我抬頭，看見窗外大雪紛飛。

我走到雪地里，寒風(fēng)裹挾著飛雪剎那間包圍了我。這奔涌不息的雪迷亂了我的思緒，一股熟悉的寒冷正侵入肌膚，急于從我的記憶之海中打撈出另一種相同的寒冷。

我明白，這場大雪正是為我而來。它警示我嚴(yán)冬將至，逼迫我去回憶，回憶上一個冬日。在這大雪紛飛的天空下，無數(shù)舊日往事都在寒風(fēng)呼嘯中匯聚成一條洶涌的河流，把我淹沒。

此刻，我必須寫點(diǎn)東西來追憶去年的大雪紛飛，否則我將在這場繚亂的飛雪中將它們遺忘。

去年的寒潮來得早。早早地讓這座不南不北的小城體驗(yàn)到冬的味道。寒冷無孔不入，教室里卻溫暖如春。

在寒冷與溫暖的二重奏里，窗玻璃上漫起一層霧氣，有同學(xué)在上面涂鴉，留下的都是青春活力的痕跡。然而我至今都沒忘記有人在上面寫下了：“莫失莫忘，仙壽恒昌?！?/p>

當(dāng)我一眼望見時，頓覺如禪宗的當(dāng)頭棒喝，然后方覺一種悲涼之感彌散開來。

寒潮帶來了大雪，雪花開始飄落。

那些天里，語文老師安排我們演講，每位同學(xué)自選一個議題或是熱點(diǎn)進(jìn)行演講。同學(xué)們往往擇取一些有爭議的社會熱門話題，以刀鋒般犀利的語言在講臺上慷慨陳詞。課堂上往往是刀光劍影、熱火朝天，仿佛洋溢著五四時期為民主和科學(xué)而奔走吶喊的新青年們的思想之光。

可我從這欣欣向榮的景象中看見了不合時宜的冷冽。他們振臂高呼，他們指點(diǎn)江山，他們哀嘆光明的消逝。然而在憤慨與激動的情緒消退后，我們?nèi)匀皇蔷}默的、隔岸觀火的、失去形狀的大多數(shù)，是自甘泯然眾矣的路人甲。電光石火只在一剎那，余下全是沒有盜火者的寒冷的日子。

某一天有人告訴我，一位同學(xué)生了重病離開了。教室外飛雪滿天，我愣住了。這是一場屬于大雪的離別。

“莫失莫忘，仙壽恒昌?！?/p>

原來這是一句提前寫好的告別。但賈寶玉不知道，我們也不知道。大雪掩蓋了故事的開端與結(jié)尾，只留下中間裸露而刺骨的現(xiàn)實(shí)。

同樣是在一個雪夜，我推著自行車途經(jīng)一個十字路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了那個瘋女人，她十余年如一日地立在街口，大聲地咒罵，指天指地，聲淚俱下。我也曾隱約地聽聞過一些關(guān)于她的事情，好像是她的丈夫背叛了她，兒子在工地遭遇意外，不幸身亡。

她恨，她詛咒著帶給她不幸與瘋狂的一切。但是多少年來她都站在那兒，仿佛融入了街道，來往的行人對她置若罔聞，連看都不看她一眼。

可那天我看見瘋女人狠狠地雙腳踩地，然后頹然地矮了下去。她慢慢地轉(zhuǎn)過身，向街的另一頭走去。她的背影在紛飛的大雪中逐漸模糊，直至完全消失在夜色里。

這是我第一次看見瘋女人離開的樣子。好累好狼狽，拖著沉重的仇恨與不幸，她走得好慢。

現(xiàn)在的我總奇怪自己為什么會想起那些發(fā)生在雪天里令人不愉悅的往事。但或許生命本身就是疼痛的。

此刻，我佇立在漫天大雪之中。滿世界都是雪，寒涼之雪，冰封之雪，無盡蒼茫。這紛飛的冬雪正給予我徹骨的寒威與悲涼。那些往年冬日的碎片正紛然而落，這白色的灰燼簇?fù)碇遥茢D著我，正如重巒疊嶂里的一個我，人海茫茫里的一個我。我看見自己伸出手臂，擁攬風(fēng)雪于懷抱，我渴望留下那些陳舊的回憶，我必然也必須牢記那些滾燙、真切的言辭，那些迷失于風(fēng)雪的生命，那些彌散在悵然夜色里的背影……我必須記住每一個生命的凜冬，記住每一次大雪之后的冬至，這樣我才能夠完全抵達(dá)并穿過下一場大雪。

生命里滿是紛飛的雪，多年來的每一場雪以及其后的冬月都封存于其間。

我想，我們必須記住一些寒冷而真實(shí)的東西，它們或許太刻薄，或許太悲涼，或許太疼痛，讓人不快，以至被我們的大腦選擇性忘卻。但是無妨，無妨。因?yàn)榇笱┲笫嵌?，那些寒冷而真?shí)的雪花是惆悵的回憶，也可以是溫暖下個冬天的火苗。

當(dāng)我們奔跑在大雪紛飛的人間，卻拒絕接納任何雪花時，冬日已然失去了意義。只有讓那些亂雪自由地飛舞，灑脫地降落，我們才能明白冬日的寒冷并非不可煨暖。

或許這樣我們就可以在大雪之后，安然過冬。

雪還在飄，飄落在樹梢、房頂、車篷上。大地一片銀白，厚羽絨服被翻出了衣柜，屋內(nèi)暖氣開始流動。真正的冬天就要開始了。

“莫失莫忘，仙壽恒昌?！?/p>

總評

“莫失莫忘，仙壽恒昌”的意思是，只要不丟失，就能長命百歲，平平安安。出處是《紅樓夢》中賈寶玉的通靈寶玉上的字，指他的玉有靈性，若不離身便可以護(hù)佑主人無病無災(zāi)，是一句吉祥語。

然而在此文中，作者把這句蘊(yùn)含祝福意義的吉祥語當(dāng)成了生命疼痛的反照。就如同祝福健康與病人遭受痛苦之間的關(guān)系，美好的背面其實(shí)是悲傷，祈愿的底色是災(zāi)苦。作者雖是高中生，卻對生命的底色有了較為深切的體悟，這種體悟與作者自己的經(jīng)歷不一定有關(guān)，但作者自身一定是個善于體驗(yàn)世界的人。

整篇文章，就事實(shí)而言，情節(jié)很簡單——一個同學(xué)的遭遇，一個瘋女人消失的背景，但作者極擅長描摹所見所感，感觸細(xì)膩，文字間有著相當(dāng)強(qiáng)的鋪張力、渲染力、烘托力。本文的主旨和基調(diào)與劉亮程的《寒風(fēng)吹徹》很相像——都在表現(xiàn)生命里的寒冷。劉亮程著意突出的是冬天的寒風(fēng)，本文作者力圖渲染的是大雪。

此文的缺憾是，對大雪之后的“冬至”的刻畫有些單薄，沒有充分地表現(xiàn)它的意義，似乎有點(diǎn)草率，有些勉強(qiáng)升華主題的感覺。

（決賽評委、特級教師 陳興才）