馬佳 _ 北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。在道德與法治教學(xué)中，筆者依據(jù)“守真 從善 修美”的學(xué)校文化，開展基于真善美的道德與法治課堂教學(xué)路徑探索。以“大家排好隊(duì)”教學(xué)為例。

1.保持真的性情，實(shí)現(xiàn)對(duì)接心靈

守真，是課堂教學(xué)的根本要義。道德與法治教師應(yīng)保持真的性情，找準(zhǔn)學(xué)生的“心結(jié)”，有針對(duì)性地把課堂知識(shí)講深講透，以真誠(chéng)對(duì)接心靈，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

在“大家排好隊(duì)”教學(xué)中，筆者通過課前調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)排隊(duì)有一定認(rèn)識(shí)，但規(guī)則意識(shí)仍然不強(qiáng)。筆者抓住生活體驗(yàn)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，從真實(shí)的生活場(chǎng)景中選取素材設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)的重要性，并激發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)而使學(xué)生樹立公共場(chǎng)所文明排隊(duì)的意識(shí)和習(xí)慣。

面對(duì)“拔節(jié)孕穗期”的青少年兒童，道德與法治課教師必須把道理講深、講透、講活，用真情感化學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的育人效果。

2.遵從善的原則，實(shí)踐知行合一

從善，是課堂教學(xué)的價(jià)值旨?xì)w。道德與法治課堂應(yīng)遵從善的原則，用善德和善行感化學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)善德與善行的高度契合，達(dá)到知行合一的效果。

在“大家排好隊(duì)”教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了“讓老爺爺先上車”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過發(fā)自內(nèi)心的討論和思想的碰撞，懂得排隊(duì)時(shí)既要遵守規(guī)則，也要懂得禮讓，遇到特殊情況要靈活應(yīng)對(duì)。在此過程中，學(xué)生更能夠親身感受到排好隊(duì)就是一種于細(xì)微之處的善舉。

道德與法治教師應(yīng)遵從善的原則，用正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，用先進(jìn)的思想教育人，用從善的核心育人價(jià)值觀培育學(xué)生，提升學(xué)生的道德情操和精神境界。

3.修習(xí)美的品行，落實(shí)立德樹人

修美，是課堂教學(xué)的目標(biāo)所在，是基于守真、從善基礎(chǔ)上的內(nèi)在統(tǒng)一。道德與法治課堂之美是“各美其美”的個(gè)體之美和“美美與共”的大同之美的和諧統(tǒng)一，致力修習(xí)美的品行。

在“大家排好隊(duì)”教學(xué)中，通過游戲“看誰(shuí)跑得快”，使學(xué)生萌生學(xué)習(xí)興趣，初步感受排隊(duì)的意義和美好。在游戲中，筆者讓學(xué)生體會(huì)小球一個(gè)接一個(gè)按順序離開瓶子是速度最快的，并引導(dǎo)學(xué)生思考游戲的方法，從而生成“排隊(duì)”才是最美的行為。同時(shí)，通過看動(dòng)畫片、還原生活場(chǎng)景、了解突發(fā)場(chǎng)景等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受排隊(duì)的意義，體會(huì)到守規(guī)則、懂禮讓的排隊(duì)是一種社會(huì)美德。

教師要注重人性之美在教學(xué)中的全方位融入，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)發(fā)揮道德與法治課在立德樹人、鑄魂育人中的關(guān)鍵作用。