吳應(yīng)海

特級(jí)語(yǔ)文教師于漪寫(xiě)過(guò)一篇文章《往事依依》，她在文中寫(xiě)道：

《千家詩(shī)》中很大一部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。

這些引用，不僅把祖國(guó)美麗的四季風(fēng)光生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓人對(duì)作者那段飽含詩(shī)意的童年生活充滿向往，更使這段文字靈性四起，韻味十足，令讀者如品佳茗，滿口清香。引用的魅力由此可見(jiàn)一斑。

所謂引用，就是在寫(xiě)作（或演講）時(shí)，引用名人名言、古典詩(shī)詞、名篇佳作中的精彩片段，以及公式、定理等，來(lái)寫(xiě)景抒情，說(shuō)明事物，講清道理。在記敘文、散文等文體當(dāng)中，引用是一種修辭手法；在說(shuō)明文當(dāng)中，引用是一種說(shuō)明方法；在議論文當(dāng)中，引用是一種論證方法。

那么，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)如何進(jìn)行引用呢？

第一，充實(shí)素材倉(cāng)庫(kù)。引用固然能讓我們的習(xí)作文采斐然，使描寫(xiě)更生動(dòng)，記敘更豐富，說(shuō)明更具體，論證更有說(shuō)服力。但“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果平時(shí)閱讀量很少，甚至不閱讀，根本就沒(méi)有建立起可供引用的素材倉(cāng)庫(kù)，那么寫(xiě)作時(shí)就無(wú)法進(jìn)行引用。

因此，要想在寫(xiě)作過(guò)程根據(jù)表達(dá)需要隨時(shí)進(jìn)行引用，就必須多閱讀、多積累，不斷充實(shí)自己的素材倉(cāng)庫(kù)。一方面，閱讀面要廣泛，除了要多讀古今中外的經(jīng)典名著外，各種報(bào)紙雜志等也要有所涉獵，厚積方可薄發(fā)；另一方面，要有“素材意識(shí)”，也就是說(shuō)，在閱讀過(guò)程中，要有意識(shí)地去注意那些可以引用入文的古詩(shī)詞句子、名人名言，以及描寫(xiě)生動(dòng)、蘊(yùn)含哲理的精彩片段等，一旦發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)立即進(jìn)行摘抄或標(biāo)記。而最為重要的是，對(duì)于花力氣整理出來(lái)的內(nèi)容，一定要進(jìn)行消化、吸收，對(duì)于一些重要的素材，比如經(jīng)典詩(shī)詞、名人名言等，最好能原原本本地背誦下來(lái)，確保在引用時(shí)信手拈來(lái)。

第二，了解常見(jiàn)類(lèi)型。引用主要有三種類(lèi)型，即“明引”“暗引”“嵌引”。所謂“明引”，指在引用時(shí)，明明白白地告訴讀者引用內(nèi)容的出處、來(lái)源；所謂“暗引”，在引用時(shí)，不單獨(dú)引出，也不說(shuō)明出處、來(lái)源，而是把別人的文字編織到自己的文章或講話中，使它和自己的話融為一體。我們來(lái)看兩個(gè)作文片段：

◎片段一：

“月”中有美景。王維踏月而歌：“明月松間照，清泉石上流?！痹鹿馑扑者M(jìn)松林，泉水悠悠，輕輕訴說(shuō)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有聲，怎不令人神往？杜甫月下乘舟：“星垂平野闊，月涌大江流?！惫驴罩拢瑫缫爸希码S江涌，那是何等的雄渾闊大？辛棄疾夜行黃沙道：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！痹铝烈怀?，鳥(niǎo)鵲驚飛，這月色有多明亮，可想而知。李益月夜聞笛：“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜?！薄把焙汀八?，巧妙設(shè)喻，淡墨素描，天然圖畫(huà)，邊地風(fēng)光，讓人難忘……

◎片段二：

大自然是神奇的?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”三月一到，這片原野再次生機(jī)盎然！你看，細(xì)雨中那像地毯一樣鋪向遠(yuǎn)方的，是嫩嫩的青草；那像星星一樣一閃一閃的，是散在草叢中的各種野花；那藍(lán)汪汪的一片，偶爾有白色的云朵從中穿行的，是美麗的池塘；那彎著腰，正在四處尋找什么的，是挖野菜的女孩子們……這真是春回大地千峰秀，雨潤(rùn)神州萬(wàn)花艷。

片段一引用了許多描寫(xiě)月色的詩(shī)句，明確給出了詩(shī)句作者，是典型的明引。片段二雖然也引用了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這一詩(shī)句，但詩(shī)句已巧妙融入了作者的文字當(dāng)中，讓人感覺(jué)不到這是在引用，這顯然是暗引。

所謂“嵌引”，就是將要引用的內(nèi)容分成幾部分，嵌入一句話的不同位置，使其成為句子的某一成分。比如一同學(xué)在作文中寫(xiě)道：“起風(fēng)了，風(fēng)時(shí)而拂著柳枝，時(shí)而吹皺一池靜水，時(shí)而卷起狂沙，時(shí)而撼得大樹(shù)亂顫。我知道，‘吹面不寒’的是‘楊柳風(fēng)’，我知道‘料峭春風(fēng)’能夠‘吹酒醒’?！边@里的幾處引用就是“嵌引”，使語(yǔ)言變得更加生動(dòng)，富于音樂(lè)性。除此之外，“嵌引”還可將詩(shī)句整句嵌入一句話中，加上引號(hào)使這個(gè)嵌入的詩(shī)句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分；也可將要引用的舊事、逸聞、詩(shī)句簡(jiǎn)縮成一個(gè)詞或短語(yǔ)，加上引號(hào)后嵌入句中，讓讀者一看便想起這個(gè)詞或短語(yǔ)所包含的意思。

一般情況下，“明引”使用頻率最高，是最常見(jiàn)的形式，“暗引”和“嵌引”用得不多。

第三，運(yùn)用講究靈活。寫(xiě)作過(guò)程中，引用可以用來(lái)作為文章的開(kāi)頭，開(kāi)篇點(diǎn)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如作文《誠(chéng)信是最重要的品質(zhì)》是這樣開(kāi)頭的：

海涅說(shuō)，“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”；薛瑄說(shuō)，“惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛”；富蘭克林說(shuō)，“失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回”……這些名人之語(yǔ)從不同角度告訴我們，一個(gè)人擁有誠(chéng)信是多么的重要。

這里連續(xù)引用三句名言，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要，巧妙引出了本文的中心論點(diǎn)。

引用也可以用來(lái)作為文章的結(jié)尾，點(diǎn)明主題，升華主旨，形成余味無(wú)窮之勢(shì)。比如作文《成功是用汗水換來(lái)的》是這樣結(jié)尾的：

作為中學(xué)生，我們的人生才剛剛拉開(kāi)序幕，奮斗之路才剛剛開(kāi)始。但我們應(yīng)該從一開(kāi)始就弄明白一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)！唯有朝著心中的目標(biāo)執(zhí)著而行；唯有勤學(xué)苦練，歷盡艱辛……我們才能在風(fēng)雨之后收獲彩虹，在汗水之后收獲果實(shí)，在失敗之后收獲成功。

這個(gè)結(jié)尾，暗引黃檗禪師《上堂開(kāi)示頌》中的詩(shī)句“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，以及張海迪的名言“即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)成功來(lái)自拼搏，來(lái)自汗水的付出，給人以深刻的啟示。

引用還可以在行文過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行，比如用來(lái)作為每一段的首句，上下呼應(yīng)，形成一個(gè)整體；比如抒情、議論時(shí)有機(jī)切入，豐富內(nèi)容，增加文采。不妨來(lái)看一個(gè)作文片段：

“爸，我有篇古文，不大理解其中的意思，您能給我講一下嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，也讓你看看爸爸這把寶刀老了沒(méi)有。”

我把試卷遞過(guò)去，那是一篇選自《左傳》的古文：

“宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：‘以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！雍痹唬骸乙圆回潪閷?，爾以玉為寶，若與我者，皆喪寶也，不若人有其寶?！?/p>

父親一下子明白了我的用意：“臭小子，你這是戲耍你老爸呢。放心好了。爸早就想好了，明天一早就把買(mǎi)阿膠的錢(qián)給你彭叔送去，要是他實(shí)在不收啊，爸就折算成等價(jià)的禮品，給你彭奶奶送過(guò)去。你要是不放心，明天可以跟我一起去。”父親說(shuō)完拍拍我的頭。

作者在這里引用了“子罕辭玉”的故事，以此來(lái)勸說(shuō)父親不要接受別人的禮物，非常自然，增強(qiáng)了文章的可讀性。

文無(wú)定法，引用同樣如此。同學(xué)們?cè)谝孟嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，可根據(jù)表達(dá)需要靈活安排。既可明引，也可以暗引、嵌引；既可以通過(guò)引用進(jìn)行開(kāi)頭、結(jié)尾，也可以在文中多個(gè)地方同時(shí)進(jìn)行引用。

第四，精選引用內(nèi)容。一是要緊扣文章的主題進(jìn)行引用，絕不能隨心所欲，任意而為。二是引用一定要切合語(yǔ)境，做到自然貼切，渾然一體，切不可生搬硬套，為了引用而引用。三是引用的內(nèi)容一定要精彩，引用之前要進(jìn)行推敲，細(xì)加挑選。四是要適可而止，決不可為了顯露自己的才氣而濫引用，那樣會(huì)適得其反。

第五，確保引用準(zhǔn)確。在寫(xiě)作中進(jìn)行引用，可謂好處多多，但它有一個(gè)最基本的前提，那就是要確保準(zhǔn)確，不出差錯(cuò)。直接引用，文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能有出入；間接引用，主要意思或觀點(diǎn)要正確，切忌自己生造，更不能張冠李戴鬧出笑話。

同學(xué)們，掌握了與引用有關(guān)的這些知識(shí)和技巧后，相信你一定能在自己的作文中“引”出精彩來(lái)。