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        新文科背景下數(shù)字廣告人才培養(yǎng)方案優(yōu)化探索

        2023-04-20 22:34:25皮雪毅張斌周成龍李佳昊
        關(guān)鍵詞:方案優(yōu)化新文科人才培養(yǎng)

        皮雪毅 張斌 周成龍 李佳昊

        摘? 要:廣告作為一門廣泛涉及人文、社會、行政、藝術(shù)和自然科學(xué)的跨學(xué)科,在新文科建設(shè)的背景下開辟了新的發(fā)展機會。同時,國內(nèi)外廣告業(yè)正在進行技術(shù)升級和行業(yè)轉(zhuǎn)型,數(shù)字廣告業(yè)務(wù)已成為該行業(yè)的新增長點。作為一門傳統(tǒng)的應(yīng)用學(xué)科,高等教育在人才培訓(xùn)課程開發(fā)中的廣告應(yīng)及時調(diào)整,重點關(guān)注行業(yè)的新熱點,優(yōu)化培訓(xùn)目標(biāo)和課程體系,以適應(yīng)新文科建設(shè)的方向和人才市場的需求。

        關(guān)鍵詞:新文科;數(shù)字廣告;人才培養(yǎng);方案優(yōu)化

        1新媒體環(huán)境下廣告的特點

        1.1具有針對性

        新媒體技術(shù)不僅滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面,而且為更新和改變廣告模式提供了新的動力。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下,廣告設(shè)計更具針對性,更符合廣告互動性研究的本質(zhì)。與傳統(tǒng)的廣告模式不同,新媒體環(huán)境中的廣告交付和交付具有高度針對性,主要基于用戶在網(wǎng)絡(luò)上搜索的內(nèi)容,針對最具針對性的產(chǎn)品信息,從而更明確地針對服務(wù)和受眾。此外,還可以根據(jù)用戶的工作、個性、偏好、年齡和性別預(yù)先確定用戶可能感興趣的產(chǎn)品信息,并且可以通過廣告資源以更具體和相關(guān)的方式呈現(xiàn)產(chǎn)品信息和性能。

        1.2更具時代性

        傳統(tǒng)廣告資源主要以電視、廣播和報紙的形式發(fā)送給消費者,不僅不能根據(jù)受眾的需求提供更有針對性的服務(wù),而且在傳播過程中,它們還削弱了廣告的互動性和選擇性,不能很好地發(fā)揮廣告資源的優(yōu)勢和作用。而新媒體環(huán)境中的廣告設(shè)計不僅具有很強的針對性,而且廣告資源的傳播更為現(xiàn)代,觀眾不僅可以通過電視、報紙接收信息,還可以通過在線媒體設(shè)備,包括電腦、手機等互動平臺,了解產(chǎn)品信息,廣告中的信息量增加了。此外,廣告資源在新媒體環(huán)境中的品牌效應(yīng)更為重要,廣告資源可以通過攝影、視頻、產(chǎn)品信息和消費者服務(wù),將不同產(chǎn)品的設(shè)計理念和優(yōu)勢結(jié)合起來,不僅增強了產(chǎn)品的親和力,還激發(fā)了用戶的購買欲望,更好地發(fā)揮廣告設(shè)計的優(yōu)勢和作用。

        2聚焦數(shù)字營銷傳播的廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂依據(jù)

        2.1以專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

        《普通研究生院本科職業(yè)類別教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》作為本科人才培訓(xùn)的方案文件,是制定培訓(xùn)方案的基石。廣告專業(yè)化必須符合傳播和新聞領(lǐng)域的國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),其人才培訓(xùn)目標(biāo)可概括為六項原則:堅定和正確的政治方向、面向國家發(fā)展的社會需求、社會責(zé)任感和高職業(yè)方向;對國內(nèi)外的政策和法規(guī)、行業(yè)變化和專業(yè)發(fā)展、趨勢和動態(tài)有廣泛的看法和理解;具備扎實的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識,掌握社會科學(xué)研究的基本方法,并具備人文社會科學(xué)探索性研究技能;具備計算機科學(xué)和新現(xiàn)代媒體技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力,掌握營銷、媒體調(diào)查、媒體規(guī)劃和運營、媒體運營管理等專業(yè)技能;具有良好的語言和寫作表達(dá)能力,精通外語,具有高水平的外語閱讀和寫作實際應(yīng)用;身心健康、掌握持續(xù)學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維能力以及某些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

        2.2提高廣告設(shè)計教學(xué)的審美性

        新媒體環(huán)境中的廣告設(shè)計不僅應(yīng)側(cè)重于廣告資源的傳播和營銷,還應(yīng)側(cè)重于與公眾的互動傳播,提高產(chǎn)品信息的傳播速度和傳播覆蓋率。因此,設(shè)計師需要關(guān)注廣告設(shè)計的美學(xué)表現(xiàn),既要在短時間內(nèi)吸引觀眾的眼球,也要在觀看過程中為觀眾提供美學(xué)愉悅,讓觀眾感到愉悅和放松,同時提高廣告設(shè)計的價值。例如,高等教育機構(gòu)在組織和實施廣告設(shè)計教學(xué)活動時,改革美學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)展學(xué)生的美學(xué)技能,包括廣告作品的排版、色彩等知識,只有實現(xiàn)創(chuàng)意和設(shè)計的完美結(jié)合,才能提高廣告設(shè)計的價值,同時讓觀眾感到愉悅;同時,高等教育機構(gòu)還應(yīng)積極組織學(xué)生參加核心課程,觀看繪畫展覽,欣賞成功故事的藝術(shù)美,積累更多的審美經(jīng)驗和審美能力,以便更好地發(fā)揮作品廣告設(shè)計的審美功能,形成自己的審美氣質(zhì)。

        2.3以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展和滿足行業(yè)人才需求為導(dǎo)向

        關(guān)于地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)和滿足行業(yè)人才需求,以上海為例,在2021年初發(fā)布的《上海市經(jīng)濟社會發(fā)展十四五年規(guī)劃》和《2035年愿景目標(biāo)綱要》的框架內(nèi),明確提出支持廣告業(yè)發(fā)展,《促進上海市數(shù)字廣告產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指南》于2021年底正式發(fā)布,還建議將上海打造為“國際數(shù)字廣告之都”,大力發(fā)展新的數(shù)字廣告形式,努力提高數(shù)字廣告的創(chuàng)意水平,加強相關(guān)學(xué)科的專業(yè)建設(shè),指導(dǎo)數(shù)字廣告人才儲備培訓(xùn),幫助上海全面推進城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型。根據(jù)上海市廣告協(xié)會的數(shù)據(jù),截至2021年11月,上海全市廣告年營業(yè)額近2000億元,互聯(lián)網(wǎng)媒體廣告發(fā)布收入占60%以上,創(chuàng)新數(shù)字技術(shù)企業(yè)和創(chuàng)意商店大幅增長。未來,對數(shù)字廣告人才的需求將激增,數(shù)字廣告技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)意設(shè)計、營銷傳播和新媒體運營領(lǐng)域的高端復(fù)合人才將最受行業(yè)公司青睞。

        2.4對評價體系進行優(yōu)化

        評價制度是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要手段,不僅直接反映教學(xué)效果,而且在師生之間建立和諧平等的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,在新媒體環(huán)境中,教師不僅需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和模式,還需要進一步優(yōu)化課堂評估系統(tǒng),從創(chuàng)意到實用主義,從平行到交叉。例如,在課堂教學(xué)中,教師不僅必須評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還必須為學(xué)生評估教師創(chuàng)造渠道,通過教師和學(xué)生的相互評估,確保課堂教學(xué)指標(biāo)合理、充分和全面。此外,必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點,科學(xué)合理地選擇評估指標(biāo),以避免錯誤或不合理的評估結(jié)果影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;為了評估不同的廣告設(shè)計能力,教師應(yīng)引入幾種評估方法,例如,在評估學(xué)生的人文素質(zhì)時,教師應(yīng)通過過程評估來檢查學(xué)生在廣告設(shè)計中的邏輯思維、創(chuàng)造性思維等,而不是簡單地通過最終評估來檢查學(xué)生的設(shè)計結(jié)果。進一步優(yōu)化課堂教學(xué)評估體系,根據(jù)實際情況檢查學(xué)生的廣告創(chuàng)作能力,一方面可以反映教學(xué)的實際效果,另一方面也可以幫助教師及時制定糾正課堂教學(xué)現(xiàn)有缺陷的措施,更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。

        3結(jié)論

        隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和普及,傳統(tǒng)的廣告設(shè)計方法不再能夠滿足當(dāng)代社會的發(fā)展需求。因此,高等教育機構(gòu)在開展與廣告設(shè)計相關(guān)的課程時,必須從廣告設(shè)計的實踐能力和課程的知識體系中及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)理念,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),還為我國廣告業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供專業(yè)人才保障。

        參考文獻(xiàn):

        [1]郭穎.新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)的改革[J].新聞界,2021(6):73-76,80.

        [2]朱建霞.新媒體時代高校廣告設(shè)計教學(xué)改革的趨勢[J].新聞愛好者,2021(12):82-84.

        [3]蘇黃菲菲.試論新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)的改革創(chuàng)新[J].新聞研究導(dǎo)刊,2021,8(6):280.

        [4]陳媛.基于新媒體時代探究廣告設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報,2021,33(11):81-83.

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