蔡明廣，何舒慧，曹松

（武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北武漢 430205）

中華人民共和國(guó)教育部在2022年2月8日發(fā)布了教育部2022年的工作要點(diǎn)，要點(diǎn)中指出：“開(kāi)展高校師生迎接、學(xué)習(xí)、宣傳黨的二十大專項(xiàng)行動(dòng)，匯聚形成教育系統(tǒng)廣大干部師生喜迎黨的二十大濃厚氛圍。鞏固拓展教育系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育成果，推動(dòng)建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制，深入推進(jìn)黨的歷史和創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，實(shí)施偉大建黨精神研究重大專項(xiàng)，深化‘四史’教育?！盵1]高校構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化格局，要打造系統(tǒng)化、多樣化的教育內(nèi)容，采取方式活、有樂(lè)趣的教育形式。武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院的“博聞讀書(shū)會(huì)”作為高校研究生思想政治教育理論和實(shí)踐結(jié)合的有益探索，在十年的發(fā)展過(guò)程中建立了高校研究生學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的最新精神、四史教育等教學(xué)體系，打造研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。同時(shí)，博聞讀書(shū)會(huì)推陳出新，形成了輻射學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)的三級(jí)聯(lián)合式平臺(tái)和“讀、研、行、講”四位一體的育人實(shí)踐模式，在高校研究生的育人實(shí)踐探索中取得了良好的效果。

一、基于“讀、研、行、講”四位一體的“博聞讀書(shū)會(huì)”的理論依據(jù)

（一）馬克思主義實(shí)踐觀

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義首要的觀點(diǎn)。馬克思主義實(shí)踐觀指出，實(shí)踐是人最根本的活動(dòng)，實(shí)踐的目的在于認(rèn)識(shí)世界和改造世界，只有社會(huì)實(shí)踐不斷地發(fā)展，才能夠?yàn)檎J(rèn)識(shí)的發(fā)展和認(rèn)識(shí)的實(shí)踐提供必要的可能。武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院的博聞讀書(shū)會(huì)作為研究生“讀、研、行、講”四位一體的實(shí)踐育人品牌，是在研究生對(duì)馬克思主義理論充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，依托本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展學(xué)習(xí)馬恩經(jīng)典和黨的最新文獻(xiàn)、精神的理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)博聞求是研究生政治理論宣講團(tuán)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)入校內(nèi)各個(gè)學(xué)院和校外各個(gè)學(xué)校、社區(qū)、街道進(jìn)行宣講，真正地將認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地在實(shí)踐中拓展理論的深度、廣度[2]。

（二）蘇霍姆林斯基的德育思想

20世紀(jì)中期，前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基提出：“德育在人的各方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展中起著決定性的作用……信念只有通過(guò)積極的勞動(dòng)才能起作用，才夠得以鞏固。”[3]蘇霍姆林斯基的德育思想告訴我們，德育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，學(xué)校的德育教育不能止步于口頭灌輸教育，還應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂去實(shí)踐和創(chuàng)造[4]。目前，大部分學(xué)校的研究生教育還處在課堂理論學(xué)習(xí)討論的階段，對(duì)于第二課堂的德育開(kāi)發(fā)較少。而博聞讀書(shū)會(huì)作為武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生自我教育和自我實(shí)踐的育人品牌，不僅在校內(nèi)通過(guò)博聞讀書(shū)會(huì)這個(gè)平臺(tái)傳授馬克思主義理論的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，而且在校外也通過(guò)與武漢工程大學(xué)的理論熱點(diǎn)面對(duì)面示范點(diǎn)鄂州市鼓樓街道和中國(guó)好人網(wǎng)的合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與第二課堂的社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生智育和德育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）知行合一理論

“知行合一”是明朝思想家王陽(yáng)明提出來(lái)的哲學(xué)理論。在他的思想體系中，“知”的內(nèi)涵之一是人所看到的、聽(tīng)到的、感受到的及學(xué)到的知識(shí)，“行”的內(nèi)涵之一是指人們的日常實(shí)踐。在王陽(yáng)明的觀點(diǎn)中，知是行的開(kāi)始，行是知的實(shí)踐。我們通過(guò)知行合一的過(guò)程，逐步完善自我、提高自我、實(shí)現(xiàn)自我[5]?！爸泻弦?，致良知”是王陽(yáng)明思想的核心。他認(rèn)為人們需要通過(guò)知行合一的過(guò)程，不斷地拓展其知識(shí)和思想的外延，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的[6]。武漢工程大學(xué)的研究生實(shí)踐育人品牌博聞讀書(shū)會(huì)不僅在課堂上和校園內(nèi)學(xué)習(xí)和探討知識(shí)，而且還走出去，不斷將課本中的知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，逐步實(shí)現(xiàn)研究生個(gè)人的充分發(fā)展。

二、博聞讀書(shū)會(huì)的制度實(shí)踐

（一）博聞讀書(shū)會(huì)的目標(biāo)及思路

實(shí)踐育人模式是高校研究生思想政治教育的新模式，基于理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成一種新的育人模式。武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院的研究生實(shí)踐育人品牌—— 博聞讀書(shū)會(huì)，是一項(xiàng)依托馬克思主義學(xué)院全體師生的活動(dòng)。它以院內(nèi)的“博聞讀書(shū)會(huì)”宣講為基點(diǎn)，通過(guò)“求是論壇”“創(chuàng)新論壇”“博聞求是研究生政治理論宣講團(tuán)”“寒暑假精講精學(xué)精練”等學(xué)院其他品牌項(xiàng)目輻射學(xué)校各個(gè)學(xué)院黨委、團(tuán)委部門(mén)及校外其他行政單位，形成“點(diǎn)、線、面”全方位實(shí)踐育人品牌。博聞讀書(shū)會(huì)遵循“讀、研、行、講”的四位一體育人模式，并與馬克思主義學(xué)院的專業(yè)特色緊密結(jié)合。在筑牢武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院“博聞求是、厚德砥行”的院訓(xùn)文化基礎(chǔ)上，我們圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心主線。目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)既有“意義”又“有趣”、既有“理論水平”又有“實(shí)踐指引”的平臺(tái)。學(xué)生將實(shí)踐意識(shí)不斷滲入思想政治學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)踐不斷進(jìn)行自我提升、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)[7]。

（二）博聞讀書(shū)會(huì)的實(shí)踐路徑

武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院自2011年3月建院以來(lái)，不斷探索學(xué)生的實(shí)踐育人形式，將馬克思經(jīng)典原著讀書(shū)研討會(huì)發(fā)展為學(xué)院的品牌育人項(xiàng)目——“博聞讀書(shū)會(huì)”。近年來(lái)，博聞讀書(shū)會(huì)從馬院內(nèi)部的“讀、研、行”拓展到了“讀、研、行、講”的四位一體實(shí)踐育人格局。

1.讀經(jīng)典讀原著

博聞讀書(shū)會(huì)秉承著讀原著讀經(jīng)典的理念，每學(xué)期舉辦四至六期，由參加本期博聞讀書(shū)會(huì)的指導(dǎo)教師指定主題和數(shù)量，并圍繞主題提出二至三個(gè)學(xué)術(shù)討論問(wèn)題。學(xué)生們利用課余時(shí)間帶著問(wèn)題讀原著讀經(jīng)典。同時(shí)，博聞讀書(shū)會(huì)力爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的最新精神。每當(dāng)中央發(fā)布最新文件時(shí)，馬院研究生緊跟中央步伐進(jìn)行熱議，營(yíng)造愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的良好氛圍。

2.研思想研精神

每一期博聞讀書(shū)會(huì)開(kāi)始之前，學(xué)院在各年級(jí)招募四至六名現(xiàn)場(chǎng)做讀書(shū)發(fā)言的同學(xué)。報(bào)告的同學(xué)在經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)思考后，需要將自己在原著學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)講出來(lái)，發(fā)言時(shí)間約為十五分鐘。其他參與同學(xué)通過(guò)此前的閱讀以及同學(xué)的發(fā)言，提出自己的疑問(wèn)，對(duì)感興趣的話題進(jìn)行討論。最后，由老師總結(jié)，同學(xué)們提交心得體會(huì)。從2020年開(kāi)始，博聞讀書(shū)會(huì)拓展品牌內(nèi)容，推出線上講座——“馬克思主義寒暑假原著精講精學(xué)精練”，在假期邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者講授經(jīng)典原著，開(kāi)啟云端課堂，至今已持續(xù)開(kāi)展四個(gè)假期共二十四次寒暑假精講精學(xué)精練講座，使同學(xué)們?cè)诩乙材芟硎軐W(xué)術(shù)盛宴。

3.理論與實(shí)踐的結(jié)合

自2012年中國(guó)好人網(wǎng)和博聞讀書(shū)會(huì)成立以來(lái)，武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院每一年籌備由書(shū)記、院長(zhǎng)帶隊(duì)的馬克思主義學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，帶領(lǐng)年輕老師和學(xué)生參加和中國(guó)好人網(wǎng)聯(lián)合舉辦的慰問(wèn)“好人”的活動(dòng)，引導(dǎo)馬院全體師生將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。2021年暑期，學(xué)院還成立了博聞求是研究生暑期政治理論宣講實(shí)踐隊(duì)，跟隨老師深入湖北省鄂州市進(jìn)行調(diào)研，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以實(shí)踐促理論發(fā)展。

4.講理論講心得

2021年，馬克思主義學(xué)院博聞讀書(shū)會(huì)再次拓展品牌內(nèi)容，以建黨100周年為契機(jī)成立了“博聞求是研究生政治理論宣講團(tuán)”。它不僅對(duì)接學(xué)校其他學(xué)院的團(tuán)委部門(mén)，以團(tuán)課形式對(duì)其他學(xué)院的本科生進(jìn)行宣講，而且聯(lián)合了武漢工程大學(xué)的研究生育人品牌“工大講堂”進(jìn)行宣講。同時(shí)，宣講團(tuán)還走進(jìn)湖北省鄂州市鼓樓街道給街道干部進(jìn)行宣講，真正地將馬克思主義經(jīng)典原著、習(xí)近平總書(shū)記的最新精神和黨史學(xué)習(xí)教育融會(huì)貫通。博聞讀書(shū)會(huì)跳出了馬克思主義學(xué)院的界限，形成了以校內(nèi)其他學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)三級(jí)聯(lián)合的宣講平臺(tái)，不僅將黨史學(xué)習(xí)教育成果宣講出去，而且還將持續(xù)跟進(jìn)黨中央文件的最新精神，利用博聞讀書(shū)會(huì)平臺(tái)深化育人實(shí)效。

與此同時(shí)，博聞讀書(shū)會(huì)對(duì)其組織辦法推陳出新，將其與研究生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯掛鉤，要求每個(gè)馬克思主義學(xué)院研究生均需參加馬院舉辦的“博聞讀書(shū)會(huì)”及其延伸活動(dòng)，在整個(gè)研究生期間需聽(tīng)十二次報(bào)告和做兩次報(bào)告。研究生參加博聞讀書(shū)會(huì)的分?jǐn)?shù)作為研究生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等活動(dòng)的指標(biāo)。

三、“博聞讀書(shū)會(huì)”立德樹(shù)人成效

博聞讀書(shū)會(huì)經(jīng)過(guò)十年的探索，逐步形成了從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐回到理論的科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，成為一個(gè)學(xué)生參與度高、形式靈活的常態(tài)化、長(zhǎng)效化的馬克思主義理論學(xué)習(xí)宣講平臺(tái)。在育人實(shí)效方面，讀書(shū)會(huì)開(kāi)展了多項(xiàng)讀書(shū)育人活動(dòng)，使研究生在參加博聞讀書(shū)會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中得到全面提升，達(dá)到了全員育人的實(shí)效性。首先，研究生通過(guò)博聞讀書(shū)會(huì)拓寬了視野，開(kāi)拓了自己的宏觀思維，并將讀書(shū)會(huì)“明理啟志彰顯人文精神，宏德博學(xué)力促文化傳承”的理念深植于心。其次，博聞讀書(shū)會(huì)提高了研究生的學(xué)術(shù)水平和研究能力。作為馬克思主義學(xué)院的研究生，學(xué)習(xí)馬克思的經(jīng)典著作是必要的一步。只有通過(guò)深入閱讀原著，才能理解馬克思的思想脈絡(luò)，提高研究生的研究能力。學(xué)生可以借助這一平臺(tái)深入閱讀原著，與老師和同學(xué)進(jìn)行探討，深刻理解其中的要義。最后，博聞讀書(shū)會(huì)提高了研究生的實(shí)踐運(yùn)用能力。通過(guò)“行”和“講”的環(huán)節(jié)，研究生將“讀”和“研”學(xué)到的理論、精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這不僅使馬克思主義理論在人民大眾中得到傳播，而且極大地提高了研究生的政治素質(zhì)和人文素質(zhì)。近五年來(lái)，馬克思主義學(xué)院的研究生就業(yè)率達(dá)到了100%，其中在黨政機(jī)關(guān)、科研單位和中初高等教育單位的就業(yè)人數(shù)達(dá)到了32.5%。此外，學(xué)院涌現(xiàn)了一批德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，他們有的獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，有的參加了校內(nèi)外的學(xué)術(shù)論壇、征文比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽并獲獎(jiǎng)。同時(shí)，博聞讀書(shū)會(huì)作為武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院的品牌活動(dòng)，在2020年校內(nèi)的一院一品比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2021年博聞讀書(shū)會(huì)作為校內(nèi)學(xué)生工作的精品項(xiàng)目成功立項(xiàng)，充分肯定了博聞讀書(shū)會(huì)的育人效果。

在社會(huì)影響方面，新華網(wǎng)、湖北日?qǐng)?bào)、湖北信息理論網(wǎng)、鄂州溶媒、中國(guó)好人網(wǎng)、武漢工程大學(xué)新聞中心、武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院官網(wǎng)等多家媒體對(duì)博聞讀書(shū)會(huì)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。同時(shí)，這一制度也得到了老師和學(xué)生的一致認(rèn)可。武漢工程大學(xué)黨委副書(shū)記鄭丹鳳在出席博聞求是研究生政治理論宣講團(tuán)第一次公開(kāi)宣講時(shí)發(fā)表講話，充分肯定了博聞讀書(shū)會(huì)的工作。鄭書(shū)記認(rèn)為“讀、研、行、講”的四位一體育人模式是促進(jìn)研究生發(fā)展的有效形式，能夠真正做到全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人[8]。

四、結(jié)束語(yǔ)

“讀、研、行、講”四位一體的實(shí)踐育人模式是武漢工程大學(xué)馬院研究生自我思想教育的一個(gè)新創(chuàng)造，推動(dòng)了研究生個(gè)人能力的突破和提高，是一次積極有益的嘗試。在宣講過(guò)程中，博聞讀書(shū)會(huì)還將自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ交?，為其他學(xué)習(xí)黨史的單位及部門(mén)提供參考，真正地做到了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。