隨筆是我很喜歡的一種文體，隨手寫(xiě)下的一段段話就好像一張張小小的幻燈片，插到投影機(jī)里就能放映出整個(gè)故事。正是由于我對(duì)隨筆的熱衷，我在正式的寫(xiě)作中也總是愛(ài)寫(xiě)一些生活中瑣細(xì)的事?！爸袑W(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽是在一個(gè)冬日的午后，那天的陽(yáng)光真的很明亮，從階梯教室側(cè)面高高的窗戶照進(jìn)來(lái)，給一排排木質(zhì)桌面鋪上淡金色的“桌布”，好溫暖?！伴T(mén)外有條小路，路的盡頭是草地”，草地上是我來(lái)時(shí)所遇的陽(yáng)光與陽(yáng)光下生命的可愛(ài)氣息。這些勾起了我對(duì)先前校園生活的記憶，于是我就寫(xiě)下了這篇關(guān)乎“陽(yáng)光”的作文。

我很感激《七彩語(yǔ)文》雜志社，很感激“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽。這次比賽給我的人生額外帶來(lái)了一次我本不奢求的觸碰美好的寶貴機(jī)會(huì)，又給了我一個(gè)美妙的下午，讓我能用紙筆記錄下美好的感受，我真的感覺(jué)很幸福。另外還有一件令我欣喜的事，我通過(guò)這次大賽認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她也成了我生活中一片新的陽(yáng)光。

門(mén)外有條小路，路的盡頭是草地。草地的西面（我想興許是西面），是西紅樓。我猜這是這所學(xué)校的高中部教學(xué)樓，因?yàn)槟切﹥芍鈸卧跈跅U上沐浴在陽(yáng)光里的學(xué)生們，看起來(lái)和我差不多大。

現(xiàn)在是下午一點(diǎn)多，住宿生們?nèi)齼蓛勺诓莸厣?，正在與學(xué)校共同享受這個(gè)他們?cè)缫蚜?xí)以為常的周末。

我卻看得滿眼都是羨慕。

我的學(xué)校里也有幾棟紅磚砌成的教學(xué)樓，樓前也有那么一片像模像樣的草地。不過(guò)，我學(xué)校里那片草地和教學(xué)樓離得可遠(yuǎn)了，中間簡(jiǎn)直隔了整整兩個(gè)羽毛球場(chǎng)那么寬的場(chǎng)地，全都鋪著灰色的大石板。

草地靠近教學(xué)樓的那一側(cè)外邊種了三棵大樟樹(shù)，樹(shù)腳都圍起方方正正的“小井”，樹(shù)蔭下擺了幾條石凳。我可喜歡那個(gè)地方了。有一天午休時(shí)約上好友一起去那兒，靜靜地坐著，看自己身上從樹(shù)葉間投下來(lái)的光斑，輕輕講著話。沒(méi)多久我突然感到有點(diǎn)奇怪，抬頭發(fā)現(xiàn)正在三樓巡視的老師舉起手機(jī)對(duì)準(zhǔn)了我倆。

后來(lái)班主任把我們喊去辦公室，指著照片里那兩個(gè)指甲蓋大小的人說(shuō)，以后中午不要隨便出教室。

雖然話語(yǔ)輕描淡寫(xiě)，但我感受到我的瞳孔不由自主地放大。我一點(diǎn)也不敢與班主任爭(zhēng)辯。

我輕輕帶上辦公室的門(mén)，走廊里四只鞋底與地面接觸啪嗒作響的聲音濕漉漉的。

我只覺(jué)得又有一片陽(yáng)光從我身上脫落了，皮膚里滲出更加猖獗而可憐的水。我似乎聽(tīng)到背后有人議論，怎么有人大晴天走路還會(huì)留下一串濕腳印。

“今天的陽(yáng)光真好，今天的學(xué)校怎么這么讓人輕松自在！好久沒(méi)感受到這種氣息啦。他們玩得好開(kāi)心，我也想去和他們一起玩，你快過(guò)去呀！”

那塊皮膚不知自何時(shí)起不再冒水，非常興高采烈地催促我加入那群學(xué)生。

我不知該如何和它解釋這是在另一所學(xué)校里，畢竟這片草地和我們學(xué)校的草地本就沒(méi)什么區(qū)別，僅僅相距幾十千米遠(yuǎn)的兩地，陽(yáng)光也完全看不出不同。

我不再費(fèi)心考慮該如何向那塊滿心歡喜的皮膚解釋——這所學(xué)校不屬于我，我不認(rèn)識(shí)那些學(xué)生，而是徑直踏入了那片草地。

入冬已有些時(shí)日，草地早已是一片枯黃，但它很松、很軟，讓人不禁聯(lián)想起它盛夏里的蔥蘢。我很隨意地漫步著，好像每走一步都有松軟可口的曲奇的味道飄散開(kāi)來(lái)，絲毫沒(méi)有腳掌拍打泥濘地面的吧唧聲響與拖沓感覺(jué)。我和迎面而來(lái)的每一個(gè)人都問(wèn)好，我看到他們臉上的笑意與我所見(jiàn)的陽(yáng)光分毫不差，與我自己臉上的笑意定也分毫不差。

“下午好！”

“今天太陽(yáng)真好！”

“下午好！”

“周末快樂(lè)！”

“下午好，下午好！”

……

皮膚有點(diǎn)發(fā)癢，我的第一反應(yīng)竟是皮膚干裂了。

我從包里掏出好久不用的保濕乳液正準(zhǔn)備往皮膚上涂，它突然大叫起來(lái)：“住手，住手！”

我停下了正準(zhǔn)備涂乳液的手，仔細(xì)去看那片皮膚，發(fā)現(xiàn)居然起了點(diǎn)點(diǎn)紅疹，我驚得吸了一口氣，自問(wèn)道：“這不會(huì)是過(guò)敏了吧？”

“唉！也就只有你會(huì)對(duì)陽(yáng)光過(guò)敏！”我聽(tīng)出它的語(yǔ)氣里充滿了鄙夷。

但我沒(méi)有理解什么叫“對(duì)陽(yáng)光過(guò)敏”，只是盯著那塊皮膚看，倒了乳液在掌心里的手懸在半空，無(wú)處安放。

皮膚說(shuō)：“快把乳液倒掉，別來(lái)害我。”說(shuō)這話時(shí)它聲音中無(wú)半點(diǎn)怒氣，甚至有幾分愜意。我不解，但我照它說(shuō)的做了，雙眼仍盯著它。

紅疹似乎在慢慢褪去，我安心了些。突然間，我看到一片薄薄的半透明魚(yú)鱗狀物體從皮膚上浮起，還在微微顫動(dòng)著。

我驚奇地問(wèn)：“這是什么？”

皮膚有些著惱地對(duì)我說(shuō)：“你怎么記性這么差？它才消失不到兩年，你就忘了它了？這是一片陽(yáng)光！”

那片鱗片真好看，泛著光暈。我一拍腦袋，想起來(lái)了：“這是一片陽(yáng)光！”

我感受到了生長(zhǎng)，一片片淡黃色的陽(yáng)光的生長(zhǎng)。上一次這樣的生長(zhǎng)，或許還是在剛出生被擦干全身羊水的我照到盛夏正午陽(yáng)光的時(shí)候吧。

我覺(jué)得這次新的陽(yáng)光一片片長(zhǎng)起來(lái)，好像小學(xué)時(shí)那次換牙。第二次生長(zhǎng)起來(lái)的陽(yáng)光，一定要陪我一輩子。

門(mén)外有條小路，路的盡頭是草地。草地在陽(yáng)光底下，草地上有個(gè)我，我也在陽(yáng)光底下。

文章由學(xué)校常見(jiàn)的景象寫(xiě)起——學(xué)校的草地、紅樓和沐浴在陽(yáng)光里的學(xué)生們，這尋常景象讓“我”羨慕不已，“我”由此想到自己學(xué)校的那片草地、教學(xué)樓以及受拘束的校園生活，進(jìn)而再回到眼前的陽(yáng)光和自由生活。作者巧妙地將兩種生活進(jìn)行對(duì)比，描寫(xiě)了“失而復(fù)得”的陽(yáng)光給“我”的皮膚帶來(lái)的感覺(jué)和給心靈帶來(lái)的愉悅。

“一片陽(yáng)光”這個(gè)意象具有象喻性，它是一種自然成長(zhǎng)的生活的象征，暗含對(duì)當(dāng)前某些管制過(guò)強(qiáng)的學(xué)校教育的委婉批評(píng)。而“失而復(fù)得”則包含了一種欣喜，一種對(duì)自由自在成長(zhǎng)的呼喚。

本文切入口小而細(xì)膩，作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活的感受來(lái)寫(xiě)，比較真切。文章多次從一片皮膚的視角寫(xiě)陽(yáng)光，運(yùn)用擬人手法，在皮膚與“我”的對(duì)話中表現(xiàn)“失”“得”之態(tài)，行文靈動(dòng)而有生氣。

（決賽評(píng)委、高級(jí)教師邱兼顧）