一手拿著PPT翻頁筆，一手撐著講臺，拐杖則被放在了一旁……即便已經(jīng)89歲高齡，鐘萬勰院士還是堅持站在講臺上給學生們上課。據(jù)悉，鐘萬勰院士此前因病離開了講臺一段時間，身體剛一恢復就主動要求回來上課。

大學校園中，像鐘老師這樣堅持在教學一線的院士還有不少。入門專業(yè)課《測繪學概論》，武漢大學六位院士輪流出馬給大一新生講授；頗為“普通”的《普通化學》，趙東元院士在復旦已經(jīng)開了十多年；一門《高等天氣學》，丁一匯院士在國科大一講就是40余載……

可以看到，不少院士開授的都是基礎課，面向的是剛進校園的新生。院士們見解深邃、思路敏捷，講起課來貫通古今，收放自如，能引領學生走向更開闊的方向，激發(fā)大家深入學習研究的熱情。對尚處于知識懵懂期的學生們來說，“一進校門就遇大師”，堪稱最好的“開學第一課”。

不過，也有人認為，大院士上講臺，講并不深奧的基礎課，是不是有點“殺雞用牛刀”？恰恰相反，這正是“好鋼用在了刀刃上”。萬丈高樓平地起，如果將專業(yè)習得視為一座大金字塔，基礎課便是學生們夯基壘臺的重要基石。國內(nèi)外諸多大科學家，都有講授基礎課的喜好，例如諾貝爾獎獲得者費曼、楊振寧，就分別在加州理工、清華給本科生講過課。

（選自“北京日報客戶端”2023年2月23日）

◆素材解讀

1．堅守教學一線。堅守在教學一線的院士們構成了大學校園里一道靚麗的風景。教師的人生價值體現(xiàn)在三尺講臺上，越是好教師越要上講臺。

2．老有所為，余熱生輝?！袄象K伏櫪，志在千里?！辩娙f勰院士耄耋之年，仍堅守在三尺講臺上。鐘院士退而不休，老有所為，唱響了美麗的“夕陽紅”。由此可見，人老不可怕，怕就怕意志衰。老年人要積極融入社會，繼續(xù)發(fā)揮自己的余熱。

◆適用話題

老有所為 熱愛教育 教學一線 打好基礎