吳 利

黨的二十大報(bào)告明確提出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源?！绷?xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校 90 周年慶祝大會(huì)暨 2023 年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話(huà)中也強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展理想信念、黨的宗旨、‘四史’、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育?！奔t色資源是黨光輝歷史的物質(zhì)遺產(chǎn)和精神寫(xiě)照，是黨性教育的鮮活教材，無(wú)論是從習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于紅色資源開(kāi)發(fā)利用的重要講話(huà)、指示批示出發(fā)，還是從踐行黨校初心的職責(zé)使命上看，黨校作為黨性教育的主陣地，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起紅色資源開(kāi)發(fā)利用的主體責(zé)任。黨校圖書(shū)館具有豐富的紅色文獻(xiàn)資源和場(chǎng)館資源，是開(kāi)展黨性教育的“紅色基因庫(kù)”。如何利用圖書(shū)館紅色資源，讓紅色資源在學(xué)員培訓(xùn)中“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)，更好地發(fā)揮黨性教育功能，是亟待研究的重要課題。

一、用好黨校圖書(shū)館紅色資源的價(jià)值

（一）為創(chuàng)新黨性教育服務(wù)

黨性教育是共產(chǎn)黨人的必修課。目前，建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化艱巨性和復(fù)雜性前所未有，對(duì)黨員干部黨性修養(yǎng)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求。紅色資源富含的理想信念和價(jià)值觀(guān)念極具教育意義，用好黨校圖書(shū)館紅色資源，是服務(wù)黨校主業(yè)主課和黨性教育的重要基礎(chǔ)性工作。大力推廣紅色經(jīng)典閱讀，有利于提升黨員干部的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，將其豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為理想信念、思維方式和自覺(jué)行動(dòng)。

（二）為構(gòu)建高端智庫(kù)服務(wù)

黨校是政府決策和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要智庫(kù)。紅色經(jīng)典閱讀推廣聚焦馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新理論體系、重大歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題探討，可為領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)悟和執(zhí)行中央決策部署、把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、解決現(xiàn)實(shí)工作和生活難點(diǎn)問(wèn)題等提供有益參考。

（三）為建設(shè)書(shū)香黨校服務(wù)

黨校工作條例規(guī)定：“黨校（行政學(xué)院）應(yīng)當(dāng)重視校（院）文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、具有黨校（行政學(xué)院）特色、突出黨性教育主題的文化活動(dòng)?！秉h校圖書(shū)館作為文化載體，是黨校特色校園文化建設(shè)的重要陣地。圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展紅色經(jīng)典閱讀推廣，營(yíng)造濃郁的校園紅色文化氛圍，有助于建設(shè)書(shū)香黨校。

二、黨校圖書(shū)館紅色資源開(kāi)發(fā)和利用情況

（一）全面整理，摸清館藏紅色文獻(xiàn)家底

2020 年 3 月，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）圖書(shū)和文化館下發(fā)校圖字〔2020〕 2 號(hào)文件，要求各省、自治區(qū)、直轄市黨委黨校（行政學(xué)院）圖書(shū)館貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，對(duì)各館館藏紅色文獻(xiàn)進(jìn)行摸底調(diào)查，填寫(xiě)《館藏紅色文獻(xiàn)基本情況調(diào)查表》，向黨的百年誕辰獻(xiàn)禮。目前，黨校系統(tǒng)圖書(shū)館已基本完成了紅色文獻(xiàn)摸底調(diào)查。

（二）采購(gòu)收集，建立黨性教育數(shù)字資源庫(kù)

數(shù)字資源是當(dāng)前圖書(shū)館建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，黨校圖書(shū)館建立了內(nèi)容豐富、形式多樣的黨性教育和理論教育數(shù)字資源庫(kù)。一是采購(gòu)權(quán)威資源庫(kù)，如，人民出版社的“中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫(kù)”；二是收集網(wǎng)絡(luò)紅色資源庫(kù)，如，“習(xí)近平系列重要講話(huà)數(shù)據(jù)庫(kù)”“中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院成果總庫(kù)”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中日關(guān)系文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)”等；三是搭建音視頻資源，如，成都市委黨校圖書(shū)館的“音像資源數(shù)據(jù)庫(kù)”，相對(duì)于文字、圖片類(lèi)的資源，能夠讓黨員干部更直觀(guān)、深切地受到黨性的洗禮。

（三）數(shù)字化加工，自建紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)

無(wú)論是遺址、建筑等實(shí)物紅色資源，還是檔案文獻(xiàn)等紙質(zhì)紅色資源，都會(huì)因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)、環(huán)境變遷等原因，出現(xiàn)殘缺破損情況。黨校圖書(shū)館通過(guò)建設(shè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)紅色文獻(xiàn)進(jìn)行保存和利用，實(shí)現(xiàn)了珍貴紅色資源的可持續(xù)保護(hù)。中央黨校圖書(shū)館 2011-2015 年曾組織全國(guó)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館建設(shè)“三大文庫(kù)”，經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)，“中國(guó)共產(chǎn)黨歷史文庫(kù)”做出了一批具有鮮明特色的黨史數(shù)據(jù)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了一些具有獨(dú)特價(jià)值的黨史資源，保護(hù)和搶救了一些瀕危的黨史資源，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的偉大歷程，匯聚了一批寶貴的精神財(cái)富；2016 年開(kāi)始又組織了“四大專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)，全國(guó)黨校系統(tǒng) 44 家圖書(shū)館申報(bào)了 77 個(gè)項(xiàng)目，其中“領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”有 33 個(gè)。

（四）空間改造，營(yíng)造紅色主題閱覽環(huán)境

隨著功能化空間改造的興起，圖書(shū)館已不再是單純的文獻(xiàn)借閱場(chǎng)所，而是成為讀者學(xué)習(xí)、交流和研討的空間。紅色主題閱覽空間有多種形式，最常見(jiàn)的是專(zhuān)題閱覽室。建設(shè)專(zhuān)題閱覽室, 既是圖書(shū)館參與黨校教學(xué)活動(dòng)的有效途徑, 也是革新圖書(shū)館到館服務(wù)方式的重要舉措。黨校圖書(shū)館一般設(shè)置有經(jīng)典著作、黨性教育和省情教育專(zhuān)題閱覽室。中央黨校圖書(shū)和文化館 2021 年建設(shè)啟用中共黨史文獻(xiàn)中心，集中展示馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，為深入學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供文獻(xiàn)支撐。一些黨校圖書(shū)館還建有紅色音視頻專(zhuān)題閱覽室、紅色教育體驗(yàn)室，以及將書(shū)報(bào)刊和紅色主題數(shù)字資源搭配的綜合閱覽室。此外，少數(shù)黨校圖書(shū)館還設(shè)有專(zhuān)題書(shū)架，如，上海市委黨校圖書(shū)館為《共產(chǎn)黨宣言》 專(zhuān)題教學(xué)配置了紅色經(jīng)典圖書(shū)專(zhuān)架，為紅色主題實(shí)訓(xùn)室配置紅色專(zhuān)題圖書(shū)報(bào)紙等。

（五）多措并舉，創(chuàng)新開(kāi)展紅色主題活動(dòng)

多數(shù)省級(jí)黨校圖書(shū)館在讀書(shū)月和服務(wù)月活動(dòng)中設(shè)計(jì)有紅色主題活動(dòng)，形式豐富，效果良好。一是紅色主題館藏資源展覽。利用展覽增加紅色經(jīng)典館藏的曝光度，讀者直觀(guān)感受印象深刻。如，湖北省委黨校圖書(shū)館精選 50 種紅色報(bào)刊和珍稀史料的影印本進(jìn)行集中展示，山東省委黨校圖書(shū)和文化館舉辦了紅色文獻(xiàn)專(zhuān)題書(shū)展等。二是讀書(shū)薦書(shū)活動(dòng)。如，上海市委黨校圖書(shū)館“共讀一本書(shū)”之“《之江新語(yǔ)》 學(xué)員書(shū)評(píng)征集”、共讀《戰(zhàn)上?！?，山東省委黨校圖書(shū)和文化館“學(xué)黨史 愛(ài)閱讀”薦書(shū)活動(dòng)。三是紅色主題講座，從不同層面豐富讀者的閱讀體驗(yàn)，如，山東省委黨校圖書(shū)和文化館開(kāi)展“種金頂學(xué)術(shù)沙龍”紅色專(zhuān)題講座，上海市委黨校圖書(shū)館舉辦“閱讀與個(gè)人發(fā)展”主題沙龍，邀請(qǐng)教師分享研讀經(jīng)典著作、打磨《共產(chǎn)黨宣言》 精品課的經(jīng)歷。此外，還有紅色誦讀、紅色電影放映、知識(shí)競(jìng)賽等，如，山東省委黨校圖書(shū)和文化館開(kāi)展“頌黨恩 傳家風(fēng)”家風(fēng)家書(shū)家訓(xùn)誦讀、湖北省委黨校圖書(shū)館開(kāi)展“黨史知識(shí)競(jìng)賽”、上海市委黨校圖書(shū)館開(kāi)展“不忘初心，牢記使命——建國(guó) 70 周年”知識(shí)競(jìng)賽等。

（六）數(shù)字+文創(chuàng)，開(kāi)發(fā)利用館藏紅色文獻(xiàn)

山東省委黨校圖書(shū)和文化館等以專(zhuān)題化高仿本制作為龍頭，以數(shù)字化帶動(dòng)文創(chuàng)化，深入推進(jìn)館藏紅色文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用工作?！凹t色記憶專(zhuān)題”從館藏紅色文獻(xiàn)中遴選出 20 種具有代表性的口袋書(shū)進(jìn)行高仿本制作，不但讓讀者了解到圖書(shū)出版的特殊形式，增強(qiáng)閱讀吸引力，還恢復(fù)了這批珍貴圖書(shū)的使用價(jià)值，《紅色記憶》 口袋書(shū)成為了頗具吸引力的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品?！熬诽夭貙?zhuān)題”根據(jù)校（院）需求進(jìn)行館藏精品高仿本制作，如，高仿本制作《理論學(xué)刊》 創(chuàng)刊號(hào)、蘇中版《毛澤東選集》 等。高仿本制作完成后進(jìn)行宣傳展示，讓讀者零距離現(xiàn)場(chǎng)翻閱，真正讓讀者了解紅色文獻(xiàn)。

三、利用黨校圖書(shū)館紅色資源助力黨性教育質(zhì)效提升的思考

（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制，為提高黨性教育質(zhì)效提供制度保障

黨校圖書(shū)館除了承擔(dān)文獻(xiàn)管理服務(wù)、文化服務(wù)職能外，還承擔(dān)著干部培訓(xùn)服務(wù)的重要職能，建議充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，從頂層設(shè)計(jì)加強(qiáng)圖書(shū)館黨性教育職能，建立圖書(shū)館資源融入黨性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。一方面，發(fā)揮圖書(shū)館黨性教育服務(wù)職能，完善學(xué)習(xí)場(chǎng)所和專(zhuān)題資源建設(shè)，將黨校圖書(shū)館打造成為黨性教育學(xué)習(xí)、研討、交流的場(chǎng)所，為黨員干部提供輕松舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，把利用圖書(shū)館資源開(kāi)展黨性教育納入整體教學(xué)規(guī)劃中，促進(jìn)圖書(shū)館與教務(wù)處、學(xué)員管理部門(mén)、教研部等校內(nèi)職能部門(mén)深度合作，圍繞提升領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的目標(biāo)，在實(shí)踐中完善工作流程和開(kāi)展方式，提高黨性教育的質(zhì)量與效果。

（二）融入教育教學(xué)，為提高黨性教育質(zhì)效提供空間氛圍

結(jié)合中央對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)工作的最新要求，結(jié)合主體班教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)專(zhuān)題具體內(nèi)容，對(duì)館藏紅色資源進(jìn)行梳理，在每期學(xué)員培訓(xùn)期間適時(shí)進(jìn)行資源更新推送，通過(guò)提高教研工作的輔助價(jià)值，促進(jìn)資源利用的實(shí)效性?？蓢L試打造“學(xué)員自學(xué)+教師導(dǎo)學(xué)+研討分享”的黨性教育課堂，推進(jìn)黨性教育教學(xué)與圖書(shū)館資源深度融合。圖書(shū)館打造黨性教育專(zhuān)題閱覽室，通過(guò)合理布局、集中展示，借助多媒體手段進(jìn)行紅色資源多樣化形式呈現(xiàn)，運(yùn)用場(chǎng)景化打造沉浸式的黨性教育氛圍，為學(xué)員營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)與研討學(xué)習(xí)空間。教師圍繞“讀原著、學(xué)原文、悟原理”教學(xué)目標(biāo)，講授過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)員帶著問(wèn)題學(xué)。學(xué)員自學(xué)之后開(kāi)展研討，分享課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，教師在研討過(guò)程中答疑釋惑。通過(guò)教師導(dǎo)學(xué)和自主學(xué)習(xí)，更加深刻理解馬克思主義的科學(xué)意義、深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

（三）優(yōu)化資源供給，為提高黨性教育質(zhì)效提供資源儲(chǔ)備

緊密結(jié)合學(xué)員所需和教研工作實(shí)際，建立館藏紅色資源二次開(kāi)發(fā)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基于教學(xué)專(zhuān)題和科研方向的紅色資源分類(lèi)整理和定向推送。一是加強(qiáng)專(zhuān)題資源庫(kù)建設(shè)。圖書(shū)館建設(shè)分類(lèi)清晰、主題明確的黨性教育系列專(zhuān)題資源庫(kù)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的黨性教育專(zhuān)題閱覽室，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題資源與黨性教育內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接。二是做好資源服務(wù)需求和意見(jiàn)收集，加強(qiáng)對(duì)黨員干部和教學(xué)管理部門(mén)的調(diào)研，不斷改進(jìn)黨性教育資源服務(wù)供給方式，做好圖書(shū)館資源服務(wù)的供給側(cè)改革。

（四）豐富閱讀活動(dòng)，為提高黨性教育質(zhì)效提供創(chuàng)新服務(wù)

圖書(shū)館通過(guò)舉辦諸如“書(shū)香校園”“閱享生活”等主題活動(dòng)，用好用活館藏紅色資源，以豐富多彩的閱讀推廣手段提升紅色閱讀活動(dòng)的吸引力，助力“文化強(qiáng)國(guó)”建設(shè)和“全民閱讀”縱深發(fā)展。定期開(kāi)展特色主題閱讀活動(dòng)，以讀書(shū)分享會(huì)、好書(shū)推薦、主題書(shū)展、館藏紅色文獻(xiàn)精品展、專(zhuān)題講座、微黨課、經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀打卡、經(jīng)典著作閱讀征文比賽、演講比賽、紅色經(jīng)典朗讀活動(dòng)、紅色經(jīng)典黨史話(huà)劇、紅色電影放映、紅色音樂(lè)舞蹈賞析等多種形式，營(yíng)造濃厚的“紅色閱讀”氛圍，提升紅色文化的影響力、滲透力和感染力。從空間分布上突破傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀格局，創(chuàng)建以泛在閱讀、圖書(shū)共享為主題的“沉浸式圖書(shū)館”智慧服務(wù)架構(gòu)，在學(xué)員公寓配置主業(yè)主課紅色圖書(shū)專(zhuān)架，隨課程單元分批更新圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)紅色主題閱讀由校內(nèi)向校外延伸、由學(xué)習(xí)期間向?qū)W成之后延伸、由圖書(shū)館系統(tǒng)閱讀向?qū)W員公寓休閑式閱讀延伸。引入沉浸式黨建VR 體驗(yàn)項(xiàng)目，利用新媒體創(chuàng)新推廣活動(dòng)的策劃和實(shí)施，注重活動(dòng)的豐富多樣化，將紅色基因扎根于讀者心靈。

（五）深入挖掘研究，為提高黨性教育質(zhì)效提供生動(dòng)教材

讓紅色文獻(xiàn)“活”起來(lái)，深入挖掘紅色文獻(xiàn)背后的故事，將紅色文獻(xiàn)元素轉(zhuǎn)化到文創(chuàng)產(chǎn)品上，讓充滿(mǎn)歷史感的文創(chuàng)產(chǎn)品，如同穿越時(shí)空的“講解員”，引導(dǎo)學(xué)員去探尋歷史煙云中的故事，從而精神受到震撼，心靈受到洗滌。深入研究紅色館藏資源蘊(yùn)含的革命精神，深化對(duì)館藏紅色資源理論價(jià)值的研究。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，挖掘和梳理其所具有的政治引導(dǎo)、文化傳承、道德示范、意識(shí)形態(tài)、黨性教育、廉政警示的現(xiàn)實(shí)社會(huì)價(jià)值，按照學(xué)科專(zhuān)業(yè)、研究方向等教研工作重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)有資源的分類(lèi)整理，通過(guò)提升資源應(yīng)用的內(nèi)在價(jià)值提高服務(wù)效能。

（六）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為提高黨性教育質(zhì)效提供人才支撐

紅色圖書(shū)資源的二次開(kāi)發(fā)工作決定著紅色資源開(kāi)發(fā)利用工作的質(zhì)量和效能，需要一支既熟悉圖書(shū)館資源管理業(yè)務(wù)，又能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持從事黨史黨建理論研究的復(fù)合型人才隊(duì)伍。一要提升現(xiàn)有館員的基礎(chǔ)理論研究能力，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論文獻(xiàn)和經(jīng)典原著的基礎(chǔ)上，深入梳理黨的理論創(chuàng)新發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，以學(xué)理研究的深度提升理論學(xué)習(xí)的高度，從而系統(tǒng)把握各個(gè)歷史時(shí)期紅色資源所蘊(yùn)含的價(jià)值內(nèi)涵。二要引進(jìn)黨史黨建學(xué)科專(zhuān)業(yè)化人才，充分保障紅色資源建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化需求。三是建立紅色資源開(kāi)發(fā)利用的創(chuàng)新工程項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)紅色資源進(jìn)行學(xué)理分析和價(jià)值開(kāi)發(fā)，提高館員理論素養(yǎng)和研究能力，建立起一支以學(xué)理研究分析為支撐的圖書(shū)館資源管理隊(duì)伍。