宋子彬

生活在當今社會，人們都希望自己成功。成功的方法很多，有人說是要勤奮努力，有人說要抓住機遇，還有人說要志向高遠，心胸開闊。我認為，只有把這三方面結(jié)合起來，才能成功。②

項羽是一個沒有抓住機遇的人。秦朝末年，他參加叔父項梁的起義軍，漸成氣候，可是他沒有抓住機會，楚漢之爭中被劉邦占據(jù)了主動，失去了大片領(lǐng)土，最后落得個自刎烏江的可悲結(jié)局。③

一個人是這樣，一個國家和社會同樣如此。只有立下大志，才能產(chǎn)生強大的動力，進而付諸行動，譜寫成功篇章。所以，志向是基礎(chǔ)，機遇是條件，行動是途徑，結(jié)果就是鮮花盛開。一個沒有遠大志向的人，不可能產(chǎn)生強大的動力，也不會抓住機遇，像大鵬鳥一樣飛向九萬里的高空。正如岳飛所說的，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，到那時只能徒留遺憾，留下無盡的感嘆，什么事也做不成?？梢?，志向和機遇在人的生活中是何等重要。④

“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，機遇是轉(zhuǎn)瞬即逝的，沒有東風，就不會有赤壁大戰(zhàn)的勝利，也就不會有周瑜的功績。視科學為生命的袁隆平，在人民最需要的時候，他把握住機會，培育出了雜交水稻。還有閔恩澤，在國家最需要他的時候，他站出來燃燒自己，成為“中國催化劑之父”。他們都把握住了眼前的機會，獲得了成功。⑤

只有站得高才能看得遠?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層?！卑炎约悍忾]起來，思想就被框在四面墻壁之中。坐井觀天，天只有井口那么大，只有突出“重圍”，爬出深井，登上高山才能極目遠眺。“登高”就是要你學習，學習就像翻越一座座大山，攀登一個個高峰。唯有知識的豐富，才能使你更聰明，更智慧，更有遠見，更能夠掌握客觀規(guī)律，更接近客觀真理，更能夠體現(xiàn)你生命的價值。知識豐富的人，才是充實的人，活得有意義的人，活得有價值的人。睿智者才會有更多的人接近，稱贊，甚至是仰慕。⑥

我們的國家高瞻遠矚，提出了“一帶一路”的宏大戰(zhàn)略構(gòu)想。這其實是一個雙贏的構(gòu)想，我們自己富裕的同時，帶動世界上其他國家富裕起來，既有利于中國，又有利于世界。⑦

成功不是一蹴而就的，我們只有立下遠大的志向，抓住機遇，努力奮斗，才能不負韶華，實現(xiàn)人生的美好理想。

望聞問切

這篇文章意在把②③⑤組合，論證人要有高遠的志向，付諸行動，方能抓住機遇，成就自我和大業(yè)。觀點明確，論述集中，但沒有在文章開頭引用材料，而是把材料當成了論據(jù)——這是一大誤區(qū)。在論述自己觀點時，第四段重在論述機遇的重要性，偏離了材料的意思，在論述時還缺少層次性，單純舉例也沒有發(fā)揮事例的最大作用。

對癥下藥

1.整體布局，理順思路，使結(jié)構(gòu)更合理。就本文來看，開頭應(yīng)該先引用材料，簡單闡釋后提出總論點，中間應(yīng)該具體論述，側(cè)重從“為什么”和“怎么樣”兩方面論述，結(jié)尾再回扣論點。中間部分在論述時，要始終圍繞總論點展開，采用并列或遞進的論證結(jié)構(gòu)。

2.精選論據(jù)，使論據(jù)能更好地證明論點的正確性。很多考生以舉例多為勝，殊不知，論據(jù)在精不在多，而且只有舉例沒有分析，沒有說服力。修改時要先提出論點或分論點，在分析分論點的基礎(chǔ)上舉例，舉例后要對例子進行分析，用它來證明自己的分論點是正確的。