiàn)力或節(jié)目內容評分項目主要包括滑行藝術、動作鏈接、藝術表現(xiàn)、節(jié)目編排、音樂表達五個方面。對比北京冬奧會上中國與前三名在韻律舞與自由舞上節(jié)目內容得分，中國表演者與前三名的差距較為明顯。在韻律舞方面，中國較之最低分38.31分差5.06分；在藝術舞方面，較之最低分58.23分差7.56分。通過上述對比可知，從滑行藝術到動作鏈接，從藝術表現(xiàn)到音樂表達再到節(jié)目編排，中國冰舞項目均與歐美國家存在較大差距。例如，盡管中國組合王詩玥與柳鑫宇選擇了具有民族文化特色的功夫熊貓音樂，但在內容展示過程中卻無法將功夫這一元素充分解碼并滲透至冰舞的規(guī)定技術動作中，導致藝術表現(xiàn)力欠缺連貫性。其中，“動作鏈接”得分低正是連貫性、整體性不足的體現(xiàn)。因此，如何提升冰舞表演者的藝術闡釋能力，成為當前思考的重點和難點。

3.表演者藝術素養(yǎng)低

冰舞是體育與藝術性完美結合的綜合性項目，被稱為“滑行中的舞蹈”。如前文所述，冰舞的藝術水平與表演者的解碼技術、肢體重構能力直接掛鉤。對于運動員而言，能否全面挖掘冰舞音樂的符碼元素、藝術風格、藝術形象、文化內涵、人文價值，并將其創(chuàng)造性地轉化為貼切的肢體語言，能否與觀眾達成情感共鳴，是衡量表演者藝術水平與素養(yǎng)的關鍵。換言之，在視聽結合的藝術意境中，要關注觀眾是否感受到冰舞表演者的藝術創(chuàng)造性與表現(xiàn)力。這就直接點出了表演者的音樂素養(yǎng)在冰舞項目中的重要價值。例如，在北京冬奧會上，中國組合王詩玥與柳鑫宇在音樂表達環(huán)節(jié)與一流選手的差距依然較大。從具體展示過程可以看出，中國組合所選擇的中國風音樂與肢體動的闡釋存在明顯的“割裂”現(xiàn)象，即沒有充分解碼功夫熊貓音樂的符碼形式、藝術形象、文化內涵，最終導致動作創(chuàng)編與所選音樂的節(jié)奏、結構、旋律不相符。因此，要從整體上來提升我國冰舞表演者的藝術素養(yǎng)，增強冰舞的觀賞性與藝術性。

（二）我國冰舞項目的發(fā)展瓶頸

眾所周知，奧運會是體現(xiàn)一個國家競技水平的最高舞臺，關乎著國家的體育文化軟實力。換言之，能否在奧運會這一代表國際最高競技水平的舞臺上取得好成績，既是國際體育文化的追求，也是一個國家、一個民族提升國際地位的重要途徑。作為體育與藝術相結合的產物，冰舞藝術的要求相對苛刻，既需要過硬的肢體動作，也需要出色的藝術素養(yǎng)。正如跳水項目中運動員選擇的動作難度系數(shù)以及身體打開的姿態(tài)、水花的控制等，冰舞項目同樣要求表演者要做到“動作難而美”。這就意味著藝術動作完成度高、藝術感染力強是這項運動的核心。值得注意的是，由于冰舞起源于英國，而我國的冰舞項目起步晚，因而在東西文化差異、肢體闡述經驗、人才梯隊建設、訓練團隊保障等方面均與歐美國家存在不同程度的差異，進而制約了我國冰舞項目的高質量發(fā)展。

1.文化差異下的評判傾向

在奧運會這種大型國際體育競賽舞臺上，登上冰舞項目領獎臺的歷來是歐美國家的運動員。盡管中國冰舞項目在北京冬奧會上取得了歷屆奧運會以來的最好成績，但與歐美國家的藝術水平仍然存在較大差距，正如中國的乒乓球項目在全世界擁有“話語權”一樣。其中，裁判基于西方文化的評判傾向與審美習慣是影響冰舞表演者成績的重要因素。例如，冰舞藝術水平與音樂詮釋能力緊密相關，縱觀索契、平昌、北京冬奧會歷屆冠軍獲得者，他們選擇的音樂均傾向于歐美的古典音樂、經典音樂劇、經典流行音樂，且大部分為純音樂與帶文本聲樂作品的結合。在長期的審美環(huán)境中，國際裁判的審美風格相對“固化”，評分標準相對“嚴苛”，對于其他具有民族風格的音樂作品缺乏針對性認知。因此，倘若不考慮運動的藝術動作水平，想要突破裁判的審美慣性仍然有很長的一段路要走。例如，選擇歐美風格的音樂，表演者的藝術表現(xiàn)無法充分表達本民族的傳統(tǒng)文化內涵；而選擇民族風的音樂，既要“照顧”裁判的文化理解能力，又要將肢體闡釋與音樂風格完美契合。

2.表演人才梯隊建設的滯后性

無論是哪一項競技體育項目，人才梯隊建設始終是維持該項目可持續(xù)發(fā)展、高質量發(fā)展的前提，正如我國乒乓球項目的后備人才建設一樣。作為花樣滑冰項目中的一個小項，冰舞項目在花樣滑冰大項中的起步時間較晚，且在人才選拔上更加嚴格。冰舞是運動美與藝術美的結合體，要求表演者為觀眾呈現(xiàn)一場視聽盛宴。因此，冰舞表演者在身體線條、身材比例、音樂理解、藝術表現(xiàn)等方面均具有較高要求。盡管如此，當前我國冰舞項目的人才選拔往往是基于單人滑項目的“退而求其次”，即將單人滑技術不夠硬的表演者轉化為冰舞項目選手。顯然，這種人才選拔形式在主觀上削弱了冰舞項目的高質量發(fā)展。例如，北京冬奧會上中國組合王詩玥與柳鑫宇不僅參加了冰舞項目，還參加了其他花樣滑冰項目。反觀美俄奧等國家，則是派出三對組合參加各項賽事。更重要的是，這些表演者訓練冰舞項目的周期更長，因而優(yōu)勢也更加明顯。這也集中反映了中國在冰舞項目上的人才梯隊建設的困境。當然，除了后備人才不足，針對冰舞項目的訓練體系與后勤保障團隊建設也相對滯后。例如，在冰舞項目的教練儲備方面，我國尚未建立成熟的教練員培養(yǎng)意識與培養(yǎng)體系，僅僅派團隊前往加拿大蒙特利爾學習。盡管在歷屆奧運會上取得了一定的成績，但并不是提高冰舞競技水平的長久之計。

四、新時代背景下我國冰上舞蹈的突圍之策

基于當前我國冰舞項目的競技現(xiàn)狀與發(fā)展困境，為落實體育強國戰(zhàn)略，需要從人才梯隊建設、表演者藝術素養(yǎng)、訓練體系等方面尋找冰舞項目的突圍之策。

（一）拓寬表演人才選拔維度

無論是冬奧會還是世錦賽等大型國際體育賽事，表演人才匱乏是制約我國冰舞項目高質量發(fā)展的主要阻礙。參考北京冬奧會上我國在花樣滑冰項目中取得的成績，盡管我國努力實現(xiàn)全項目參賽，但各項目的競技水平卻參差不齊，導致我國冰雪運動的整體競技水平仍然與歐美國家存在較大差距。為此，拓寬冰舞表演人才的選拔維度，以跨界選材培養(yǎng)冰舞后備人才，是完善冰舞項目人才培養(yǎng)體系的有效舉措。一方面，冰舞表演人才梯隊的建設是制約花樣滑冰整體藝術水平的短板，跨界選才體現(xiàn)了我國在人才梯隊建設上的創(chuàng)新思路，有助于打破各體育項目之間的壁壘，為豐富冰舞表演人才儲備奠定堅實的基礎。如健美操、藝術體操、跳水、民族舞等項目都蘊含著運動美與藝術美，它們是增加冰舞人才儲備的重要來源。

另一方面，應深入挖掘學校平臺的人才培養(yǎng)價值，如哈爾濱體育學院、北京體育大學等成立的冰舞實驗班，以及中國花樣滑冰協(xié)會與北京舞蹈學院附中共建的冰舞隊伍，都是拓展人才培養(yǎng)維度的有效實踐。當然，針對不同來源的人才，要基于冰舞項目的競技性與藝術性進行針對性培養(yǎng)。如有民族舞蹈背景的表演者，他們已經具備優(yōu)秀的藝術表達能力，因而在培養(yǎng)過程中要強化他們冰舞藝術動作的訓練，進而全面提升他們的藝術水平。

（二）注重提高表演者的藝術素養(yǎng)

如上文所述，制約我國冰舞表演者藝術水平的關鍵在于不能有效地將冰舞音樂創(chuàng)造性地轉化為肢體語言，進而實現(xiàn)競技與藝術的完美結合。正如北京冬奧會中國選手在節(jié)目內容得分上與優(yōu)秀運動員的差距所示，只有全面培養(yǎng)表演者的藝術素養(yǎng)，才能切實提高我國冰舞項目的競技水平。因此，一方面，要圍繞國際裁判的評判標準開展有針對性的藝術素養(yǎng)提升，尤其要重視東西方文化之間的差異，以符合裁判審美標準的藝術表達來獲得成績突破。另一方面，在日常訓練過程中，冰舞表演者要全面接觸并揣摩西方音樂理論與經典音樂作品，尤其是作品蘊含的獨特音樂符碼、藝術形象、藝術風格、人文價值等，并借鑒歐美優(yōu)秀表演者的音樂表達與動作創(chuàng)編形式，真正理解冰舞音樂與肢體闡釋之間的對應關系。在此基礎上，不斷強化基礎的滑行訓練、逐步提高步伐難度系數(shù)，全面突破技術動作分與節(jié)目內容分的局限性。除此之外，還要強化“以賽代練、以賽促練”模式，在競技比賽中檢驗藝術素養(yǎng)成果，在查漏補缺中積累冰舞比賽經驗。如，中國花樣滑冰聯(lián)賽就是冰舞藝術以賽促練的最好平臺。值得一提的是，除了藝術素養(yǎng)與以賽促練外，表演者還要立足冰舞的評分規(guī)則開展針對性訓練，以精益求精的精神提高冰舞競技水平。

（三）優(yōu)化冰舞訓練體系與社會保障機制

健全的訓練體系與后勤保障是提升我國冰舞藝術水平的關鍵。其中，專業(yè)的冰舞科研團隊、充實的教練員團隊是健全冰舞訓練體系的核心元素。對于教練員而言，他們不僅要具有充實的現(xiàn)代運動訓練學理論，還要具備較高的文化藝術素養(yǎng)，以科學的訓練方法與創(chuàng)造性的藝術理解力賦能訓練體系。當然，教練員隊伍在年齡結構、專業(yè)特長、理論研究、藝術素養(yǎng)等方面要合理配置，確保訓練體系的完整性與系統(tǒng)性。例如，由于冰舞項目評分具有較大的主觀性，因而需要教練員隊伍與科研專家及時研究評分細則，降低因違規(guī)而丟分的風險。如生物力學專家對表演者藝術動作的科學測評，有助于表演者在科學的訓練方案中達到最佳競技狀態(tài)。需要強調的是，由于我國冰舞項目研究與訓練起步較晚，因此需要積極借鑒歐美國家的訓練經驗。其中，聘請外教是借鑒國外經驗的便捷途徑。對于國內教練員而言，要正視自身的專業(yè)缺陷，抓住機會學習外教的訓練理念與方法，進而為我國冰舞競技水平增添內生動力。除了聘請外教，還可以定期選派國內教練員與表演者外出學習交流，建立多層次、多維度的交流渠道，進而為培養(yǎng)國內優(yōu)秀冰舞人才奠定基礎。此外，冰舞項目的“弱勢”還在于公眾對冰舞這一項目缺乏了解，即社會普及程度低。因此，在社會保障方面，要大力推進“冰舞校園計劃”，如部分高校設置冰雪運動專業(yè)方向，同時加大宣傳推廣力度，讓更多人了解并喜愛冰舞這一兼具運動美與藝術美的項目。

五、結語

冰上舞蹈是花樣滑冰項目的分項，是體育與藝術融合的產物，兼具運動美與藝術美。從冬奧會評分細則上看，我國表演者在藝術動作得分與節(jié)目內容得分上，與歐美國家具有較大差距。其中，對藝術動作難度系數(shù)的選擇局限以及對冰舞音樂與肢體闡釋關系理解得不透徹，是制約我國冰舞競技藝術水平的屏障。本文基于冬奧會上我國表演者與一流表演者的對比，從冰舞藝術人才梯隊建設、藝術素養(yǎng)提升、訓練體系健全等方面，提出了一系列具體策略，以此為我國冰舞項目整體藝術水平的提升提供理論經驗。

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