董芳

其實人群中攀比心理很常見，當孩子提出要求時，家長不要大驚小怪，先耐心聽聽他們到底想什么。孩子天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎(chǔ)。由于不太了解人的需要和滿足是要受一定條件制約的，充滿好奇心的孩子往往借助學習，模仿對象提出各種要求。比如別人有了漂亮的書包、筆盒、衣服、玩具，他（她）也想要；還有的小學生比著要手機、電腦。

通常在大人看來，孩子這樣提要求無理取鬧，幾句“不行，不能買，要聽話”就將孩子打發(fā)回去了。但是，武斷地阻止孩子，會讓他們因害怕被批評而越來越不敢說實話，變得謹小慎微，家長從而喪失了一個了解孩子的好機會。孩子不再主動提出要求，而是將心思藏起來，性格內(nèi)向，未必是好事。家長應抱以平常心來看待孩子的攀比心。只要方法運用得當，說不定還能變“壞事”為“好事”，借此培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)，鍛煉孩子的溝通、與人交往能力。

攀比的內(nèi)容有各式各樣，可能比誰有好吃的，誰的玩具更高級，也可能攀比成績、交際能力等。對純粹提出物質(zhì)要求的孩子，家長應該積極引導，幫助其建立更強大的內(nèi)心；內(nèi)心不夠有力量的孩子往往不自信，容易因一兩件小事物而自卑，希望在攀比中獲得自信。

有時候，孩子內(nèi)心不夠有力量很可能源于自己父母。有些家長本身很要強或是家中經(jīng)濟不太寬裕，怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當孩子說某某有什么東西時，父母便迫不及待為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜。這也是導致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個重要原因。

以手機為例，當孩子要攀比買貴重的手機時，家長要學會多問問題，盡量科學合理與孩子溝通，幫助他們在一件看似簡單的買手機的舉動中收獲更多。

你買這個手機要做什么用呢？弄清孩子的動機很重要。家長有時候想不到，孩子要買手機，或許是用在合理途徑。有個小男孩，是學習班長，學?；顒佣?，有手機方便和其他同學聯(lián)系。只要用途合理，家長不要斷然拒絕買手機。

這部手機要1000多元，太貴，可否想其他辦法？電話費問題怎么解決？這時候建議先讓孩子自己提出解決辦法，然后家長引導。比如拿孩子的壓歲錢，或者讓孩子通過家務從父母那里獲得報酬。這樣可以盡量避免孩子不勞而獲的心理，讓他（她）學會通過自己勞動努力來獲得回報。

如果買了手機影響學習怎么辦？想必這是多數(shù)父母關(guān)心的問題，學生以學習為主，怎么能玩手機？這句話家長最好先藏在心中，不要以責備口吻對孩子說教。先讓他們主動思考下，如果影響學習，如何懲罰自己。同樣是懲罰，從孩子和家長嘴里說出來，效果可大不一樣。被動受懲罰容易出現(xiàn)逆反或抗拒心理。變被動為主動，孩子自己提出來的方法，他更容易積極努力，不讓買手機而影響了自己的學習。