李春霞
張玉群
1952年出生于廣西平桂礦務局。1976年畢業(yè)于廣西師范大學政治系,分配至廣西鐘山縣清塘鄉(xiāng)中學。1977年調(diào)任鐘山縣教育局副局長。1980年調(diào)到廣西幼兒師范學校,先后擔任團委書記、學生科長、培訓部主任、黨委副書記、學校副校長、督導員,2008年退休。多次被評為學校先進工作者、優(yōu)秀黨員,全區(qū)中師德育教育先進工作者。主要教授思想政治,曾任第三屆和第四屆全國中師政治教育委員會委員、常務理事、副秘書長。
我的父親和母親都是湖南人,他們都出生于非常貧苦的家庭,很小的時候從湖南逃難到了廣西。1949年以后,父親和母親到平桂礦務局工作。我1952年出生在平桂礦務局。我父母是從苦難中走過來的,他們對黨、對毛主席、對社會主義有深厚的感情。他們經(jīng)常教導我們沒有黨就沒有我們的今天,一定要聽黨的話,要跟黨走,無論什么時候都不能動搖,要老老實實地做人,勤勤懇懇地做事,長大做一個對社會有用的人。我的小學和初中都是在礦區(qū)的小學和初中度過的。我們礦務局子弟對礦區(qū)有很深的感情,從小就學會了像父輩一樣不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神。
一、我與廣西幼兒師范學校
1938年2月,廣西教育廳廳長邱昌渭邀請張雪門在廣西創(chuàng)辦北平香山慈幼院桂林分院—廣西幼稚師范學校,這是廣西第一所幼稚師范學校,也是我們廣西幼兒師范學校(以下簡稱“廣西幼師”)的前身。1944年,因戰(zhàn)局嚴峻,學校遷至柳州。1951年8月,柳州市根據(jù)廣西省人民政府文化教育廳關(guān)于“建國后教育工作中有關(guān)培養(yǎng)幼兒師資”的指示,在柳州市魚峰路的北京香山慈小內(nèi)舉辦幼稚師范班。1954年,香山慈小幼稚師范班奉命南遷,成立南寧師范學校幼師部。1951年至1957年10月,柳州香山慈幼小幼兒師范班、柳州幼兒師范學校、桂林幼兒師范學校、南寧師范學校幼師部等在不同時期經(jīng)過合并組建為南寧幼兒師范學校。1974年9月,區(qū)人民政府批準南寧市幼兒師范學校更名為廣西幼兒師范學校,并重新籌建,1977年建成并恢復招生。2009年3月,學校升格為廣西幼兒師范高等專科學校。
1977年,全國恢復高考制度,我們招收了200名學生,這是復校后的第一批學生。1980年4月,我調(diào)到廣西幼師,擔任團委書記。2000年以后,全國很多中師都在轉(zhuǎn)型,我們學校也面臨著升格轉(zhuǎn)型的問題。幾經(jīng)周折,學校在區(qū)教育廳的領(lǐng)導下,決定努力獨立升格為一所合格的幼兒高等師范??茖W校。
2004年,我從學校的領(lǐng)導崗位退居二線,成為督導員,督導學校的德育和教學工作,輔助升格工作。我主要參與學校的教學和教育管理工作。比如,在教師的引進方面,我協(xié)助學??己恕⒚嬖?,對引進的人才進行把關(guān),聽他們試講、上課。我?guī)ьI(lǐng)教師到廣西師范大學學習、聽課,吸取大學教師上課的經(jīng)驗,提高教師的教學水平。我與各部門一起參與學校整體建設。比如,參與學生的思想教育、文明培養(yǎng)、校園的美化、校園文化等工作。我還參與了公共基礎系材料管理、材料完整建設,我們制訂了很多規(guī)章制度并編制成一本學校管理的小冊子。檢查評估的時候,這些文件材料是很齊全的。
我把最美好的青春年華獻給了廣西幼師,見證了廣西幼師從小到大、從中專升格為大專的歷程??吹綇V西幼師不斷發(fā)展和成長,我感到很欣慰、很驕傲、很自豪。幼兒師范學校是幼兒教育的搖籃,它培養(yǎng)的學生優(yōu)秀,幼兒教育事業(yè)才能夠得到發(fā)展,才能起到龍頭作用。
二、我在廣西幼兒師范學校的主要工作
1. 團委和學生科工作
1980年到1986年,我擔任校團委書記。1986年到1994年,我既任團委書記,又當學生科科長,承擔學校學生思想政治教育組織以及實施的重任。我擔任團委書記和學生科科長之后,首先制訂比較規(guī)范的制度,如學校的德育綱要、德育內(nèi)容實施的細則,開展有計劃、有針對性、有層次的常態(tài)化思想政治教育。1996年擔任校級領(lǐng)導之后,我工作的重點是制訂學生的德育計劃、方案、學生行為規(guī)范等具體規(guī)劃,指導學生科團委會和班主任開展各項工作。比如,我們完善了一些原來的制度并將其匯編成冊,形成廣西幼師學生管理制度。
(1)精神文明建設
我們首先從學生宿舍管理開始。宿舍管理主要從三方面著手。一是團委和學生會制訂了嚴格的管理制度,包括學生宿舍管理條例、學生安全管理條例、學生使用水電規(guī)定等;二是建設宿舍文化,整體的宿舍內(nèi)務要求是整齊、清潔、美觀大方,宿舍布置要有自己的文化氣息,最好能運用所學的技能布置宿舍,體現(xiàn)出師范生的文化素養(yǎng);三是設立門禁牌,進出要佩戴?;眨@樣外來人員就不能隨意進出宿舍了,保障校園安全。
(2)常規(guī)思想政治教育
不同年級的思想政治教育是有不同側(cè)重點的。思想政治教育要有層次,根據(jù)不同的年級,內(nèi)容也會不同。一年級,我們重點抓好常規(guī)教育。新生入校,我們通過軍訓、入學教育幫助他們逐步樹立熱愛學校、熱愛班集體的思想,養(yǎng)成文明守紀的良好習慣,培養(yǎng)他們不怕苦、不怕累、熱愛勞動、艱苦奮斗的精神。二年級,我們主要抓良好校風的建設,就是教育學生明確學習目標:為什么要讀幼師?為什么要當一名幼兒園老師?我們通過各種渠道增強學生對幼兒教育的熱愛,逐漸樹立把幼兒教育看成陽光底下最光輝的事業(yè)的思想。所以,學校的學風比較好。三年級,我們重點抓專業(yè)思想的教育,教育學生要熱愛幼兒教育事業(yè),服從黨的安排,到祖國和人民需要的地方去,樹立正確的人生觀和價值觀,為幼兒教育事業(yè)作貢獻。
除了抓年級教育以外,還要抓好學生的愛國主義教育、集體主義教育、艱苦奮斗的教育、革命傳統(tǒng)的教育、前途與理想的教育、規(guī)章制度教育以及文明禮儀的教育,等等。
(3)師生服務社會
20世紀90年代,我們開展了向英雄學習的活動。我們學習孔繁森、韓素云等英雄事跡,請了一些行業(yè)的英雄到學校作報告。我們還經(jīng)常展開“向雷鋒同志學習,講文明、樹新風活動”,組織師生到幼兒園、福利院、養(yǎng)老院去做好事。每個星期天,我們都組織學生上街,教小孩子折紙、畫畫等。教師也自發(fā)義務開展修理家電、修理單車、理發(fā)等服務。我們發(fā)動學校師生為失學兒童、災區(qū)人民捐款、捐物,為有困難的學生獻愛心。學校長期資助河池地區(qū)天峨縣15位失學兒童,全校形成了良好的服務心態(tài)。
(4)心理健康教育
開展心理健康教育是學校一項很重要的活動。學校成立心理咨詢中心,幫助學生克服心理上的一些問題,逐步發(fā)展成立了廣西幼師心理輔導中心。我在擔任團委書記和學生科科長期間,學校開展的德育活動是比較豐富多彩的,學生對三年的學校生活印象也很深。這些活動的目的是培養(yǎng)學生良好的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們具有高尚的道德品格,努力學習,有奉獻精神,最主要的是培養(yǎng)他們愛祖國、愛學校、愛家鄉(xiāng)的愛國主義精神,培養(yǎng)他們的集體主義精神,幫助他們正確處理各種各樣的問題。
2. 德育為本的工作思想
(1)德育工作是一切工作的根本
從團委書記到學生科科長,再到黨委副書記、副校長,我一直在抓學校的德育工作。我始終認為,德育工作很重要,應該放在首位,并且與教育教學工作相互滲透、相互聯(lián)系。我們強調(diào)在教材中滲透德育,就是要通過教育教學,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,熱愛幼兒教育事業(yè)。這樣學生學起來更有勁,才能學得更好。
“把德育工作放在第一位并且真正落實”這個理念主要來源于我的社會主義信念。我們是社會主義的學校,培養(yǎng)的是社會主義的接班人、為社會服務的人,德智體美勞要全面發(fā)展,這是我做德育工作的重要信念。
(2)品德高尚的班主任隊伍是重要力量
1996年到2000年,受國家教育發(fā)展的影響,我們的生源發(fā)生了很大的變化,對學生的思想教育也發(fā)生了變化。在德育工作方面,班主任是德育建設的重要力量,團委干部、學生干部是重要的輔助力量。要抓好學生的教育工作,首先要抓好班主任隊伍建設。
在班主任隊伍建設方面,第一項是抓好班主任的思想建設,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二項是抓好業(yè)務建設,做好班主任培訓。首先,如果是新班主任,我們要求先培訓后上崗。其次,請老班主任交流帶班經(jīng)驗。最后,以老帶新,安排老班主任帶新班主任。同時,每年安排班主任去外省參觀學習考察,我就帶過班主任到山東、重慶、四川、廣州、福建等地參觀考察。第三項是抓組織建設。首先,明確學生科主管班主任工作的職責。其次,建立班主任工作與評職稱掛鉤的制度。另外,我們還制訂班主任進班制度,對班主任的工作量也有量化的檢查。
(3)學生自我管理是輔助力量
學校管理有許多靠學生的自我管理。學校一建校就成立了學生會和團委。學生干部的選拔、培養(yǎng)是我們抓學生德育工作的一個重要方面。學校非常注重對學生干部的思想、文化和課余生活等教育,學生干部約占學生人數(shù)的五分之一,他們是我們學校工作鏈條上不可缺少的一環(huán),對于黨和國家賦予學校的任務落實有重要的意義。關(guān)于學生干部隊伍的建設和培養(yǎng),我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。一是班級隊伍把好關(guān),由民主選拔出來。二是學生會隊伍,我重視各班提名,把最優(yōu)秀的學生選出來考查工作能力、學習能力、同學關(guān)系,定期培訓。培訓內(nèi)容包括如何當好學生干部、如何處理好學習與工作的關(guān)系、怎么處理好同學關(guān)系等。一般是每個學期開學前,學生干部提前返校,開展培訓和相關(guān)工作安排。這些工作都是由我來做。
三、幼師教育的反思和現(xiàn)代啟示
1. 幼師精神
我對廣西幼師是很懷念,也很感激的,廣西幼師給了我一個平臺、一個發(fā)展的好機遇。廣西幼師為廣西培養(yǎng)了大批幼兒教育人才,這些人現(xiàn)在已成為廣西幼兒教育的專家、領(lǐng)頭人,推動廣西幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。幼師人那種積極向上,不怕困難,有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上,積極為社會作貢獻、為幼兒教育奮斗終生的情懷一直鼓舞著我。
2. 師生關(guān)系融洽
我們長期堅持將師德教育作為常規(guī)工作,經(jīng)常教育教師要熱愛教育事業(yè),要愛自己的學生,要了解學生,關(guān)心學生,經(jīng)常跟學生談心,所以,學校的教師跟學生的關(guān)系都很融洽。課余時間,學生還會和教師一起做運動、春游、秋游。那時候的生活比較單調(diào),能夠跟教師在一起玩,學生還是很快樂的。有些班主任愛生如子,學生生病了會噓寒問暖,帶他們?nèi)タ床。蝗绻麑W生沒有錢,班主任就自己掏錢給他掛號看病,送病號飯給學生。類似這種教師幫助學生的例子很多,這也是我們非常懷念中師的一個原因。
3. 德育與教學的完整體系
中師生的優(yōu)勢就是技能技巧、教育理論基礎比較扎實,專業(yè)思想功底比較深厚。這個優(yōu)勢來自我們長期抓德育、抓專業(yè)思想教育、抓學生的品德教育。我們對學生的思想品德、專業(yè)思想、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等常年不放松,舉行各種綜合活動、教育活動、技能比賽,要求學生熱愛幼兒教育專業(yè),勤奮學習,刻苦鉆研,兢兢業(yè)業(yè)工作,做正直的人、有道德的人、善良的人。
訪談后記
廣西幼兒師范學校自1977年重新建校并恢復招生以來,為廣西培養(yǎng)了大批優(yōu)秀幼兒教師,為廣西幼兒教育事業(yè)作出了巨大貢獻。張玉群老師于1980年調(diào)到廣西幼兒師范學校,2008年退休,至今依然活躍在學校工作中。張老師經(jīng)歷了從幼師建校到升??频陌l(fā)展過程。張老師以專業(yè)思想為重,建設師生德育隊伍和德育管理制度,為廣西培育了一批熱愛幼兒事業(yè)的師范生。這段師德建設的歷史經(jīng)驗對當下《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中“健全師德建設長效機制”的改革具有啟示和借鑒作用。
張老師出生于礦務局,她的青少年期成長于集體時代,身上印刻著典型的集體時代勞動特征。她具有堅定熱愛新中國、為人民服務的精神,這種精神既為她營造了一個安定、豐盈的世界,也形成了她質(zhì)樸的愛生情感和愛崗敬業(yè)行動。正如她說:“從事教育工作是我一生的榮幸,在幼師耕耘二十八年是我最大的幸福,看到幼師的發(fā)展,學生的進步是我最欣慰的事,用愛心引領(lǐng)學生,踏踏實實做好本職工作,是我一生的追求。”
此次訪談是兩代幼教人的對話,聽張老師講述她的成長和幼兒師范教育的故事,無論是對我個人成長,還是關(guān)于幼兒師范教育經(jīng)驗的反思和啟示,都是一次值得珍視的對話。
(作者單位:玉林師范學院、北京師范大學教育學部教師口述史研究中心)
責任編輯:胡玉敏