◇江蘇省泰興市第三高級中學(xué) 劉 晶

一、借助問題情境，激發(fā)創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)模式無法培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識與能力，同學(xué)們需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮主觀能動性，主動思考與探索。同學(xué)們本質(zhì)上是樂于思考和解答問題的，同學(xué)們可以借助老師創(chuàng)設(shè)的問題情境，獨(dú)立思考、合作探究。這樣能夠拓展思維，同時能夠激發(fā)創(chuàng)新意識。

例如，在學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果”的時候，就可以開放性的問題入手進(jìn)行思考探究，還可以借助這樣的主題——“借鑒外來文化養(yǎng)成抄襲習(xí)慣與學(xué)習(xí)外來文化提升自我”來探究怎么正確對待外來文化。同學(xué)們還可以探討這樣的問題：你認(rèn)為學(xué)習(xí)和借鑒外來文化是利大于弊，還是弊大于利？在對待外來文化時，要堅持以我為主，為我所用的原則。不是一切外來文化成果都對我們有益。外來文化的有益成果只有與中國具體國情相結(jié)合，才能發(fā)揮積極作用。我們正確對待外來文化有益成果的例子就是，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實現(xiàn)了馬克思主義中國化，推動了中國革命、建設(shè)和改革的發(fā)展。因此，對于一些外來文化的優(yōu)秀內(nèi)容，要對它們進(jìn)行消化和改造，使之具有中國文化的特色，從而使其成為中國特色社會主義文化的有機(jī)組成部分。只有這樣，外來的優(yōu)秀文化才能達(dá)到“洋為中用”。

二、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要同學(xué)們獲得創(chuàng)新的機(jī)會，但部分老師并不了解創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，忽略了對它的培養(yǎng)，這就會阻礙同學(xué)們創(chuàng)新能力的發(fā)展，甚至阻礙同學(xué)們的全面發(fā)展。因此，同學(xué)們應(yīng)在平常的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)過程中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。天問一號任務(wù)實現(xiàn)我國航天發(fā)展史上6個首次。這是我國航天事業(yè)自主創(chuàng)新、跨越發(fā)展的標(biāo)志性成就。天問一號首次成功實現(xiàn)了通過一次任務(wù)完成火星環(huán)繞、著陸和巡視三大目標(biāo)，充分展現(xiàn)了中國航天人的智慧，標(biāo)志著我國在行星探測領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列。

在學(xué)習(xí)“繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的時候，同學(xué)們就可以天問一號為切入點(diǎn)進(jìn)行探究。同學(xué)們要理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容與特點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的精華，體現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，具有強(qiáng)大的凝聚力和連續(xù)性。同學(xué)們還要著重分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，按照當(dāng)今時代社會實踐的具體情況，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充，這就是創(chuàng)新性發(fā)展。

三、借助趣味活動，激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新興趣

在傳統(tǒng)枯燥的課堂中同學(xué)們會以敷衍、消極的態(tài)度參與課堂，這不利于同學(xué)們創(chuàng)新能力的提升。同學(xué)們可以借助有趣的活動，來激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新興趣，形成積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，驅(qū)動自主創(chuàng)新。趣味活動能夠促使同學(xué)們感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣，使同學(xué)們主動進(jìn)行思考、探究，從而促進(jìn)同學(xué)們創(chuàng)新能力的提高。

例如，在學(xué)習(xí)“實現(xiàn)人生的價值”的時候，同學(xué)們可以運(yùn)用講解名人故事與歷史故事等趣味活動來探究怎么正確處理個人利益與集體利益、社會利益的關(guān)系。在探究中，同學(xué)們能夠明白：在勞動中可以實現(xiàn)人生價值，在個人與社會的統(tǒng)一中能夠創(chuàng)造和實現(xiàn)價值，在砥礪自我中能夠創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。

注：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《人文學(xué)科中學(xué)生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》(課題批準(zhǔn)文號：D/2016/02/274)研究成果。