新時(shí)代推進(jìn)青少年體育培訓(xùn)路徑探究
——以籃球?yàn)槔?/h1>
2023-04-15 14:01:38曲真
文體用品與科技 2023年6期
曲真
（北京體育大學(xué) 北京 100084）
1、引言
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是事關(guān)國(guó)家發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備力量，肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，強(qiáng)健的體魄與靈活的頭腦，在投身于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著舉案齊眉的重要作用。但數(shù)據(jù)顯示我國(guó)青少年體質(zhì)測(cè)試合格率存在下降趨勢(shì)，這意味著在重智培養(yǎng)的浪潮之中，青少年體質(zhì)問(wèn)題則需要得到進(jìn)一步重視，因此訴諸于發(fā)展群眾體育，則成為一條必由之路。在二十大再次強(qiáng)調(diào)建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)”的背景之下，全面推進(jìn)群眾體育建設(shè)，鼓勵(lì)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠有效緩解青少年群體在學(xué)習(xí)和生活中面臨的身心壓力，進(jìn)而逐步提升我國(guó)青少年的體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)興趣。此外，人口基數(shù)越大，群眾體育的參與數(shù)量就越大，該項(xiàng)建設(shè)工作的影響范圍也就越大。全國(guó)第七次人口普查公報(bào)(第五號(hào))2021 年年末人口數(shù)及其構(gòu)成數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)0-15 歲人群約占全國(guó)人口的18.6%，對(duì)比于2020 年數(shù)據(jù)上升了0.69%，相較于2010 年全國(guó)人口普查同年齡段人口總數(shù)更是增長(zhǎng)了3.8%。該數(shù)據(jù)表明我國(guó)青少年人口總數(shù)處于增長(zhǎng)趨勢(shì)，但與此同時(shí)體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率卻在逐年下降，這一現(xiàn)象警醒我們當(dāng)前青少年體育的發(fā)展亟待深化，發(fā)展青少年體育事業(yè)不僅有助于我國(guó)群眾體育事業(yè)的發(fā)展，也是為實(shí)現(xiàn)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵之舉。當(dāng)前我國(guó)正經(jīng)歷著從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮群眾的積極作用，以青少年體育建設(shè)為引領(lǐng)，群眾體育發(fā)展為導(dǎo)向，才能共同創(chuàng)建體育強(qiáng)國(guó)這一偉大目標(biāo)。
2、相關(guān)概念界定
2.1、關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)與青少年體育的相關(guān)概念界定
體育強(qiáng)國(guó)是新時(shí)期我國(guó)體育工作改革和發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)，我國(guó)要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，滿足人們對(duì)美好生活的向往。1917 年4 月毛澤東在《體育之研究》中首次談及體育之效果，說(shuō)到：“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志；1983 年又在《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)體育新局面的請(qǐng)示中》第一次明確提出要在本世紀(jì)末把我國(guó)建設(shè)成為“世界體育強(qiáng)國(guó)”，這是我們黨首次明確提出體育強(qiáng)國(guó)的概念；2008 年《在北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話》再次強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)；最終國(guó)務(wù)院辦公廳于2019 年8 月10 日印發(fā)實(shí)施《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知》，正式部署推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程中的重要作用。這四次意見(jiàn)的提出，充分說(shuō)明了體育強(qiáng)國(guó)對(duì)我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要意義，明確了體育在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
青少年作為社會(huì)人口的重要組成部分，是由兒童過(guò)渡到成人的中間時(shí)期。其概念界定在學(xué)界主要有以下幾個(gè)分類角度：生理學(xué)角度，即從骨骼肌肉的發(fā)展、身體機(jī)能器官發(fā)育狀況和參與活動(dòng)的能力等方面對(duì)青少年群體進(jìn)行劃分；教育學(xué)的角度，即將開(kāi)始接受中等教育到結(jié)婚這段期間統(tǒng)稱為青少年時(shí)期；社會(huì)學(xué)角度，則把青少年階段稱之為開(kāi)始獨(dú)立的階段。此外大多數(shù)研究多以年齡作為界定依據(jù)，但不同機(jī)構(gòu)對(duì)于青少年年齡段的選擇上也有所區(qū)別，在分析不同資料所給出的青少年年齡劃分后，此處得出結(jié)論，即最小從6 歲至最大35 歲都屬于青少年階段。本文主要研究的對(duì)象是青少年群體中年齡較小的部分，年齡界定在6-15歲，探究在倡導(dǎo)全民健身的背景下，課外籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于青少年體育的推動(dòng)作用。
2.2、PEST 分析
交叉學(xué)科研究強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互滲透，即在研究某一問(wèn)題時(shí)，不只局限于單一學(xué)科的研究范式，而是結(jié)合其他學(xué)科、領(lǐng)域的相關(guān)理論以及研究方法進(jìn)行交叉研究，進(jìn)而拓寬研究思路和視角。也正因此，交叉研究已經(jīng)成為當(dāng)前各國(guó)學(xué)界的重要研究方式之一，其優(yōu)勢(shì)在于：能夠脫離固有研究方式方法，減少刻板印象對(duì)于研究思路的發(fā)散性，并克服以往研究注重理論脫離實(shí)際的弊端。本文中運(yùn)用PEST 分析，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合對(duì)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，探究當(dāng)前研究籃球培訓(xùn)市場(chǎng)對(duì)于青少年體育的作用，多學(xué)科助力研究青少年體育的發(fā)展。
3、我國(guó)體育建設(shè)工作PEST 分析
3.1、政策環(huán)境分析
（1）雙減政策。
2021 年7 月國(guó)務(wù)院為提高學(xué)校育人水平，對(duì)校外培訓(xùn)進(jìn)行治理，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)壓力，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱“雙減”)?！半p減”政策的出臺(tái)不僅能夠營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也打造了一個(gè)更有助于體育行業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。結(jié)合3 月23 日最新出臺(tái)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》，表明我國(guó)對(duì)于體育行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重視程度不斷增加，其中體育培訓(xùn)行業(yè)的崛起，使青少年能有更多途徑和機(jī)會(huì)參與到不同的運(yùn)動(dòng)中。青少年體育的發(fā)展，需要多方面的力量共同努力，一個(gè)健康的體育環(huán)境是青少年樹立正確健康觀的前提，因此需要政府、學(xué)校、社會(huì)給予青少年更多關(guān)注，加強(qiáng)體育道德建設(shè)，筑建以健康為目標(biāo)的青少年培養(yǎng)體系，關(guān)注到體育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，落實(shí)到日常生活中。例如，增加體育課時(shí)長(zhǎng)、體育活動(dòng)方式方法及其靈活性、增加青少年課外實(shí)踐、減少體育課占用等問(wèn)題，真正讓雙減對(duì)青少年身心健康起到促進(jìn)作用。
（2）體教融合。
2020 年8 月體育總局教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知，該意見(jiàn)旨在促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)青少年德智體美勞全方面發(fā)展，糾正以往過(guò)于重視文化課成績(jī)的弊端，將體育與教育相融合，以推進(jìn)身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)一同提升，培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)生各方面興趣能力，增強(qiáng)終身體育的意識(shí)。各中小學(xué)每天每周要保證足夠時(shí)間的體育鍛煉時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校、青少年宮和社會(huì)力量合作創(chuàng)建公益性體育俱樂(lè)部。因而青少年籃球培訓(xùn)不再僅僅是課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更是成為了校園與社會(huì)的紐帶，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)手段和理念通過(guò)校外機(jī)構(gòu)傳入校園內(nèi)，將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造學(xué)校為主、機(jī)構(gòu)為輔的教育氛圍，真正做到高水平體育與義務(wù)教育相結(jié)合，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，教育水平和運(yùn)動(dòng)水平一并提高，發(fā)展青少年體育競(jìng)技性。
（3）校隊(duì)遴選。
近幾年國(guó)家高度重視體育事業(yè)發(fā)展，大力發(fā)揚(yáng)體育傳統(tǒng)學(xué)校和高校特色隊(duì)伍選拔工作，提出開(kāi)展校園籃球特色隊(duì)遴選工作，從校內(nèi)選拔出熱愛(ài)籃球且有一定訓(xùn)練基礎(chǔ)或發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，組成有本校特色的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，激發(fā)青少年參與運(yùn)動(dòng)的興趣，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也能夠發(fā)掘體育人才，著力促進(jìn)青少年體育的發(fā)展。校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)的遴選工作，能夠增加青少年群體對(duì)于其項(xiàng)目的認(rèn)同感，同時(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此過(guò)程中可以提供全方位的技術(shù)和管理支持，增強(qiáng)了遴選工作的競(jìng)技性和專業(yè)性，使青少年競(jìng)技體育的水平能夠得到較大提高。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重校隊(duì)遴選工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和參與的廣泛性，進(jìn)一步組建多種項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，通過(guò)校園隊(duì)伍的建設(shè)使一些具有我國(guó)特色的項(xiàng)目得到顯著發(fā)展，如武術(shù)、散打、太極拳等。學(xué)校和機(jī)構(gòu)應(yīng)通力合作，把握階段關(guān)鍵時(shí)期，打造集專業(yè)性與知識(shí)性于一體的高水平體育人才隊(duì)伍，提高我國(guó)青少年的運(yùn)動(dòng)能力，儲(chǔ)存后備力量。
3.2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）場(chǎng)地分布狀況。
最近一次全國(guó)體育場(chǎng)地普查結(jié)果顯示，我國(guó)建有體育場(chǎng)地397.14 萬(wàn)個(gè)，體育場(chǎng)地總面積達(dá)34.11 億㎡，全國(guó)球類場(chǎng)地共計(jì)248.10 萬(wàn)個(gè)，其中全國(guó)籃球場(chǎng)地105.36 萬(wàn)個(gè)，場(chǎng)地面積占6.22億㎡，是數(shù)量最多的體育場(chǎng)地，包含室外籃球場(chǎng)96.02 萬(wàn)個(gè)，占91.14%；室外三人籃球場(chǎng)6.60 萬(wàn)個(gè)，占6.26%；室內(nèi)籃球館2.74萬(wàn)個(gè)，占2.60%，足以說(shuō)明籃球場(chǎng)地在我國(guó)體育場(chǎng)地中的數(shù)量占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。此外，通過(guò)實(shí)地調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)室外籃球場(chǎng)地大多分布在社區(qū)活動(dòng)區(qū)或圍繞在社區(qū)周邊的體育場(chǎng)館，為青少年在課余時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)提供了具有較大的便利，同時(shí)更與二十大提出的廣泛開(kāi)展全民健身，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育與競(jìng)技體育融合發(fā)展的思路高度契合，獨(dú)特的場(chǎng)館地理位置和豐富的資源能夠增加社區(qū)群眾投身于體育運(yùn)動(dòng)的積極性，這能夠間接提高青少年參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率和對(duì)于該項(xiàng)目的接受度，進(jìn)而加快青少年體育建設(shè)工作，助推建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。
（2）體育產(chǎn)業(yè)投資。
國(guó)家體育經(jīng)濟(jì)司在2022 年8 月17 日所示的2021 年本級(jí)部門決算中表明，對(duì)序號(hào)5 所代表的青少年體育司的投資相比上一年有所增加，隨著對(duì)青少年體育建設(shè)工作重視加深，對(duì)于青少年體育、體育教育事業(yè)的投入力度將會(huì)不斷提升，這有利于我國(guó)青少年體育的發(fā)展及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，主要可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，體制內(nèi)的學(xué)校將會(huì)有更加完善的政策部署以保障學(xué)校的體育工作順利進(jìn)行，這對(duì)提高我國(guó)青少年體質(zhì)健康有重要作用；此外，鼓勵(lì)更多人選擇參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)的投資，能夠?yàn)榍嗌倌陞⑴c體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，為青少年體育的發(fā)展開(kāi)拓新路徑。
（3）國(guó)內(nèi)疫情影響。
自2020 年新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)都受到了不小的沖擊，其中以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)首當(dāng)其沖?；@球培訓(xùn)屬于體育服務(wù)行業(yè)，近年來(lái)，隨著教育紅利釋放，青少年籃球培訓(xùn)行業(yè)正在蓬勃發(fā)展。然而受疫情影響，中小學(xué)陸續(xù)停課，許多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停課甚至宣告倒閉，國(guó)民生活受到不同程度影響，培訓(xùn)行業(yè)因資金輪轉(zhuǎn)問(wèn)題處于停擺狀態(tài)，不僅對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，同樣對(duì)我國(guó)體育的發(fā)展構(gòu)成了阻礙。在此背景下，體育培訓(xùn)行業(yè)需要尋找新的突破口，打破固有思維，探索一種可持續(xù)性的培訓(xùn)模式，盡可能減少疫情對(duì)我國(guó)體育建設(shè)的影響。
3.3、社會(huì)環(huán)境分析
（1）全民健身計(jì)劃。
自1995 年發(fā)布全民健身計(jì)劃以來(lái)，國(guó)務(wù)院充分關(guān)注此計(jì)劃的實(shí)施?！笆濉逼陂g的八個(gè)主要任務(wù)，其圍繞的中心主題就是全民健身，提升體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將運(yùn)動(dòng)逐步融入市民日常生活中?；@球作為三大球之一，其本身對(duì)群眾體育具有較大影響力，群眾參與基數(shù)較大，在此基礎(chǔ)上將青少年籃球培訓(xùn)作為手段促進(jìn)我國(guó)青少年體育發(fā)展，可確立青少年體育在我國(guó)健身計(jì)劃中的重要位置，對(duì)群眾體育在青少年發(fā)展建設(shè)中具有重大意義。
（2）重大賽事成績(jī)。
賽事成績(jī)可以影響人們對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注度，在十月份的女籃世界杯中，中國(guó)女籃雖然最終不敵美國(guó)女籃獲得亞軍，但這是我們時(shí)隔28 年追平了歷史最好成績(jī)。這一次中國(guó)女籃向世界證明，我們也有實(shí)力站在最高規(guī)格的賽場(chǎng)上與各國(guó)強(qiáng)隊(duì)一爭(zhēng)高下。此次女籃的表現(xiàn)吸引了眾多目光，球員的技術(shù)使青少年群體對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借此機(jī)會(huì)引入退役專業(yè)運(yùn)動(dòng)員作為教練員，擴(kuò)大青少年籃球培訓(xùn)知名度，更多青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中，青少年體育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。
（3）多元賽制模式。
2017 年中國(guó)籃協(xié)正式將小籃球引入中國(guó)，建立小籃球聯(lián)賽，與此同時(shí)發(fā)布《小籃球發(fā)展計(jì)劃》。這一計(jì)劃的推出代表著我國(guó)對(duì)于籃球的關(guān)注重心由成人及青少年逐漸向少兒年齡段覆蓋。隨著小籃球聯(lián)賽的推出，更多年齡階段的球員都能夠參與到比賽中來(lái)，現(xiàn)在6-12 歲的小學(xué)生球員也能擁有屬于自己級(jí)別的聯(lián)賽。這一計(jì)劃的推出極大程度增加了不同年齡段孩子們對(duì)于籃球的熱情，大大加強(qiáng)了青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中的興趣，同時(shí)對(duì)于培訓(xùn)也提出了更高的要求，機(jī)構(gòu)應(yīng)更加重視對(duì)于不同年齡段的青少年運(yùn)用不同的教學(xué)方式方法，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教。同時(shí)也應(yīng)明確，為將青少年聯(lián)賽舉辦到更高的發(fā)展平臺(tái)，勢(shì)必離不開(kāi)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的協(xié)作，只有二者緊密聯(lián)系，才能為青少年創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠充分展示自己的平臺(tái)。
3.4、技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)實(shí)踐化。
青少年身心發(fā)展并不完善，一些訓(xùn)練方法不能很好地應(yīng)用，在實(shí)踐中往往出現(xiàn)溝通不暢的情況。面對(duì)諸如此類的問(wèn)題，我們首先要承認(rèn)青少年和成年人在某些方面存在思維方式上的差異，教練在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能采納學(xué)員能理解的方式，幫助其了解籃球動(dòng)作本身的意義和應(yīng)用方式。在一般的青少年籃球培訓(xùn)過(guò)程中，模仿練習(xí)是最為高效的途徑之一，因而出現(xiàn)了大部分機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一、方式簡(jiǎn)單，也就是傻瓜式教學(xué)現(xiàn)象。但作為新時(shí)代的體育工作者，必須進(jìn)一步意識(shí)到“授人以魚不如授人以漁”，如何讓青少年在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中獲得對(duì)動(dòng)作的理解，如何能夠?qū)W會(huì)一種技能后舉一反三地運(yùn)用在其他項(xiàng)目中，這些都是老師們?cè)谌蘸笈嘤?xùn)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，也是培養(yǎng)青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持專業(yè)認(rèn)知的途徑，更有助于長(zhǎng)期保有青少年對(duì)于籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情。
（2）科技普及化。
在疫情大面積爆發(fā)之前，大部分培訓(xùn)都是以面對(duì)面線下教學(xué)的方式進(jìn)行，而考慮到現(xiàn)在疫情的嚴(yán)峻性，如何改變培訓(xùn)方式，將一些在其他行業(yè)已經(jīng)廣泛應(yīng)用的高科技技術(shù)應(yīng)用到籃球培訓(xùn)領(lǐng)域，進(jìn)而將其更多應(yīng)用于其他教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)成為無(wú)法回避的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)行業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力，不論疫情是否存在，青少年體育培養(yǎng)都需要新技術(shù)的引入。如何在無(wú)法面對(duì)面的情況下使籃球依然具有高實(shí)用性和趣味性是現(xiàn)階段培訓(xùn)體系需要考慮的問(wèn)題。如今高科技技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)、金融、教育等領(lǐng)域，這為籃球培訓(xùn)引入新技術(shù)提供了許多有借鑒意義的范本，青少年體育培訓(xùn)應(yīng)大膽創(chuàng)新，如增強(qiáng)VR 技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用、仿真手臂對(duì)于投籃傳球動(dòng)作的規(guī)范、機(jī)器人代替真人在疫情期間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)等思路或許能夠在不久的將來(lái)為青少年籃球培訓(xùn)打開(kāi)新視野。
（3）設(shè)施專業(yè)化。
北京市現(xiàn)存的室內(nèi)外體育場(chǎng)地，籃球場(chǎng)館占比最大，數(shù)量累計(jì)達(dá)到100 多萬(wàn)。2018 年，訓(xùn)練健身器材市場(chǎng)銷售收入預(yù)計(jì)達(dá)425.70 億元，這些數(shù)據(jù)表明大眾開(kāi)始越發(fā)意識(shí)到運(yùn)動(dòng)與健康的重要性，但仍有改進(jìn)空間。以籃球項(xiàng)目為例，籃筐大小高度的設(shè)置、完善適宜青少年階段不同類型健身器材以及相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)(力量類、速度類、耐力類)、身體指標(biāo)測(cè)量?jī)x器的青少年化都是可實(shí)現(xiàn)的范圍，將上述問(wèn)題在未來(lái)發(fā)展中加以研究，我國(guó)青少年體育培訓(xùn)將會(huì)得到進(jìn)一步提升。
4、結(jié)語(yǔ)
在全面建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景之下，在大力發(fā)展群眾體育的浪潮之下，青少年體育愈發(fā)扮演著重要的角色，這體現(xiàn)在諸如政策法規(guī)的制定、各青少年體育項(xiàng)目的發(fā)展、學(xué)校體育的改革、校外機(jī)構(gòu)的規(guī)范化等方面?，F(xiàn)如今，我國(guó)青少年體育培訓(xùn)已經(jīng)由摸索階段成長(zhǎng)至快速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是發(fā)展體育強(qiáng)有力的支撐，技術(shù)創(chuàng)新是當(dāng)前制約青少年體育培訓(xùn)開(kāi)拓新局面的關(guān)鍵問(wèn)題。無(wú)論身處常態(tài)與否，新時(shí)代的體育培訓(xùn)工作者都應(yīng)該時(shí)刻將如何大力提升青少年體質(zhì)健康置于首要位置，始終關(guān)注現(xiàn)狀、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷優(yōu)化體育教育方式，更好地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
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——以Keep、抖音、B 站為例
曲真
（北京體育大學(xué) 北京 100084）
1、引言
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是事關(guān)國(guó)家發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備力量，肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，強(qiáng)健的體魄與靈活的頭腦，在投身于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著舉案齊眉的重要作用。但數(shù)據(jù)顯示我國(guó)青少年體質(zhì)測(cè)試合格率存在下降趨勢(shì)，這意味著在重智培養(yǎng)的浪潮之中，青少年體質(zhì)問(wèn)題則需要得到進(jìn)一步重視，因此訴諸于發(fā)展群眾體育，則成為一條必由之路。在二十大再次強(qiáng)調(diào)建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)”的背景之下，全面推進(jìn)群眾體育建設(shè)，鼓勵(lì)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠有效緩解青少年群體在學(xué)習(xí)和生活中面臨的身心壓力，進(jìn)而逐步提升我國(guó)青少年的體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)興趣。此外，人口基數(shù)越大，群眾體育的參與數(shù)量就越大，該項(xiàng)建設(shè)工作的影響范圍也就越大。全國(guó)第七次人口普查公報(bào)(第五號(hào))2021 年年末人口數(shù)及其構(gòu)成數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)0-15 歲人群約占全國(guó)人口的18.6%，對(duì)比于2020 年數(shù)據(jù)上升了0.69%，相較于2010 年全國(guó)人口普查同年齡段人口總數(shù)更是增長(zhǎng)了3.8%。該數(shù)據(jù)表明我國(guó)青少年人口總數(shù)處于增長(zhǎng)趨勢(shì)，但與此同時(shí)體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率卻在逐年下降，這一現(xiàn)象警醒我們當(dāng)前青少年體育的發(fā)展亟待深化，發(fā)展青少年體育事業(yè)不僅有助于我國(guó)群眾體育事業(yè)的發(fā)展，也是為實(shí)現(xiàn)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵之舉。當(dāng)前我國(guó)正經(jīng)歷著從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮群眾的積極作用，以青少年體育建設(shè)為引領(lǐng)，群眾體育發(fā)展為導(dǎo)向，才能共同創(chuàng)建體育強(qiáng)國(guó)這一偉大目標(biāo)。
2、相關(guān)概念界定
2.1、關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)與青少年體育的相關(guān)概念界定
體育強(qiáng)國(guó)是新時(shí)期我國(guó)體育工作改革和發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)，我國(guó)要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，滿足人們對(duì)美好生活的向往。1917 年4 月毛澤東在《體育之研究》中首次談及體育之效果，說(shuō)到：“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志；1983 年又在《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)體育新局面的請(qǐng)示中》第一次明確提出要在本世紀(jì)末把我國(guó)建設(shè)成為“世界體育強(qiáng)國(guó)”，這是我們黨首次明確提出體育強(qiáng)國(guó)的概念；2008 年《在北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話》再次強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)；最終國(guó)務(wù)院辦公廳于2019 年8 月10 日印發(fā)實(shí)施《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知》，正式部署推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程中的重要作用。這四次意見(jiàn)的提出，充分說(shuō)明了體育強(qiáng)國(guó)對(duì)我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要意義，明確了體育在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
青少年作為社會(huì)人口的重要組成部分，是由兒童過(guò)渡到成人的中間時(shí)期。其概念界定在學(xué)界主要有以下幾個(gè)分類角度：生理學(xué)角度，即從骨骼肌肉的發(fā)展、身體機(jī)能器官發(fā)育狀況和參與活動(dòng)的能力等方面對(duì)青少年群體進(jìn)行劃分；教育學(xué)的角度，即將開(kāi)始接受中等教育到結(jié)婚這段期間統(tǒng)稱為青少年時(shí)期；社會(huì)學(xué)角度，則把青少年階段稱之為開(kāi)始獨(dú)立的階段。此外大多數(shù)研究多以年齡作為界定依據(jù)，但不同機(jī)構(gòu)對(duì)于青少年年齡段的選擇上也有所區(qū)別，在分析不同資料所給出的青少年年齡劃分后，此處得出結(jié)論，即最小從6 歲至最大35 歲都屬于青少年階段。本文主要研究的對(duì)象是青少年群體中年齡較小的部分，年齡界定在6-15歲，探究在倡導(dǎo)全民健身的背景下，課外籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于青少年體育的推動(dòng)作用。
2.2、PEST 分析
交叉學(xué)科研究強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互滲透，即在研究某一問(wèn)題時(shí)，不只局限于單一學(xué)科的研究范式，而是結(jié)合其他學(xué)科、領(lǐng)域的相關(guān)理論以及研究方法進(jìn)行交叉研究，進(jìn)而拓寬研究思路和視角。也正因此，交叉研究已經(jīng)成為當(dāng)前各國(guó)學(xué)界的重要研究方式之一，其優(yōu)勢(shì)在于：能夠脫離固有研究方式方法，減少刻板印象對(duì)于研究思路的發(fā)散性，并克服以往研究注重理論脫離實(shí)際的弊端。本文中運(yùn)用PEST 分析，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合對(duì)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，探究當(dāng)前研究籃球培訓(xùn)市場(chǎng)對(duì)于青少年體育的作用，多學(xué)科助力研究青少年體育的發(fā)展。
3、我國(guó)體育建設(shè)工作PEST 分析
3.1、政策環(huán)境分析
（1）雙減政策。
2021 年7 月國(guó)務(wù)院為提高學(xué)校育人水平，對(duì)校外培訓(xùn)進(jìn)行治理，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)壓力，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱“雙減”)?！半p減”政策的出臺(tái)不僅能夠營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也打造了一個(gè)更有助于體育行業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。結(jié)合3 月23 日最新出臺(tái)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》，表明我國(guó)對(duì)于體育行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重視程度不斷增加，其中體育培訓(xùn)行業(yè)的崛起，使青少年能有更多途徑和機(jī)會(huì)參與到不同的運(yùn)動(dòng)中。青少年體育的發(fā)展，需要多方面的力量共同努力，一個(gè)健康的體育環(huán)境是青少年樹立正確健康觀的前提，因此需要政府、學(xué)校、社會(huì)給予青少年更多關(guān)注，加強(qiáng)體育道德建設(shè)，筑建以健康為目標(biāo)的青少年培養(yǎng)體系，關(guān)注到體育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，落實(shí)到日常生活中。例如，增加體育課時(shí)長(zhǎng)、體育活動(dòng)方式方法及其靈活性、增加青少年課外實(shí)踐、減少體育課占用等問(wèn)題，真正讓雙減對(duì)青少年身心健康起到促進(jìn)作用。
（2）體教融合。
2020 年8 月體育總局教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知，該意見(jiàn)旨在促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)青少年德智體美勞全方面發(fā)展，糾正以往過(guò)于重視文化課成績(jī)的弊端，將體育與教育相融合，以推進(jìn)身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)一同提升，培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)生各方面興趣能力，增強(qiáng)終身體育的意識(shí)。各中小學(xué)每天每周要保證足夠時(shí)間的體育鍛煉時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校、青少年宮和社會(huì)力量合作創(chuàng)建公益性體育俱樂(lè)部。因而青少年籃球培訓(xùn)不再僅僅是課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更是成為了校園與社會(huì)的紐帶，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)手段和理念通過(guò)校外機(jī)構(gòu)傳入校園內(nèi)，將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造學(xué)校為主、機(jī)構(gòu)為輔的教育氛圍，真正做到高水平體育與義務(wù)教育相結(jié)合，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，教育水平和運(yùn)動(dòng)水平一并提高，發(fā)展青少年體育競(jìng)技性。
（3）校隊(duì)遴選。
近幾年國(guó)家高度重視體育事業(yè)發(fā)展，大力發(fā)揚(yáng)體育傳統(tǒng)學(xué)校和高校特色隊(duì)伍選拔工作，提出開(kāi)展校園籃球特色隊(duì)遴選工作，從校內(nèi)選拔出熱愛(ài)籃球且有一定訓(xùn)練基礎(chǔ)或發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，組成有本校特色的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，激發(fā)青少年參與運(yùn)動(dòng)的興趣，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也能夠發(fā)掘體育人才，著力促進(jìn)青少年體育的發(fā)展。校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)的遴選工作，能夠增加青少年群體對(duì)于其項(xiàng)目的認(rèn)同感，同時(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此過(guò)程中可以提供全方位的技術(shù)和管理支持，增強(qiáng)了遴選工作的競(jìng)技性和專業(yè)性，使青少年競(jìng)技體育的水平能夠得到較大提高。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重校隊(duì)遴選工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和參與的廣泛性，進(jìn)一步組建多種項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，通過(guò)校園隊(duì)伍的建設(shè)使一些具有我國(guó)特色的項(xiàng)目得到顯著發(fā)展，如武術(shù)、散打、太極拳等。學(xué)校和機(jī)構(gòu)應(yīng)通力合作，把握階段關(guān)鍵時(shí)期，打造集專業(yè)性與知識(shí)性于一體的高水平體育人才隊(duì)伍，提高我國(guó)青少年的運(yùn)動(dòng)能力，儲(chǔ)存后備力量。
3.2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）場(chǎng)地分布狀況。
最近一次全國(guó)體育場(chǎng)地普查結(jié)果顯示，我國(guó)建有體育場(chǎng)地397.14 萬(wàn)個(gè)，體育場(chǎng)地總面積達(dá)34.11 億㎡，全國(guó)球類場(chǎng)地共計(jì)248.10 萬(wàn)個(gè)，其中全國(guó)籃球場(chǎng)地105.36 萬(wàn)個(gè)，場(chǎng)地面積占6.22億㎡，是數(shù)量最多的體育場(chǎng)地，包含室外籃球場(chǎng)96.02 萬(wàn)個(gè)，占91.14%；室外三人籃球場(chǎng)6.60 萬(wàn)個(gè)，占6.26%；室內(nèi)籃球館2.74萬(wàn)個(gè)，占2.60%，足以說(shuō)明籃球場(chǎng)地在我國(guó)體育場(chǎng)地中的數(shù)量占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。此外，通過(guò)實(shí)地調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)室外籃球場(chǎng)地大多分布在社區(qū)活動(dòng)區(qū)或圍繞在社區(qū)周邊的體育場(chǎng)館，為青少年在課余時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)提供了具有較大的便利，同時(shí)更與二十大提出的廣泛開(kāi)展全民健身，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育與競(jìng)技體育融合發(fā)展的思路高度契合，獨(dú)特的場(chǎng)館地理位置和豐富的資源能夠增加社區(qū)群眾投身于體育運(yùn)動(dòng)的積極性，這能夠間接提高青少年參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率和對(duì)于該項(xiàng)目的接受度，進(jìn)而加快青少年體育建設(shè)工作，助推建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。
（2）體育產(chǎn)業(yè)投資。
國(guó)家體育經(jīng)濟(jì)司在2022 年8 月17 日所示的2021 年本級(jí)部門決算中表明，對(duì)序號(hào)5 所代表的青少年體育司的投資相比上一年有所增加，隨著對(duì)青少年體育建設(shè)工作重視加深，對(duì)于青少年體育、體育教育事業(yè)的投入力度將會(huì)不斷提升，這有利于我國(guó)青少年體育的發(fā)展及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，主要可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，體制內(nèi)的學(xué)校將會(huì)有更加完善的政策部署以保障學(xué)校的體育工作順利進(jìn)行，這對(duì)提高我國(guó)青少年體質(zhì)健康有重要作用；此外，鼓勵(lì)更多人選擇參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)的投資，能夠?yàn)榍嗌倌陞⑴c體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，為青少年體育的發(fā)展開(kāi)拓新路徑。
（3）國(guó)內(nèi)疫情影響。
自2020 年新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)都受到了不小的沖擊，其中以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)首當(dāng)其沖?；@球培訓(xùn)屬于體育服務(wù)行業(yè)，近年來(lái)，隨著教育紅利釋放，青少年籃球培訓(xùn)行業(yè)正在蓬勃發(fā)展。然而受疫情影響，中小學(xué)陸續(xù)停課，許多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停課甚至宣告倒閉，國(guó)民生活受到不同程度影響，培訓(xùn)行業(yè)因資金輪轉(zhuǎn)問(wèn)題處于停擺狀態(tài)，不僅對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，同樣對(duì)我國(guó)體育的發(fā)展構(gòu)成了阻礙。在此背景下，體育培訓(xùn)行業(yè)需要尋找新的突破口，打破固有思維，探索一種可持續(xù)性的培訓(xùn)模式，盡可能減少疫情對(duì)我國(guó)體育建設(shè)的影響。
3.3、社會(huì)環(huán)境分析
（1）全民健身計(jì)劃。
自1995 年發(fā)布全民健身計(jì)劃以來(lái)，國(guó)務(wù)院充分關(guān)注此計(jì)劃的實(shí)施?！笆濉逼陂g的八個(gè)主要任務(wù)，其圍繞的中心主題就是全民健身，提升體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將運(yùn)動(dòng)逐步融入市民日常生活中?；@球作為三大球之一，其本身對(duì)群眾體育具有較大影響力，群眾參與基數(shù)較大，在此基礎(chǔ)上將青少年籃球培訓(xùn)作為手段促進(jìn)我國(guó)青少年體育發(fā)展，可確立青少年體育在我國(guó)健身計(jì)劃中的重要位置，對(duì)群眾體育在青少年發(fā)展建設(shè)中具有重大意義。
（2）重大賽事成績(jī)。
賽事成績(jī)可以影響人們對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注度，在十月份的女籃世界杯中，中國(guó)女籃雖然最終不敵美國(guó)女籃獲得亞軍，但這是我們時(shí)隔28 年追平了歷史最好成績(jī)。這一次中國(guó)女籃向世界證明，我們也有實(shí)力站在最高規(guī)格的賽場(chǎng)上與各國(guó)強(qiáng)隊(duì)一爭(zhēng)高下。此次女籃的表現(xiàn)吸引了眾多目光，球員的技術(shù)使青少年群體對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借此機(jī)會(huì)引入退役專業(yè)運(yùn)動(dòng)員作為教練員，擴(kuò)大青少年籃球培訓(xùn)知名度，更多青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中，青少年體育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。
（3）多元賽制模式。
2017 年中國(guó)籃協(xié)正式將小籃球引入中國(guó)，建立小籃球聯(lián)賽，與此同時(shí)發(fā)布《小籃球發(fā)展計(jì)劃》。這一計(jì)劃的推出代表著我國(guó)對(duì)于籃球的關(guān)注重心由成人及青少年逐漸向少兒年齡段覆蓋。隨著小籃球聯(lián)賽的推出，更多年齡階段的球員都能夠參與到比賽中來(lái)，現(xiàn)在6-12 歲的小學(xué)生球員也能擁有屬于自己級(jí)別的聯(lián)賽。這一計(jì)劃的推出極大程度增加了不同年齡段孩子們對(duì)于籃球的熱情，大大加強(qiáng)了青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中的興趣，同時(shí)對(duì)于培訓(xùn)也提出了更高的要求，機(jī)構(gòu)應(yīng)更加重視對(duì)于不同年齡段的青少年運(yùn)用不同的教學(xué)方式方法，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教。同時(shí)也應(yīng)明確，為將青少年聯(lián)賽舉辦到更高的發(fā)展平臺(tái)，勢(shì)必離不開(kāi)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的協(xié)作，只有二者緊密聯(lián)系，才能為青少年創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠充分展示自己的平臺(tái)。
3.4、技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)實(shí)踐化。
青少年身心發(fā)展并不完善，一些訓(xùn)練方法不能很好地應(yīng)用，在實(shí)踐中往往出現(xiàn)溝通不暢的情況。面對(duì)諸如此類的問(wèn)題，我們首先要承認(rèn)青少年和成年人在某些方面存在思維方式上的差異，教練在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能采納學(xué)員能理解的方式，幫助其了解籃球動(dòng)作本身的意義和應(yīng)用方式。在一般的青少年籃球培訓(xùn)過(guò)程中，模仿練習(xí)是最為高效的途徑之一，因而出現(xiàn)了大部分機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一、方式簡(jiǎn)單，也就是傻瓜式教學(xué)現(xiàn)象。但作為新時(shí)代的體育工作者，必須進(jìn)一步意識(shí)到“授人以魚不如授人以漁”，如何讓青少年在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中獲得對(duì)動(dòng)作的理解，如何能夠?qū)W會(huì)一種技能后舉一反三地運(yùn)用在其他項(xiàng)目中，這些都是老師們?cè)谌蘸笈嘤?xùn)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，也是培養(yǎng)青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持專業(yè)認(rèn)知的途徑，更有助于長(zhǎng)期保有青少年對(duì)于籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情。
（2）科技普及化。
在疫情大面積爆發(fā)之前，大部分培訓(xùn)都是以面對(duì)面線下教學(xué)的方式進(jìn)行，而考慮到現(xiàn)在疫情的嚴(yán)峻性，如何改變培訓(xùn)方式，將一些在其他行業(yè)已經(jīng)廣泛應(yīng)用的高科技技術(shù)應(yīng)用到籃球培訓(xùn)領(lǐng)域，進(jìn)而將其更多應(yīng)用于其他教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)成為無(wú)法回避的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)行業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力，不論疫情是否存在，青少年體育培養(yǎng)都需要新技術(shù)的引入。如何在無(wú)法面對(duì)面的情況下使籃球依然具有高實(shí)用性和趣味性是現(xiàn)階段培訓(xùn)體系需要考慮的問(wèn)題。如今高科技技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)、金融、教育等領(lǐng)域，這為籃球培訓(xùn)引入新技術(shù)提供了許多有借鑒意義的范本，青少年體育培訓(xùn)應(yīng)大膽創(chuàng)新，如增強(qiáng)VR 技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用、仿真手臂對(duì)于投籃傳球動(dòng)作的規(guī)范、機(jī)器人代替真人在疫情期間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)等思路或許能夠在不久的將來(lái)為青少年籃球培訓(xùn)打開(kāi)新視野。
（3）設(shè)施專業(yè)化。
北京市現(xiàn)存的室內(nèi)外體育場(chǎng)地，籃球場(chǎng)館占比最大，數(shù)量累計(jì)達(dá)到100 多萬(wàn)。2018 年，訓(xùn)練健身器材市場(chǎng)銷售收入預(yù)計(jì)達(dá)425.70 億元，這些數(shù)據(jù)表明大眾開(kāi)始越發(fā)意識(shí)到運(yùn)動(dòng)與健康的重要性，但仍有改進(jìn)空間。以籃球項(xiàng)目為例，籃筐大小高度的設(shè)置、完善適宜青少年階段不同類型健身器材以及相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)(力量類、速度類、耐力類)、身體指標(biāo)測(cè)量?jī)x器的青少年化都是可實(shí)現(xiàn)的范圍，將上述問(wèn)題在未來(lái)發(fā)展中加以研究，我國(guó)青少年體育培訓(xùn)將會(huì)得到進(jìn)一步提升。
4、結(jié)語(yǔ)
在全面建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景之下，在大力發(fā)展群眾體育的浪潮之下，青少年體育愈發(fā)扮演著重要的角色，這體現(xiàn)在諸如政策法規(guī)的制定、各青少年體育項(xiàng)目的發(fā)展、學(xué)校體育的改革、校外機(jī)構(gòu)的規(guī)范化等方面?，F(xiàn)如今，我國(guó)青少年體育培訓(xùn)已經(jīng)由摸索階段成長(zhǎng)至快速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是發(fā)展體育強(qiáng)有力的支撐，技術(shù)創(chuàng)新是當(dāng)前制約青少年體育培訓(xùn)開(kāi)拓新局面的關(guān)鍵問(wèn)題。無(wú)論身處常態(tài)與否，新時(shí)代的體育培訓(xùn)工作者都應(yīng)該時(shí)刻將如何大力提升青少年體質(zhì)健康置于首要位置，始終關(guān)注現(xiàn)狀、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷優(yōu)化體育教育方式，更好地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
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