[基金項(xiàng)目：上海市教育科學(xué)研究一般項(xiàng)目（C2022413）；東華大學(xué)體育精品課程（TYKC2021-03）；教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（19YJA890016）；東華大學(xué)大眾體育與人文社會(huì)科學(xué)研究基地項(xiàng)目（21D111102）。

作者簡(jiǎn)介：俞東壽（1982—），博士，副教授，研究方向：體育社會(huì)學(xué)、老年體育學(xué)、休閑體育學(xué)。

通訊作者：劉成（1971—），博士，教授，研究方向：體育教育學(xué)及體育信息的理論與實(shí)踐。]

Research on the Participation Rate of Japanese Junior in Sports Activities and Enlightenment to China

YU Dongshou

（Donghua University， Shanghai 201620， China）

摘要：文章對(duì)日本笹川Sports財(cái)團(tuán)所發(fā)行的《Sports白皮書》中青少年體育運(yùn)動(dòng)參與狀況的內(nèi)容，對(duì)日本青少年的體育活動(dòng)參與情況、青少年體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部及學(xué)校部活動(dòng)現(xiàn)狀等部分進(jìn)行解讀，進(jìn)一步了解日本青少年體育參與現(xiàn)狀，旨在為我國(guó)青少年課外活動(dòng)開展提供參考。

關(guān)鍵詞：日本；體育；青少年；參與形式；參與率

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年體育的發(fā)展對(duì)一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的未來(lái)都起著至關(guān)重要的作用[1]。早在2007年5月7日，中共中央就頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中共中央﹝2007﹞7號(hào)）[2]，2012年10月22日，國(guó)務(wù)院發(fā)出《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[2012]53號(hào)）[3，正式提出要全面完善“學(xué)校、社區(qū)、家庭青少年體育網(wǎng)絡(luò)”，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)校體育教育，最終目的是為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但隨著社會(huì)的發(fā)展，“對(duì)體育本身的教育作用的誤解”“父母對(duì)體育意識(shí)的欠缺”“場(chǎng)地資源的緊缺”“應(yīng)試教育體制”[1，4]等一系列問(wèn)題在困擾著中國(guó)青少年體育的發(fā)展[5]。

本研究是通過(guò)對(duì)日本體育白書2017版中“學(xué)齡前年齡段”到“高中年齡段”日本青少年體育參與情況和體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施狀況的解讀，了解日本青少年體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀的前提下，為我國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施和未來(lái)校園體育運(yùn)動(dòng)的開展提供參考。

1 日本青少年體育運(yùn)動(dòng)的情況

1.1 日本青少年體育運(yùn)動(dòng)的狀況

多年以來(lái)日本大致通過(guò)“學(xué)校運(yùn)動(dòng)部”“Sports少年團(tuán)”“地域Sports俱樂(lè)部”等形式來(lái)開展青少年體育運(yùn)動(dòng)和體育后備人才的培養(yǎng)。到2017年，日本10歲到19歲年齡段青少年體育運(yùn)動(dòng)參與率為57.3%。根據(jù)日本的人口比例可以算出10歲到19歲之間的青少年大概為1185萬(wàn)，由此可以推算出2017年為止日本青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)約為679萬(wàn)人[6]。

日本青少年目前體育運(yùn)動(dòng)的總?cè)藬?shù)按性別來(lái)分，男孩子占66.9%、女孩子占47.4%；根據(jù)學(xué)齡段來(lái)進(jìn)行比較，在各個(gè)學(xué)齡段中參與率最高的是初中生占74.5%。一方面與小學(xué)（72.0%）、中學(xué)（74.5%）時(shí)期的7成以上運(yùn)動(dòng)參與率相比，高中（51.2%）和大學(xué)（34.8%）的參與率明顯在減少，這說(shuō)明日本青少年高中時(shí)期是體育運(yùn)動(dòng)參與率起伏的非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)[6]。另一方面，已參加社會(huì)勞動(dòng)的10歲到19歲年齡段青少年與在校學(xué)生相比，呈現(xiàn)了較低的的體育運(yùn)動(dòng)參與率（16.9%）[6]。

1.2 日本青少年體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的形式

日本青少年體育運(yùn)動(dòng)的各類形式中，“學(xué)校運(yùn)動(dòng)部”占比最高，為78.1%；其次是“地域Sports俱樂(lè)部”（包括Sports少年團(tuán)、地域的Sports教室、道場(chǎng)等）和“民間Sports俱樂(lè)部”（游泳俱樂(lè)部、體操俱樂(lè)部等）各占18.5%和18.0%。這說(shuō)明日本青少年在初中、高中階段主要通過(guò)學(xué)校的部活動(dòng)來(lái)進(jìn)行大多數(shù)的體育訓(xùn)練和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，且學(xué)校運(yùn)動(dòng)部的參與率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他形式的俱樂(lè)部[6]。

2 日本青少年參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2017年12月止，日本國(guó)內(nèi)學(xué)前兒童的49.1%、小學(xué)1、2年級(jí)的76.1%、小學(xué)3、4年級(jí)的80.6%、小學(xué)5、6年級(jí)的84.6%、初中生的63.9%、高中生的33.5%的學(xué)生，在各種形式不同項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部及各類文化科目的補(bǔ)習(xí)班。這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明日本青少年從學(xué)前年齡段開始各類體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部及各類補(bǔ)習(xí)班的參與率到小學(xué)5、6年級(jí)階段為最高值，之后到高中階段為止隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出慢慢減少的狀態(tài)[6]。表1、表2為各個(gè)年齡段學(xué)生參與補(bǔ)習(xí)班情況。

根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從學(xué)齡前到小學(xué)3、4年級(jí)的年齡段，游泳排在第一位，鋼琴和英語(yǔ)會(huì)話呈現(xiàn)出了較高的參與率。重點(diǎn)關(guān)注體育類的運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，學(xué)齡前年齡段的體操、小學(xué)年齡段的足球?yàn)榻耆毡緦W(xué)生當(dāng)中較為受歡迎的青少年體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其次是以劍道和空手道為主的日本傳統(tǒng)武道類項(xiàng)目，入圍前10。這說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目占據(jù)日本學(xué)生幼年時(shí)期各類補(bǔ)習(xí)班的重要位置[6]。

通過(guò)表1和表2可以看出，從小學(xué)5、6年級(jí)開始隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，日本青少年的補(bǔ)習(xí)班主流漸漸變?yōu)橐源髮W(xué)升學(xué)考試科目為主的文化課補(bǔ)習(xí)班為主。小學(xué)5、6年級(jí)的學(xué)生到高中為止都以《學(xué)習(xí)塾》（日本國(guó)內(nèi)專門針對(duì)日本的升學(xué)考試設(shè)立的民辦性質(zhì)的升學(xué)應(yīng)試補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)）為主要的形態(tài)，特別是初中生的參與率達(dá)到了31.2%，在各個(gè)年齡段中呈現(xiàn)出了最高的比例。小學(xué)5、6年級(jí)到高中階段參與率最高的體育運(yùn)動(dòng)類補(bǔ)習(xí)班依次是足球、游泳、棒球、網(wǎng)球、籃球等[6]。

3 日本初中年齡段“學(xué)校運(yùn)動(dòng)部”的現(xiàn)狀

2011年到2017年，受到“少子化”的嚴(yán)重影響，日本的學(xué)生人數(shù)年年在減少，但日本在校學(xué)生參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)部的比例常年維持在65%到67%之間，近幾年間未出現(xiàn)較大的改變。相比較男孩子77%的參與率、女孩子呈現(xiàn)出了較低的（55%左右）體育運(yùn)動(dòng)參與率，但從2011年到2017年間日本的男孩子和女孩子的學(xué)校運(yùn)動(dòng)部整體參與率呈現(xiàn)出了年年增長(zhǎng)的趨勢(shì)[6]。

2017年10歲到19歲年齡段日本男孩子參與最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為足球，人數(shù)為227，735人，占總年齡段人數(shù)的17.3%。其次為軟式棒球（185，314人，14.1%）、籃球（175，987人，13.4%）、軟式網(wǎng)球（171，397人，13.0%）、乒乓球（148，160人，11.3%）、田徑（126，111人，9.6%）等。與2011年的第一位軟式棒球相比（280，917人，19.6%），2018年的足球項(xiàng)目參與率上升到了第一位[6]。

2018年度日本女孩子最高參與率的項(xiàng)目為軟式網(wǎng)球（186，931人，20.4%），隨后依次是排球（158，073人，17.2%）、籃球（135，500人，17.2%）、乒乓球（95，219人，10.4%）、田徑（95，062人，10.4%）。相比2011年的同類數(shù)據(jù)可以看出籃球和壘球項(xiàng)目的參與人數(shù)在減少，但乒乓球和田徑的參與人數(shù)在增加[6]。

4日本高中年齡段“學(xué)校運(yùn)動(dòng)部”的現(xiàn)狀

同樣受“少子化”的影響，從2011年至2017年間，日本高中生的體育運(yùn)動(dòng)總體參與人數(shù)減少了約234，000人（6.7%），但“學(xué)校運(yùn)動(dòng)部”（校內(nèi)活動(dòng)）的參與率從2006年的40.1%增長(zhǎng)到了2016年的44.2%[6]。

日本高等學(xué)校體育聯(lián)盟的統(tǒng)計(jì)顯示，2017年日本高中年齡段男孩子參與足球項(xiàng)目的人數(shù)（169，855人，20.9%）占據(jù)第一，其次是籃球（95，681人，11.8%）、田徑（70，276人，8.6%）、網(wǎng)球（68，752人，8.5%）、羽毛球（57，830人，7.1%）等。相比2011年，羽毛球和排球參與率大幅度提高[6]。

2017年日本高中年齡段女孩子籃球（61，175人，13.5%）項(xiàng)目的人數(shù)最多，其次為排球（60，941人，13.5%）、羽毛球（56，369人，12.5%）、田徑（39，613人，8.8%）、網(wǎng)球（38，588人，8.5%）。相比2011年，大部分項(xiàng)目參與率沒(méi)有大的變化，籃球和壘球的參與率呈現(xiàn)出了減少的傾向[6]。

5 結(jié)論

（1） 日本目前以“學(xué)校的部活動(dòng)”“Sports少年團(tuán)”“地域Sports俱樂(lè)部”等幾種形式來(lái)培養(yǎng)體育后備人才。

（2）初中和高中年齡段的日本學(xué)生主要以“學(xué)校部活動(dòng)”的形式進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)。

（3）高中時(shí)期是日本青少年各類體育運(yùn)動(dòng)參與率下降的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（4）日本青少年學(xué)齡前到小學(xué)3、4年級(jí)的年齡段，體育運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目占據(jù)全日學(xué)生補(bǔ)習(xí)班的重要內(nèi)容，到5、6年級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)參與率為各年齡段之首。

（5）受嚴(yán)重“少子化”的影響，日本全國(guó)學(xué)生數(shù)在減少，但日本“在校生”參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)部的比例一直保持在穩(wěn)中有增的狀態(tài)。

（6） 根據(jù)2017年的統(tǒng)計(jì)，日本初、高中生年齡段的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇足球的學(xué)生人數(shù)最多，龐大的“學(xué)生足球人口”，為日本國(guó)家隊(duì)的后備人才培養(yǎng)持續(xù)輸送著大量的人才。

6 給我國(guó)的啟示

（1）日本的體育后備人才培養(yǎng)模式給了我國(guó)很多借鑒和思考。通過(guò)不斷的努力，我國(guó)從“舉國(guó)體制”的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀▽W(xué)校、體育專業(yè)學(xué)校、民間體育俱樂(lè)部等多樣的培養(yǎng)模式。近期，我國(guó)也意識(shí)到了“體教融合”的必要性和重要性，并頒發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》等文件，以加快“體教融合”的發(fā)展步伐。但需要一定時(shí)間的考量及驗(yàn)證。

（2）包括我國(guó)在內(nèi)的全世界每個(gè)國(guó)家、每名青少年在學(xué)生階段都存在或多或少的升學(xué)壓力，且目前看來(lái)“應(yīng)試教育”是諸多國(guó)家教育過(guò)程當(dāng)中的必經(jīng)之路。事實(shí)證明“體育”是“教育”的一部分，也對(duì)“學(xué)習(xí)”起著不可忽略的作用[7]，但大多數(shù)中國(guó)人的固有觀念中“體育”與“學(xué)習(xí)”存在著很大的矛盾[5]。解決好這兩者之間的矛盾是現(xiàn)階段需要解決的重要問(wèn)題點(diǎn)之一，也是一個(gè)“永恒”的課題。

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